1.            Назви своє ім’я.

2.            Хто я?

3.            Будьмо знайомі!

4.            Хто це?

5.            Який я?

6.            Мій одяг.

7.            Що я вмію робити.

8.            Що вміють мої ручки та ніжки.

9.            Навчимо ляльку чепуритися.

10.    Що для чого.

Назви своє ім’я

Мета: учити дітей називати своє ім’я; розвивати уважність, мовлення.

Обладнання: лялька.

Хід гри

Вихователь: Діти, сьогодні до нас у гості завітала лялька Катруся. І вона хоче з вами познайомитися.

Вихователь (звертаючись до дитини): Скажи, як тебе звуть?

Дитина: Оленка.

Лялька Катруся «підходить» до Оленки та «обіймає» її. Гра продовжується до тих пір, поки всі діти назвуть своє ім’я.

Вихователь: Ось ми і познайомилися з Катрусею.

До побачення, Катруся! Приходь до нас у гості!

Діти (разом): До побачення!

Хто я?

Мета: учити дітей називати вихователя, помічника вихователя на ім’я та по батькові; розвивати мовлення, пам’ять.

Обладнання: ведмедик, кошик із грибами.

Хід гри

Вихователь: Діти, сьогодні до нас у гості завітав ведмедик Мишко.

Він приніс подарунки і пригостить того, хто розповість про себе.

Вихователь (звертаючись до дитини): Скажи, як тебе звуть?

Дитина: Андрійко.

Ведмедик дарує хлопчику грибочок. Гра продовжується до тих пір, поки всі діти назвуть своє ім’я.

Ведмедик: Діти, а як звуть вашого вихователя?

Діти відповідають.

Ведмедик: Діти, а помічника вихователя?

Діти відповідають.

Ведмедик: Молодці, діти! Подаруємо їм грибочки!

Вихователь і діти прощаються з Ведмедиком.

Будьмо знайомі!

Мета:    закріплювати    вміння  дітей    знайомитися; розвивати мовлення; виховувати самостійність.

Обладнання: іграшки.

Хід гри

На столі перед дітьми знаходяться іграшки.

Вихователь:      Діти,     подивіться  скільки    іграшок завітало до нас. Давайте з ними познайомимося.

Вихователь (звертаючись до дитини): Підійди до столу, вибери іграшку і скажи, як тебе звуть?

Дитина (підходить до столу): Катруся.

                             Гра   продовжується   до    тих   пір,   поки    всі діти

«познайомляться» з іграшками.

Вихователь:      Молодці,     діти.    Попрощаємося  з нашими гостями.

Діти (разом): До побачення!

Хто це?

Мета: закріплювати вміння дітей називати дітей групи на ім’я; називати їхню стать; розвивати уважність, мовлення; виховувати доброзичливість.

Обладнання: лялька.

Хід гри

До дітей «завітала» нова лялька Оленка.

Вихователь: Діти, сьогодні до нас у гості завітала лялька Оленка.

Лялька Оленка (вказуючи на дитину): Хто це?

Діти: Це ‒ дівчинка Маринка.

Лялька Оленка (вказуючи на дитину): А це хто?

Діти: Це ‒ хлопчик Дмитро.

Вихователь: Молодці, діти. Познайомилися з нашою гостей. До побачення, Оленко! Приходь до нас у гості!

Діти (разом): До побачення!

Який я?

Мета: учити дітей упізнавати себе на фотографії, називати частини свого        тіла; розвивати       спостережливість, уважність,        мовлення; виховувати свідому слухняність.

Обладнання: фотографії дітей.

Хід гри

У групі організовується міні-виставка з фотографіями вихованців.

Вихователь: Діти, подивіться уважно на фотографії і знайдіть себе.

Діти розглядають фотографії, упізнають себе, показують.

Вихователь (звертаючись до дитини): Сашко, подивись на себе уважно і розкажи, що у тебе є.

Дитина розповідає, що у неї є голова, шия, ручки, ніжки тощо. Якщо дитині складно назвати частину тіла, то вихователь вказує на неї і запитує: «Що це?».

Гра продовжується до тих пір, поки всі діти розкажуть про своє тіло.

Вихователь: Молодці, діти. Які ви всі гарні!

Що для чого

Мета: продовжувати вчити дітей називати частини свого тіла, знати їх призначення; розвивати увагу, мовлення; виховувати самостійність.

Обладнання: гномик.

Хід гри

Вихователь: Діти, сьогодні у нас в гостях гномик і він хоче з вами погратися.

Гномик: Діти, для чого потрібні очі?

Діти показують очі і розповідають про їх призначення.

Гра продовжується до тих пір, поки гномик назве всі частини тіла, а діти розкажуть про них.

Гномик: Дякую вам, діти. Ви такі молодці! До побачення!

Діти (разом): До побачення!

Мій одяг

Мета: учити дітей називати свої улюблені речі: одяг, взуття; розвивати мовлення, пам’ять.

Обладнання: скриня, одяг, взуття.

Хід гри

На столі стоїть скриня, у які лежать різні речі.

Вихователь: Діти, подивіться яка гарна скриня на столі.

Вихователь (звертаючись до дитини): Андрійко, дістань із скрині будь-яку річ.

Дитина підходить до скрині, достає з неї річ.

Вихователь: Андрійко, що ти дістав?

Дитина відповідає (шапка, туфлі тощо).

Вихователь: А для чого вона потрібна?

Дитина розказує.

Гра продовжується до тих пір, поки всі діти розкажуть про річ, яку витягли зі скрині.

Що я вмію робити

Мета: учити дітей культурно-гігієнічних навичок; виховувати бажання дотримуватися правил гігієни.

Обладнання: лялька.

Хід гри

Вихователь: Діти, сьогодні до нас у гості завітала лялька Катруся. І вона хоче, щоб ви їй допомогли.

Лялька: Діти, я зовсім не вмію мити руки, вмиватися. Допоможіть мені навчитися.

Вихователь: Діти, покажіть Катрусі як ви миєте руки.

Діти показують.

Вихователь: А як ви вмиваєтеся?

Діти показують.

Вихователь пропонує дітям показати ляльці як користуватися носовою хусткою, сидіти за столом тощо.

Лялька: Дякую вам, діти, за допомогу. До побачення!

Діти (разом): До побачення!

Що вміють мої ручки та ніжки

Мета: закріплювати знання дітей про призначення рук та ніг; розвивати мислення, пам’ять.

Хід гри

Вихователь: Діти, покажіть мені ваші ручки та ніжки.

Діти показують.

Вихователь: Скажи, а що вміють ручки, ніжки.

Діти називають (плескати в долоні, ходити тощо).

Якщо дітям важко, то вихователь говорить, а діти виконують: Ручки можуть підніматися до гори, ніжки вміють стрибати.

Вихователь: Молодці, діти. До побачення!

Діти (разом): До побачення!

Навчимо ляльку чепуритися

Мета: учити дітей користуватися дзеркалом, гребінцем, рушником; розвивати активність; виховувати охайність.

Обладнання: лялька, гребінець, рушник, дзеркало.

Хід гри

Вихователь: Діти, сьогодні до нас у гості завітала лялька Катруся і принесла багато цікавих речей. Що вона принесла?

Діти називають.

Вихователь: Але Катруся не вміє користуватися цими предметами. Оленка покажи, як користуватися гребінцем.

Дитина показує.

Гра продовжується до тих пір, поки всі предмети будуть обіграні.

Лялька:    Дякую,  діти.      Тепер    я     вмію користуватися гребінцем, рушником, дзеркалом. До побачення!

Діти (разом): До побачення!