Методичні рекомендації "Збори батьків першокласників"

Прізвище ім’я учня

Учень 1 класу (назва школи)

Учень має хороший фізичний і розумовий розвиток, має високий рівень навчальних досягнень з усіх предметів. Вміє висловлювати власну думку, доводити її, при цьому демонструючи багатий словниковий запас. Мовлення виразне, емоційне.

Учень має добре розвинуту довільну увагу, вільно переключається із одного виду діяльності на інший, вміє зосереджуватись на суттєвих фактах. Програмний матеріал засвоює швидко, ґрунтовно. Має добре розвинену пам'ять, швидко запам’ятовує навчальний матеріал і легко його відтворює. Вміє відрізняти істотні та другорядні ознаки предметів та явищ, має розвинену уяву.

Організований, спокійний, врівноважений, вихований, користується авторитетом серед учнів класу.

Чуйний, добрий, працелюбний, товариський, має добрі організаторські здібності, відвідує хореографічний гурток.

Програмовий матеріал засвоює на високому   рівні.

Прагнення вчитися – проявляє.

Ставлення до навчання : позитивне.

Мотивація до навчання – присутня.

Темп роботи:  швидкий.

Ставлення до навчання:  відповідальне.

На уроках активний.

Рівень вихованості:  високий.

Загальний рівень розвитку пізнавальної сфери – високий .

Рівень розвитку пам’яті – високий;

уваги – високий , (середній);

мислення – високий;

уяви – високий ;

мовлення - високий .

Рівень самооцінки:  об’єктивна.

Ставлення до шкільних речей:  бережливе, охайне.

Рівень навчальних досягнень з:

     - мовлення:  високий;

      -Читання:  високий                             Чудово!!!

Вміє читати склади та слова по складах. Легко відтворює прочитану інформацію, чітко дає відповіді на питання до тексту. Розрізняє великі та малі літери, голосні та приголосні звуки (робить помилки рідко). З допомогою вчителя легко виконує звуковий аналіз слова, чітко визначає послідовність звуків у ньому, кількість складів та наголошений склад. Підготовка до уроків читання на високому рівні.

Працюйте на тому ж самому рівні, не дозволяйте послаблювати підготовку до уроків читання.

     - Письма:  високий, достатній             Молодець!!!

Учень старається писати каліграфічно, хоча може писати набагато краще. Правильно пише більшість вивчених літер. Вміє відповідно до вимог поєднувати у складах і словах літери. На високому рівні пише диктант вивчених букв та їх буквосполучень (деколи допускає 1-2 помилки). Списує друковане речення  з допомогою вчителя, деякі склади самостійно, проте допускає незначні помилки: крапка в кінці речення, недописує один елемент літери и у буквосполученнях ми, ли, пропускає букву у слові. Правильно співставляє рукописні та відповідні друковані літери .

Зауваження: розмальовувати зображення у друкованому зошиті після кожної вивченої букви; додатково вдома  (у чорновику) писати ті літери чи їх елементи, які не виходять.

      -Математики:  високий                           Чудово!!!                            

Вміє рахувати правильно до 10 і у зворотньому порядку, визначати наступне попереднє та “сусіди” числа. Під час усного рахунку швидко обчислює і правильно. Знає склад числа, але деколи помиляється. Правильно робить запис прикладів на додавання та їх обчислення. Математичний диктант переважно пише на високому рівні. Вміє порівнювати числа та відповідно записувати знаки порівняння. Знає геометричні фігури та їх ознаки, проте інколи робить помилки.

Працювати в тому ж темпі, підтримувати високий рівень знань з математики, завжди повторяти склад числа.

Переважають здібності: до малювання та виконання завдань з художньої праці.

                                                                                     13.11.2016р.