Модифікована навчальна програма з Технологій 5 клас НУШ на 2 години

Зміст навчального матеріалу

Очікувані результати

Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльності (18 годин)

Що таке технологія.

Основні види технологічної діяльності у побуті.

Ознайомлення з роботами учнів та визначення технологій, якими вони виготовлені.

Ознайомлення з правилами внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні, загальними правила безпечної праці та елементами технологічної діяльності. Ознайомлення з облаштуванням навчальної майстерні.

Поняття про проєктування.

Методи проєктування: метод фантазування.

Етапи проєктування.

Зміст роботи на кожному етапі.

Послідовність роботи над проєктом.

Маркетингові міні- дослідження, як метод визначення потреб та смаків споживачів обраного об’єкта проєктування.

Банк ідей.

Художнє конструювання.

Графічне зображення виробу.

Матеріали (інгредієнти) та інструменти для виготовлення виробу (за проєктом).

Раціональне використання матеріалів.

Технологія виготовлення виробу.

Поняття «технологічна операція».

Деталь. Способи обробки та з’єднання деталей (випилювання, шліфування, на цвяхах, зшивання, зв’язування, склеювання тощо).

Види оздоблень.

Вимоги до готового виробу.

Використання фурнітури (ґудзики, блискавки, кнопки, застібки, карабіни, заклепки тощо).

Практичне застосування: упорядкування, безпечне використання, зберігання.

Правила безпечної праці.

Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання технологічних операцій

Об’єкт проєктної діяльності №1: Панно «Осіння флора» (аплікація)

Основна технологія: Технологія виготовлен­ня аплікації з текстиль­них матеріалів

Додат­кова техно­логія: Технологія виго­товлен­ня аплікації (з природних мате­рі­алів).

Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом.

Об’єкт проєктної діяльності №2: Рамка для фото (з картону, паперу, шкіри)

Основна технологія: Технологія виготовлен­ня аплікації (з текстиль­них та природних матеріалів)

Додат­кова техно­логія: технологія оздоблення мозаїкою, технологія виготовлення виробів зі шкіри, технологія виготовлення штучних квітів

Учень/учениця:

Обговорює і визначає спільно з учителем та іншими особами раціональне застосування цифрових пристроїв на різних етапах проєктно- технологічної діяльності.

Визначає потреби та смаки споживачів обраного об’єкта проєктування, особливості його конструкції, функціональності, естетичності за допомогою проведення невеликих за обсягом і масштабом маркетингових досліджень.

Здійснює пошук та обирає моделі-аналоги відповідно до запланованого об’єкта проєктування.

Обговорює ідеї, конструктивно взаємодіє з іншими особами у процесі комбінування власної моделі на основі аналізу найкращих ознак моделей-аналогів.

Застосовує методи проєктування відповідно до індивідуальних здібностей та власних інтересів з метою втілення творчих ідей в конструкції виробу.

Продукує та відображає творчий задум у зручній формі.

Оцінює власні результати художнього конструювання виробу.

Планує послідовність дій для виготовлення моделі виробу, орієнтовні строки їх виконання, можливості використання цифрових засобів.

Добирає матеріали для виготовлення виробу та розраховує витрати на них.

Визначає самостійно або за допомогою інших осіб послідовність технологічних операцій виготовлення проєктованого виробу.

Добирає необхідні інструменти і пристосування відповідно до визначеної технологічної послідовності.

Готує потрібні інструменти і пристосування для роботи самостійно або за допомогою вчителя чи інших осіб.

Працює самостійно чи спільно з іншими особами відповідно до наданої інструкції, за потреби розподіляючи частини роботи.

Використовує інструменти та пристосування самостійно або за допомогою інших, дотримуючись правил безпечної праці та санітарних норм.

Аргументовано добирає способи оброблення матеріалів відповідно до їх властивостей і характеристик.

Демонструє в роботі зосередженість, акуратність, обережність, відповідальність тощо.

Контролює та оцінює процес і якість виготовлення виробу, у разі потреби виправляючи недоліки.

Виявляє повагу до власних або чужих результатів проєктно- технологічної діяльності.

Виявляє недоліки і виправляє допущені помилки, аналізує їх та робить відповідні висновки.

Спільно з учителем чи іншими особами визначає свій рівень навчальних досягнень.

Обговорює перспективи подальшої проєктно- технологічної діяльності, способи її вдосконалення.

Планує подальшу проєктно-технологічну діяльність на основі набутого досвіду для реалізації власних інтересів, здібностей, можливостей

Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтва (20 годин)

Види декоративно- ужиткового мистецтва.

Технології і техніки створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва.

Короткі історичні відомості про техніки та технології декоративно- ужиткового мистецтва.

Значення символів притаманних видам декоративно-ужиткового мистецтва.

Методи проєктування для створення виробів декоративно-ужиткового мистецтва.

Графічне зображення (малюнок, схема, шаблон) для виготовлення виробів.

Матеріали, інструменти та пристосування необхідні для виготовлення виробу відповідною технологією.

Шляхи пошуку необхідних матеріалів.

Орієнтовна вартість матеріалів та майбутнього виробу.

Прийоми роботи з інструментами та пристосуваннями.

Технологічний процес виготовлення виробу.

Види оздоблення відповідно до технологій та технік.

Правила безпечної праці при виконанні технологічних операцій.

Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги

Об’єкт проєктної діяльності №3: Новорічна листівка (ізонитка)

Основна технологія. Технологія ниткографіки (ізонитка)

Додат­кова техно­логія: аплікація

Об’єкт проєктної діяльності  № 4. Лялька-мотанка (оберіг)

Основна технологія: технологія виготовлення ляльки-мотанки

Об’єкт проєктної діяльності №5: Брелок/браслет

Основна технологія: технологія виготовлен­ня виробів у техніці «макраме»Додат­кова техно­логія: технологія виготовлен­ня аплікації (з текстиль­них та природних матеріалів)

Учень/учениця:

Спираючись на власні знання, розпізнає матеріали та інструменти, які використовуються в основних видах декоративно-ужиткового мистецтва.

Оцінює та обґрунтовує значення декоративно- ужиткового мистецтва у власному житті на основі зібраної інформації.

Вирізняє автентичні вироби декоративно- ужиткового мистецтва за характерними ознаками під час роботи над проєктом з допомогою вчителя або асистента.

Використовує опрацьовану культурологічну інформацію про технології декоративно- ужиткового мистецтва і техніки художнього оздоблення у проєктуванні виробів.

Застосовує технології і техніки декоративно- ужиткового мистецтва у процесі виготовлення та відповідно оздоблення готових виробів, естетизації власного побуту тощо.

Виявляє ініціативність і партнерську взаємодію у процесі спільної роботи із створення виробу техніками декоративно- ужиткового мистецтва

Модуль 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу (20 годин)

Еволюція знарядь праці.

Машина як вид техніки.

Відомості про механічні способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів: зв’язуванням, зшиванням, склеюванням, на цвяхах, заклепках тощо.

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для конструювання і виготовлення виробів та їх властивості: тканина, фанера, шпон, ДВП.

Використання природних матеріалів з метою збереження навколишнього середовища.

Проєктування виробів без запобігання шкоди навколишньому середовищу та створення нових речей із вживаного матеріалу.

Раціональне використання матеріалів.

Послідовність роботи над проєктом.

Графічне зображення майбутнього виробу.

Технологічна послідовність виготовлення виробу.

Розміри необхідні для виготовлення виробу.

Види оздоблення виробів.

Вимоги до готового виробу.

Послідовність кінцевої обробки виробу.

Правила безпечної праці.

Організація робочого місця.

Санітарно-гігієнічні вимоги під час роботи над виготовленням проєкту

Об’єкт проєктної діяльності №6: Лозоплетіння «Декоративна ваза»/ «Серце» (підвіска)

Основна технологія. Технологія плетіння (паперова лоза)

Об’єкт проєктної діяльності №7: Органайзер для приладдя, рукоділля

Основна технологія: технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом.

Додаткова технологія: технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів), технологія виготовлення виробів з тонколистового металу

Учень/учениця:

Обговорює ймовірний розвиток технологій у різних сферах діяльності людини.

Пояснює доцільність відмови людства від використання одноразових виробів із синтетичних та інших шкідливих матеріалів.

Із розумінням визначає цінність гігієнічних властивостей матеріалів натурального походження для здоров’я людини та покращення якості життя.

Розрізняє достовірну і недостовірну інформацію про матеріали і техніку, звертаючись до першоджерел.

Аналізує інформацію про матеріали і техніку, використовує її для розв’язання практичних завдань у побуті.

Аргументує вичерпність природних ресурсів.

Висловлює судження стосовно наслідків власних дій для навколишнього середовища.

Аргументовано і доцільно замінює природні матеріали вторинними матеріальними ресурсами.

Дотримується правил сортування відходів під час роботи над проєктом і в побуті

Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб (12 годин)

Благоустрій та організація власного житла.

Зонування приміщення з метою створення комфорту.

Приготування їжі, як турбота про себе та своїх близьких.

Культура споживання їжі.

Переваги їжі домашнього приготування.

Значення добору екологічно чистих та органічних продуктів для приготування їжі.

Особливості національної кухні.

Технологія приготування їжі, напоїв.

Кулінарний інвентар, посуд та обладнання.

Столова білизна. Серветки для сервірування столу.

Види посуду, його призначення.

Столові прибори. Їх види та призначення.

Правила сервірування столу.

Дотримання правил гігієни та безпеки праці.

Поняття етикету та основні правила під час споживання їжі.

Види побутових кухонних електроприладів.

Правила безпечного користування електроприладами.

Користування кухонними електроприладами з дотриманням правил безпеки.

Термін придатності харчових продуктів.

Інформація на упаковці.

Небезпечні речовини в продуктах харчування

Об’єкт проєктної діяльності №8: Сервірування святкового столу

Основна технологія: технологія формування культури споживання їжі; технологія сервірування столу

Об’єкт проєктної діяльності №9: Бутерброди

Основна технологія. Технологія приготування їжі

Учень/учениця:

Визначає власні/чужі потреби в організації побуту.

Аналізує власний досвід і можливості в побутовій діяльності.

Планує трудові дії для виконання побутових завдань самостійно або у співпраці з іншими особами.

Провадить проєктно- технологічну діяльність стосовно розв’язання побутових проблем, самообслуговування.

Облаштовує або вдосконалює власний життєвий простір з урахуванням власних потреб, потреб інших осіб.

Усвідомлено формулює завдання у співпраці з іншими особами відповідно до власних потреб у побуті.

Розрізняє види побутової техніки за функціональним призначенням відповідно до визначених завдань.

Пропонує способи використання різних видів побутової техніки для вирішення побутових завдань.

Дотримується встановлених вимог до техніки безпеки під час експлуатації технічних пристроїв у побутових умовах