Написання не з прикметниками

Тема: Написання не з прикметниками

Мета:

Навчальна

 • сформувати в учнів уміння правильно писати не з прикметниками;

 • навчити розрізняти випадки написання разом і окремо;

 • формувати орфографічну грамотність.

Розвивальна

 • розвивати логічне мислення, мовлення, вміння аналізувати;

 • формувати навички самоконтролю.

Виховна

 • виховувати повагу до української мови;

 • формувати відповідальність за культуру письма.

Очікувані результати навчання:

Учні:

 • пояснюють правило написання не з прикметниками;

 • застосовують алгоритм визначення написання;

 • аргументують свій вибір;

 • складають власні речення.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

Обладнання: ілюстрації

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організація класу

Привітання та налаштування на роботу.

Коротка весняна асоціативна вправа: учні називають слова, що асоціюються з весною.

ІІ. Актуалізація знань

Читання та спостереження

Весняний ранок у садку. Дерева ще не вкриті листям, пташки не прилетіли, вода в річці не прогріта. Сонце не яскраве, але світить лагідно.

Завдання: підкреслити всі слова з не та визначити прикметники.

Обговорення: коли не об’єднується з прикметником, а коли пишеться окремо.

ІІІ. Повідомлення теми та мотивація

«Сьогодні ми розглянемо дуже важливу тему – написання частки «не» з прикметниками. Частка не може змінювати значення прикметника, і від того, як ми її напишемо – разом чи окремо – залежить зміст речення. Давайте розберемося разом.

Пишемо разом:

По-перше, якщо прикметник не вживається без «не», тоді ми завжди пишемо разом. Наприклад: недбалий, ненависний, нестримний. Ви не знайдете цих слів без частки «не».

По-друге, якщо прикметник має суфікси -енн-, -анн-, то також пишемо разом: незнищенний, нездоланний.

По-третє, якщо слово з «не» утворює нове поняття з протилежним значенням, і його можна замінити синонімом без «не», теж пишемо разом. Наприклад: невеликий (малий) глобус, нескладне (просте) завдання.

Пишемо окремо:

Якщо у реченні є протиставлення, то частку «не» пишемо окремо: не великий, а малий глобус.

Якщо перед прикметником стоять слова на кшталт ніколи, зовсім, майже, аж ніяк, або прикметник має при собі «ні», тоді теж окремо: зовсім не приємний, нікому не відомий, нітрохи не складний.

І, нарешті, якщо прикметник виступає присудком, і частка «не» просто заперечує ознаку, ми теж пишемо окремо: «Це завдання не (є) складне».

Отже, пам’ятайте просту логіку:

Якщо без не слова не існує або воно утворює нове поняття – разом.

У всіх інших випадках – окремо: протиставлення, присудок, слова типу «зовсім», «ніколи» тощо

Сьогодні ми будемо практикуватися на прикметниках з весняної тематики: будемо описувати природу, квіти, пташок, використовуючи прикметники з не. Це допоможе вам закріпити правила і навчитися правильно передавати значення в реченнях.»

ІV. Усвідомлення теоретичного матеріалу

Правило написання «не» з прикметниками

Разом: якщо слово без «не» не вживається (недобрий, незнайомий) або утворює нове поняття (непохмурий, невимірний).

Окремо: якщо є протиставлення (не великий, а малий) або прикметник виступає присудком (Дерево не високе).

Практичні вправи

Учні складають речення з весняними прикметниками з не:

Земля не прогріта повністю.

Пташки ще не прилетіли.

Квіти не розквітлі, а тільки набирають колір.

Творче конструювання

До наведених прикметників учні підбирають синоніми з не:

теплий → нетеплий

яскравий → неяскравий

чистий → нечистий

активний → неактивний

V. Робота з таблицею

VI. Творчі завдання

Асоціативне моделювання

Учні описують весняний сад або прогулянку, використовуючи прикметники з не.

Весна видалася … на сонце.
→ нещедра на сонце
(тобто сонця було мало)

День стояв … для прогулянки.
→ непридатний для прогулянки
(через дощ або холод)

 Погода була …, а мінлива.
→ не стійка, а мінлива
(приклад із протиставленням — пишемо окремо)

 Ліс після зими мав … вигляд.
→ незвичний вигляд
(утворюється нове поняття — пишемо разом)

Пташиний спів лунав … голосом.
→ нестримним голосом
(слово без «не» не вживається — пишемо разом)

VII. Тестові завдання

Коли не з прикметниками пишеться окремо?

При протиставленні, як присудок, якщо можна замінити синонімом без не.

Коли пишеться разом?

Якщо без не слово не вживається або утворює нове поняття.

Приклади для самоперевірки:

невтомний, незамінний, неохайний, не високо, не швидкий.

VIII. Рефлексія

Метод «Інтерв’ю»: учні пояснюють, що нового дізналися, які прикметники з не запам’ятали і як їх можна використовувати у весняних текстах.

IX. Домашнє завдання

Скласти опис весняного ранку, використовуючи прикметники з не;

Підготувати коротке усне повідомлення про правила написання не з прикметниками.