Натюрморт. Катерина Білокур.

Урок образотворчого мистецтва6 клас

Тема. Чарівний світ речей. Творче завдання. Зображення натюрморту з фруктами. МЕТА Навчальна: розкрити значення поняття “натюрморт”як жанру образотворчого мистецтва ,ознайомити учнів з творчістю української художниці К. Білокур; навчити створювати натюрморт з фруктами , використовуючи художні техніки і прийоми живопису; формувати уміння й навички організації художньої діяльності. Розвивати: образне мислення, колірний зір, навички роботи з фарбами , естетичне сприйняття творів мистецтва і навколишнього світу. Стимулювати творчий потенціал. Виховна :виховувати естетичний смак учнів, прищеплювати зацікавленість творами мистецтва, шанобливе ставлення до творів художників України.

Обладнання уроку: репродукції картин К. Білокур , інших художників, роздатковий матеріал для гри «Кольорове лото», дитячі роботи. Матеріал та інструменти: альбом для малювання, простий олівець, гумка, фарби, пензлі, посудина для води, серветки , палітра. Техніка: алла прима. Тип уроку: комбінований

Епіграф до уроку: «Хочу бути художником!»

Жанри образотворчого мистецтва: Побутовий. БатальнийІсторичний. Портрет. Пейзаж. Анімалістичний

Натюрморт –це……це твори, у яких зображені предмети, пов'язані між собою певними, загальними, видовими ознаками й розташовані в певній послідовності.

7 грудня 1900 року в селі Богданівка на Полтавщині (нині Яготинський район Київської обл.) народилася Катерина Білокур. Катерина Василівна Білокур

Будинок сім’ї Білокур у Богданівці

Пензлики, якими писала Катерина Білокур

Кімната в якій творила свої шедеври художниця

Музей-садиба в Богданівці

Натюрморт –це……це твори, у яких зображені предмети, пов'язані між собою певними, загальними, видовими ознаками й розташовані в певній послідовності

Кольорова гама

Послідовність роботи1. Вибір формату роботи.2. Визначення композиційного центру.3. Лінійно-конструктивна побудова.4. Перевірка правильності побудови та пропорційності співвідношень частин натюрморту .5. Робота в кольорі. Перегляд відеоролика « Фрукти аквареллю»6. Користуйтеся палітрою для знаходження колірних співвідношень.7. Деталізуйте роботу.8. Перевірте якість роботи.

Ось і пролунав дзвінок--Закінчився наш урок. За роботу по заслузіЩиро дякую, Вам, друзі!