"Мотивація на здоровий спосіб життя школяра"

2.1 В основу  системи  покладено – поняття «здоровий спосіб життя»

2.2 Зміст  компонентів виховної системи:

 Мій досвід показав, що найефективнішими формами, методами, прийомами і засобами роботи є:

Індивідуальні:

• бесіди (учні, батьки;
• тренінги «Здоров’я та здоровий спосіб життя!», «Мій тип темпераменту»;
• розмови;
• діагностування.

Групові:

• гра-розслідування (травмонебезпечні місця в школі);
• екскурсії ;
• емоційні хвилинки «Сміхологія»;
• робота з батьками в групах ;
• вікторини ;
• смачна хвилинка «Рецепти моєї матусі».

Масові:

• практичні заняття;
• батьківські збори ;
• класні години ;
• спортивні розважальні програми ;
• сімейні фотовиставки «Захоплення моєї родини», «Спортивні досягнення».

Аналіз ефективності системи:

• на рівні фізичного розвитку (фізична досконалість, підвищення імунітету, особиста гігієна, раціональне харчування)

• на рівні психічного розвитку (адекватна самооцінка; наявність позитивних  емоцій)
• на рівні соціального здоров’я (доброзичливе ставлення до рідних, друзів, однокласників)
•  на рівні духовного здоров’я (наявність загальнолюдських цінностей

Підсумками дієвості виховної системи  є певний «продукт»: