Мінливість вражень імпресіоністів

9клас       Інтегрований курс «Мистецтво»                                         

 Iсеместр      Урок 6

 Тема: Мінливість вражень імпресіоністів. (урок 2 в структурі теми)

Мета: Продовжити знайомство з  представниками імпресіонізму  в різних видах мистецтва;

Розвивати уміння характеризувати твори імпресіоністів в живописі та музиці;

Виховувати інтерес до мистецтва художників-імпресіоністів;

Виховувати естетичні смаки та уподобання учнів;

Тип уроку: Комбінований.

Очікувані результати: після вивчення цієї теми учні зможуть назвати головні риси стилю, називати його  представників  в різних видах мистецтва;

                                                  Хід уроку

I.Організація пізнавальної діяльності.

II.Актуалізація опорних знань.

Технологія «Мозковий штурм» :

1.Коли і за яких обставин виник стиль імпресіонізм?

2. Що означає цей термін і яких представників цього стилю ви можете назвати?

3.Які особливості цього стилю у живопису?

4. Показ полотен імпресіоністів і характеристика їх учнями.

III.Мотивація навчальної діяльності.

Основні принципи імпресіонізму -  передача миттєвого руху, плинність форми відобразилася і  в мистецтві скульптури. Засновником напряму  вважають французького скульптора Огюста Родена (1840-1917). Знаменитий

«Мислитель», мармурова скульптура «Поцілунок», композиція до 7-ми метрової «Брами пекла» (180фігур) надихнули угорського композитора Ф.Ліста на створення музичного твору.

Запитання до учнів: Охарактеризуйте особливості скульптури  О.Родена .

  Робота в парах: Учні обговорюють образи скульптури і характеризують їх.

(Виступи учнів 5хв)

Розповідь учителя: Імпресіонізм в українському мистецтві.

На зламі століть в їх творчості відбувається нашарування стилів. Це художники: М.Бурачек, М Глущенко, але їх творчість як і творчість О.Мурашко відноситься більше до постімпресіонізму (після імпресіонізму).

Ознайомлення з творчістю О.Мурашко.

У надрах імпресіонізму народжується постімпресіонізм та неоімпресіонізм.

Найвідомішими його представниками є Поль Сезанн, Вінсент Ван Гог,

 Поль Гоген.

Учні одержують завдання в парах обговорити особливості картин, манеру написанняі  висловлюють свої враження від картин:  П.Сезанн «Стіл, серветка, фрукти»,  

Цікавинка про картини Ван Гога «Соняшники»

Коли Вінсент  Ван Гог писав свої Соняшники, в нього не було грошей на купівлю фарби, а через сто років його картина стане предметом однієї з небачених фінансових операцій у світі мистецтва. В 1987 році одне з полотен з соняшниками було продане за 22 мільйони фунтів стерлінгів. Вінсент писав брату Теодору: «Зараз я працюю над четвертою картиною з соняшниками. Вона являє собою букет з 14 квітів на жовтому фоні, що нагадує той натюрморт з айвою і лимонами, який я написав у свій час».

«У кожного художника є свої улюблені квіти — своя спеціальність», — вважав Вінсент. — «Для мене це — соняшники». Два натюрморти з соняшниками демонструвалися на виставці «Групи двадцяти», де вперше брав участь Ван Гог, а всього їх було написано біля дев'ятнадцяти. Композиційно деякі з них відрізняються лише в незначних деталях — наприклад, один і той же букет міг бути зображений у різних вазах. 

Характеристика картини «Соняшники»

Розповідь учнів: «На цій картині я бачу…»

Чи можна назвати її «симфонією в жовтих кольорах?» Що таке симфонія?

Слово вчителя: представником імпресіонізму в музиці є Клод Дебюсі, який надавав перевагу програмним сюїтам, які перегукувалися з творчістю художників-портретистів: «Менестрелі», «Дівчина з волоссям кольору льону», пейзажу- «Вітрила», «Тумани»

Свого роду маніфестом музичного імпресіонізму вважають симфонічну прелюдію «Післяполудневий відпочинок фавна» (за С. Малларме), у якій проявилися характерні для музики К. Дебюссі примхливість вишуканої мелодики, колористичність гармонії, витонченість барвистої оркестровки. За музикою прелюдії було створено одноактний балет, хореографом і головним виконавцем у якому виступив відомий танцівник Вацлав Ніжинський.

Хто такий фавн?   Фавн (лат. Faunus-сприяти, бути прихильним) — одне з найдавніших божеств у римській міфології; покровитель лісів, отар і пастухів.

У давні часи римляни ототожнювали Фавна з грецьким Паном. Традиційно цього бога зображали як чоловіка з козлиними ріжками і ногами.

Фавн шанувався римлянами як покровитель тваринництва, він сприяв зростанню стад, плодючості тварин. Фавну приписувалася здатність, за виконання спеціального ритуалу людьми, очищати поля і стада від лих. Часом здатність Фавна збільшувати потомство переносили і на світ людей. На честь Фавна у грудні справляли свято фавналії. Фавну приносили в жертву цапів, робили узливання молоком і вином.

Іноді Фавна сприймали як сільського бога взагалі. З плином часу сільських районів Римської держави ставало все більше, і в багатьох стали шанувати свого Фавна. Зрештою Фавн перестав бути одним божеством, його прирівнювали до грецьких сатирів, що служать головному Фавну.

Слухання музики: К.Дебюсі «Післяполудневий  відпочинок фавна».

Схарактеризувати виразны засоби твору, його образність.

Порівняння музики  з  ескізами декорацій до одноіменного балету.

Ще один представник імпресіонізму в музиці-французький композитор Моріс Равель Послухайте самостійно його п’єсу «Гра води».

Підведення підсумків уроку: Імпресіонізм став рубіжним явищем в історії мистецтва між реалізмом та модернізмом з постійним оновленням художньої мови і техніки.

Оцінювання творчої діяльності учнів.

Рефлексія:

Сьогодні на уроці я дізнався про….

Представниками стилю в музиці є композитори….

Головні риси імпресіонізму -  це…

Домашнє завдання: Підготувати розповідь про представників музичного імпресіонізму в французькій естрадній музиці: Едіт Паіф, Шарля Азнавура.

Урок завершується піснею Едіт Піаф.