Монгольська навала на українські землі

ТЕМА « МОНГОЛЬСЬКА НАВАЛА НА УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ»

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

• Показувати на карті напрямки навали монголів;
• Висловлювати різні точки зору щодо прогнозу можливого розвитку подій після битви на річці Калка;
• Пояснювати і застосовувати поняття: орда, баскак, ярлик, улус;
• Наводити приклади героїчного опору монгольським завойовникам;
• Характеризувати особливості монгольського панування на українських землях;
• Визначити сутність та наслідки залежності князівств від Золотої орди.
• розв’язувати  ребуси.

ОСНОВНІ ДАТИ:

 1215-1223р. – походи Чингізхана;

1223р. -   битва на річці Калка;

1237-1241р. – походи монгол у Східну Європу;

1240р. -  зруйнування Києва.

ІСТОРИЧНІ ПОСТАТІ:

Чингізхан, хан Батий, воєвода Дмитро

ОБЛАДНЕННЯ:

                  Історична карта «Монгольська навала на українські землі», ребуси, листи з тестами

ТИП УРОКУ:   урок засвоєння нових знань та вмінь.

ХІД УРОКУ

1.               ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ УРОКУ

Повідомлення теми та мети уроку.

2.               АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

ЗАВДАННЯ:  прочитати уривок з поеми «Слово о полку Ігореві» на ст. 125 підручника

                                     Ярослав и все внуки Всеслава!

                                     Преклоните вы свои хоругви

                                      Уложите в ножны мечи опороченны

Потеряли потому что вы дедовскую славу!

Вы своїми распрями

Начали приводить неверных

                                      На землю Русскую…

Из-забедственныхмеждоусобиц

                                      От земли половецкой!

Як ви розумієте зміст цього уривку?

Під час бесіди учні мають відзначити, що постійні міжусобні війни призвели до ослаблення могутньої Київської держави і відкрили кордони для  завоювань іншим державам.

3.               МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слово вчителя

Послухайте два висловлювання:

1.               «О ясно світла і прекрасно прикрашена, земле Руська! Багатьма красотами прославлена ти… Усім ти сповнена, земле Руська!»
2.               «Загинула велика кількість людей, багато було уведено в полон, назавжди зникли з лиця землі могутні міста, знищено дорогоцінні рукописи, чудові фрески, загублені таємниці багатьох ремесел».

Ці два висловлення характеризують Русь 13 ст. Чому ж відбулась така метаморфоза? Що сталося на Русі?

Про це ми й дізнаємось на цьому уроці.

4.               ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.               Перший похід монголів на Русь

По - перше,  я пропоную вам розв’язати ребус, який дасть нам відповідь на питання: який новий ворог з’явився на Русі ( додаток №1 ) – монголи.

Відкрийте карту на ст.. 12  « Монгольська навала на українські землі»

Питання : 1. Звідки монголо-татари прийшли на Русь?

2.               Чому їх так називають?
3.               Що ви знаєте про їх військо, озброєння? ( учні на попередньому уроці отримали завдання: підготувати додаткову інформацію про монгол) .

Далі вчитель пропонує учням попрацювати в групах ( учні опрацьовують матеріал підручника на ст.. 154-155), кожна група одержує завдання:

1.               Прочитати 2 абзац (154), відповісти на питання – з яким із понять «Вітролом», « Цунамі»,    « Пожежа» у вас асоціюється монгольська навала, чому?
2.               Прочитати абзац 3 (154), відповісти на питання – які держави та народи було завойовано монголами у 1215- 1223рр.?  При виконанні цього завдання, учні за бажанням виходять до дошки та записують дати та завойовані держави .
3.               Прочитати 4 абзац (154) і 1 (155) , відповісти на питання – хто брав участь у битві на річці Калка, чому дружини руських князів та їх союзники зазнали поразки.

Завдання учням всього класу: поміркуйте та зробіть прогноз щодо розвитку подій після битви на річці Калка .

2.Похід Батия на Русь.

Учні працюють з картою, на якій відслідковують шлях, яким рухалося військо хана Батия під час наступу на руські землі,  та зі схемою на ст. 158 підручника «Навала Батия на східну та Центральну Європу».

Питання: як ви думаєте, битва за яке місто, мала найважливіше значення для українського народу?

Учні мають відзначити битву за Київ.

Учитель пропонує учням уривок з «Никонівського літопису» про оборону Києва від монголо-татар, після прослухування якого вони  відповідають на питання:  які моральні риси виявили захисники Київа під час його штурму? Як вплинула поразка київлян на подальші події?

Далі учні завершують роботу з історичною картою та схемою, учитель пропонує їм  відповісти на питання:

Західну Європу було врятовано «роздертою та ісдихающей Руссю».

Як ви розумієте ці слова?

3.Золотоординське ярмо

Учитель пропонує учням проблемне завдання – в яку форму залежності  від монголо-татар потрапили українські землі.

Для виконання завдання, учитель пропонує гру-підказку – закінчить речення моєї розповіді з допомогою ребусів.

Повернувшись з Європи, монголо-татари заснували на річці Волзі велику державу - ? ( додаток – ребус- Золота Орда).

Її столицею стало місто – ( додаток-ребус- Сарай).

Завойовані українські землі не війшли до Золотої Орди, але були  зобов’язаними  платити данину, яку збирали ханські чиновники – ( додаток-ребус –баскаки ).

Князі, які бажали правити своїми землями, повинні були їхати бо ставки хана та просити грамоту на право володіння ( додаток - ребус – Ярлик).

Основним методом правління монголо-татар став терор ( привести декілька прикладів).

Таким чином, на українських землях установилося тяжке та принизливе панування – ( додаток-ребус – ярмо ).

5.      СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ

ТЕСТИ

1.               Яку державу було завойовано монголами першою?

1. Русь
2. Іран
3. КІТАЙ

2.               Битва на річці Калка відбулася?

1. 31 травня 1322
2. 8 вересня 1237
3. 31 травня 1223

3. Який монгольський хан напав на українські землі у 1239р.?

1. Чингісхан
2. Батий
3. Мамай

4. Обороною Києва керував?

1. Воєвода Дмитро
2. Данило Галицький
3. Мстислав Глебович

5. Від податків  монголо-татари звільнили?

1. Селян
2. Бояр
3. Духовенство

6. Документ, який отримували князі в ставці хана на право управління своїми землями?

1. Ставка
2. Орда
3. Ярлик

7. Хто звернувся до руських князів за допомогою в боротьбі з монголами?

1. Печеніги
2. Гуни
3. половці

6.               ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ

• Прояснити зміст опрацьованого матеріалу
• Співвіднести реальні результати з очікуваними.
• Оцінити відповіді учнів.
• Зробити висновки

7. ІНСТРУКТАЖ З ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Опрацювати матеріал підручника ст. 152-161; підготуватися до історичного  бліцтурніру на ст.. 161; письмово виконати завдання 4 на ст..161; за  бажанням підготувати невелике повідомлення про Данила Галицького.

ДОДАТКИ

Ребус 1

О=И

,,,

(монголи)

Ребус 2

     3 2 4 5

о=а     г=р

(золота орда)

Ребус 3

,,,,,,     1 4 5

    т=к

(баскак)

Ребус 4

  ,       1 2 4

      и=й

(сарай)

Ребус 5

  2 1      3 4

(ярмо)

Ребус 6

    ,,,, ,

   б=р  

(ярлик)