Модифікована програма та календарно-тематичне планування для дітей з особливими освітніми потребами 6 клас

№

з/п

Пропонований зміст навчального предмета

Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності

1

Пізнаємо світ науки. (2 год)

Перший крок у науку, як досягнути успіху, як стати дослідником, відомі Українці

 -розпізнає на картинках  професії людей;

2

Пізнаємо фізичні явища. (5 год)

Що відбувається з тілами при нагріванні, електрична енергія у нашому домі, правила безпечної поведінки з електроприладами, світло і тінь, утворення тіні

-розпізнає та обирає картинки на яких зображені електроприлади.

3

Пізнаємо астрономічні явища. (4 год)

З чого складається Земля, зображення Землі на карті та глобусі, явища пов’язані з рухами Землі та Місяця, зміна дня і ночі, зміна пір року.

-з допомогою вчителя за малюнками визначає послідовність і обирає частини доби (день, ніч);

-з допомогою вчителя за картинками обирає пори року.

4

Пізнаємо біологічні явища. (4 год)

Чому і як живляться організми, як живляться тварини, як живляться рослини, ріст і розвиток тварин, ріст і розвиток рослин.

- розрізняє на картинках,  зображені тварини і обирає названу вчителем тварину;

-розрізняє на картинках зображені рослин і обирає названу вчителем рослину.

5

Астрономічні інструменти та спостереження. (4год)

Чим озброєні астрономи, астрономічні прилади, небесні тіла, сузір’я.

- за малюнками і картинками розпізнає астрономічні прилади, небесні тіла і обирає назване небесне тіло.

6

Сонячна система. (4 год)

Будова Сонячної системи, особливості планет земної групи, планети-гіганти, малі тіла Сонячної системи: комети, метеорити, метеороїди.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

- має уявлення про Сонце.

7

Взаємозв’язок організмів з живою та неживою природою. (2 год)

Особливості водного середовища, Пристосування у мешканців грунту .

- за малюнками і картинками розпізнає жителів водного середовища.

8

Взаємозв’язок між живими організмами. (1 год)

Паразити і хижаки, взаємозв’язок між хижаками та жертвами.

- за малюнками і картинками розпізнає жителів водного середовища.

9

Взаємозв’язки організмів між собою та неживою природою в різних угрупуваннях.

(4 год)

Відмінність між лісом та парком, городні культури, тварини, які живуть серед людей, рослини, які вирощують люди.

- за малюнками і картинками розпізнає мешканців лісу.

- впізнає та обирає картинки з рослинами, які вирощують люди.

№ з/п

                    Тема уроку

Очікувані результати навчальної         діяльності

  Дата

Примітка

1

Пізнаємо світ науки. Як досягнути успіху.

-розпізнає на картинках  професії людей;

2

Професії майбутнього.

-розпізнає на картинках  професії людей;

3

Фізичні явища. Що відбувається з тілами при нагріванні?

-з допомогою вчителя визначає на дотик холодні та гарячі предмети.

4

Електрична енергія у нашому домі.

-

5

Безпечне поводження з електроприладами.

-розпізнає та обирає картинки на яких зображені електроприлади.

6

Світло й тінь.

-має уявлення про світло.

7

Утворення тіні.

-має уявлення про утворення тіні.

8

Урок узагальнення знань.

9

Астрономічні явища. Зображення Землі на карті і глобусі.

-з допомогою вчителя знаходить рідний край на глобусі, карті.

10

Явища, які пов’язані з рухами Землі та Місяця.

-за малюнками та картинками пояснює рух Землі навколо себе, навколо Сонця.

11

Зміна дня і ночі.

-з допомогою вчителя за малюнками визначає послідовність і обирає частини доби (день, ніч).

12

Зміна пір року.

-з допомогою вчителя за картинками обирає пори року.

13

Біологічні явища. Живлення тварин.

- розрізняє на картинках,  зображені тварини і обирає названу вчителем тварину;

14

Як живляться рослини?

-розрізняє на картинках зображені рослин і обирає названу вчителем рослину.

15

Ріст і розвиток тварин.

-за малюнками показує як ростуть і розвиваються тварини.

16

Ріст і розвиток рослин.

за малюнками показує як ростуть і розвиваються рослини.

17

Урок узагальнення знань.

18

Астрономічна система. Інструменти астрономів.

- за малюнками і картинками розпізнає астрономічні прилади.

19

Небесні тіла.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

20

Сузір’я.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

21

Сонячна система. Будова Сонячної системи.

- має уявлення про Сонце.

22

Особливості планет земної групи.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

23

Планети-гіганти.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

24

Малі тіла Сонячної системи: комети, метеорити.

- за малюнками і картинками розпізнає  небесні тіла і обирає назване небесне тіло;

25

Урок узагальнення знань.

26

Взаємозв’язок у природі. Особливості водного середовища.

- за малюнками і картинками розпізнає жителів водного середовища.

27

Мешканці грунту.

- за малюнками і картинками розпізнає мешканців грунту.

28

Взаємозв’язок між живими організмами. Паразити і хижаки. Взаємодія між хижаками та жертвами.

- за малюнками і картинками розпізнає жителів водного середовища.

29

Взаємозв’язки у різних угрупуваннях. Відмінність між лісом та парком.

- за малюнками і картинками розпізнає мешканців лісу.

30

Городні культури.

- впізнає та обирає картинки з рослинами, які вирощують люди.

31

Тварини, що живуть серед людей.

- впізнає та обирає картинки з тваринами, що живуть серед людей.

32

Рослини, які вирощують люди.

- впізнає та обирає картинки з рослинами, які вирощують люди.

33

Урок узагальнення знань.

34

Повторення вивченого матеріалу

-за допомогою запитань вчителя та малюнків наводить приклади охорони природи.

35

Підсумковий урок за рік.