Мовно-предметний урок "Was essen wir"

Wortschatzbox

Kohlenhydrate, Eiweiße, Fette, Nährwerte, Nährstoffe, Zucker, Energie, Stärke, Zelle

Schritt

Inhalt

Material

1

„Klassenspaziergang“

SuS bekommen Streifen mit Fragen, gehen durch den Raum, stellen die Frage, tauschen die Fragen um usw, bis die Lehrkraft „Stop“ ruft. Danach beantworten sie die Frage, die sie als letzte bekommen

Streifen mit Fragen (AB1)

2

Bekanntschaft mit dem Wortschatz

An den Wänden im Raum hängen die Blätter mit dem thematischen Wortschatz mit Übersetzung

SuS machen sich mit dem Wortschatz bekannt

Blätter mit Wortschatz mit Übersetzung

Kohlenhydrate, Eiweiße, Fette, Nährwerte, Nährstoffe, Zucker, Energie, Stärke, Zelle

3

Tastenübung

Versteckt sind Lebensmittel wie Kartoffel, ein Zuckerwürfel, eine Nuss, Haferflocken, ein Fläschchen mit Pflanzenöl

Säckchen mit Lebensmitteln, (AB 2)

4

Zuordnungsübung

(Ga) Gruppe 1 sucht Obst und Gemüse

Gruppe 2 Milch und Milchprodukte

Gruppe 3 Getreide und Getreideprodukte

Kärtchen mit Vokabeln

Salat Brot Quark Erdbeeren Kartoffeln Apfel Sahne Butter Trauben Cornflakes Käse Paprika Zitrone Bohne usw.

5

Recherchieren

(PA) Jedes Tandem bekommt einen Kontinent und recherchiert, welche Lebensmittel da wachsen. Sie zeichen die Lebensmittel an die Karte und stellen das Projekt vor

Kontinentenkarten, Stifte, Smartphones mit Internetanschluss

6

Relaxpause

Eine Pizza-Massage

7

Nährwerte in Lebensmitteln bestimmen

SuS füllen die Tabelle mit den Angaben aus den Lebensmittelverpackungen aus

Lebensmittelverpackungen, (AB3)

8

Lebensmittel-Tagebuch zusammenstellen

(PA) Tandems ergänzen die Tabelle aus, berücksichtigen dabei den Punkt „Esse ich gesund?“

Tabellen(AB 4), Kulis

9

Arbeit am Lückentext

(GA) Gruppe 1 ergänzt den Text Kohlenhydrate, Gruppe 2 Fette, Gruppe 3 Eiweiße

Lingohefte 7, S5

Texte finden Sie unter https://www.lingonetz.de/sites/default/files/ebooks/archiv/ebook3_2018/6/

10

Präsentation der Textinhalte pantomimisch

Jede Gruppe präsentiert den Text ohne zu sprechen

Kreativität und Fantasie

11

Fliegeklatsche-Übung (GA)

Lehrkraft bereitet Kärtchen mit Vokabeln vor, die sowohl korrekte als auch falsche Schreibweise haben. L. nennt das Wort ukrainisch, SuS sollen das richtige Wort „klatschen“. Übung kann als ein Wettbewerb durchgeführt werden. Gewinnt die Gruppe, die die meisten korrekten Kärtchen „geklatscht“ hat.

2 Fliegeklatschen, Kärtchen mit Vokabeln

Stärke Starke

 Kohlenhydrate

Kolenhydrate

Zucker Zuker      Energie

Fett    Fet Eiweiße      Eiwaiß         Zellen   Zele Gehirn            Nährwert Ernährung      Bewegung Ernarung bewegung zelle

12

Evaluation

13

Feedback

Station

Was ist das?

Was gibt es da?

1

Kartoffel

Stärke, Kohlenhydrate

2

Nuss

Eiweiße

3

Zucker

Kohlenhydrate, Zucker

4

Haferflocken

Kohlenhydrate

5

Pflanzenöl

Fette

Lebensmittel

Kohlenhydrate

Fette

Eiweiße

Zum Frühstück esse ich…

In der großen Pause esse ich…

Zu Mittag esse ich…

Am Nachmittag esse ich…

Zum Abendessen esse ich…

Vor dem Schlafengehen esse ich…