2.1 В основу  системи  покладено – поняття «здоровий спосіб життя»

2.2 Зміст компонентів виховної системи:

       Мій досвід показав, що найефективнішими формами, методами, прийомами і засобами роботи є:

Індивідуальні:

➢ бесіди (учні, батьки;

➢ тренінги      «Здоров’я   та      здоровий    спосіб         життя!»,      «Мій тип темпераменту»; ➢ розмови;

➢ діагностування.

Групові:

➢ гра-розслідування (травмонебезпечні місця в школі);

➢ екскурсії ;

➢ емоційні хвилинки «Сміхологія»;

➢ робота з батьками в групах ;

➢ вікторини ;

➢ смачна хвилинка «Рецепти моєї матусі».

Масові:

➢ практичні заняття; ➢ батьківські збори ;

➢ класні години ;

➢ спортивні розважальні програми ;

➢ сімейні        фотовиставки       «Захоплення        моєї   родини»,     «Спортивні досягнення».

Аналіз ефективності системи:

-            на рівні фізичного розвитку (фізична досконалість, підвищення імунітету, особиста гігієна, раціональне харчування)

-            на рівні психічного розвитку (адекватна самооцінка; наявність позитивних  емоцій)

-            на рівні соціального здоров’я (доброзичливе ставлення до рідних, друзів, однокласників)

-            на рівні духовного здоров’я (наявність загальнолюдських цінностей

Підсумками дієвості виховної системи  є певний «продукт»: