Народні казки. Казки про тварин. «Зайчикова хатинка» (українська народна казка).

Тема: Українська народна казка «Зайчикова хатинка». Казки про тварин

Мета: Ознайомити учнів зі змістом казки «Зайчикова хатинка», поглибити знання про жанр народної казки та її особливості; формувати навички аналізу вчинків персонажів, розвивати виразне читання та вміння працювати з текстом; виховувати почуття справедливості, сміливості та взаємодопомоги.

Обладнання: Текст казки, ілюстрації до казки, картки для групової роботи.

I. Організаційний момент (3 хв)

• Привітання.
• Налаштування на урок.
  • Вчитель: «Сьогодні на уроці ми поринемо у світ народної мудрості та фантазії. Будьте уважними, активними та допомагайте один одному.»

II. Актуалізація опорних знань (7 хв)

1. Перевірка домашнього завдання

• Обговорення визначення народної казки .
  • Запитання: Що таке народна казка? Чи має вона автора? (Використовуємо знання про те, що вона складається і передається усно та не має автора).
• Запитання: Про які найдавніші казки ви дізналися? (Казки про тварин).
• Запитання: Що особливого в героях казок про тварин? (Вони діють, думають, розмовляють, як люди).

2. Вступне слово вчителя

• Сьогодні ми познайомимося з яскравим прикладом казки про тварин — українською народною казкою «Зайчикова хатинка».

III. Вивчення нового матеріалу (20 хв)

1. Читання казки (5 хв)

• Читання за частинами (Вчитель читає початок, учні — продовжують).
• Метод «Передбачення»: Після того, як Собачка не змогла вигнати Лисицю, запитати учнів: «Як ви думаєте, хто допоможе Зайчику далі?»

2. Словникова робота (3 хв)

• Пояснення слів з тексту:
  • Хатинка крижана — зроблена з льоду.
  • Хатинка дерев’яна — зроблена з дерева, міцна.
  • Зававкала — почала гавкати.
  • Голосистий — той, що має дзвінкий, гучний голос (про Півника).
  • Перелякана руда хитрунка — Лисиця.

3. Аналіз змісту та персонажів (12 хв)

• Бесіда за запитаннями:
  1. Назвіть дійових осіб казки.
     • (Відповідь учнів: Зайчик, Лисиця, Собачка, Ведмідь, Півник).
  2. Хто є головним персонажем?
     • (Відповідь учнів: Зайчик, бо це його хатинка і йому всі допомагають).
  3. Яка біда трапилася з хатинкою Лисиці?
     • (Відповідь учнів: Вона була крижана і розтанула навесні).
  4. Як проявилися хитрість та підступність Лисиці?
     • (Відповідь учнів: Попросилася переночувати, а потім вигнала господаря).
  5. Назвіть, у якій послідовності Зайчик зустрічався з помічниками.
     • (Відповідь учнів: Собачка, Ведмідь, Півник).
  6. Чому Собачці і Ведмедю не вдалося вигнати Лисицю?
     • (Відповідь учнів: Вони були лякливі, злякалися погроз Лисиці).
  7. Які риси характеру виявив Півник?
     • (Відповідь учнів: Хоробрість, рішучість, сміливість).

IV. Закріплення знань та творча робота (13 хв)

1. Робота в парах: «Знайди казкове» (5 хв)

• Завдання: Визначити, що в цій казці є казковим (чарівним).
  • (Очікувана відповідь: Тварини розмовляють, співають, будують хатки, виганяють одне одного, носять косу (Півник).)

2. Читання в особах (8 хв)

• Підготовка: Обговорити, з якою інтонацією треба читати слова кожного дійового персонажа.
  • Зайчик — сумно, жалібно.
  • Лисиця — злісно, погрозливо, хитро.
  • Собачка/Ведмідь — спершу впевнено, потім перелякано.
  • Півник — рішуче, голосисто, хоробро.
• Виразне читання діалогів між Зайчиком та помічниками, а також діалог Півника і Лисиці.

V. Підсумок уроку (3 хв)

1. Узагальнююча бесіда

• Яка головна ідея цієї казки? (Перемога добра над злом, важливість дружби та допомоги).
• Який вчинок у казці вам сподобався найбільше? Чому?

2. Оцінювання

VI. Домашнє завдання (2 хв)

• Обов'язкове: Підготуватися до переказу казки «Зайчикова хатинка». Навчитися виразно читати діалог Півника та Лисиці.
• За бажанням: Намалювати ілюстрацію до казки, де зображено момент, коли Півник виганяє Лисицю.