Навчальне дослідження. Дослідження хімічних явищ

Дослід 1   Дія фенолфталеїну на розчин прального порошку .     (1б.)         

Дослід 2.  Взаємодія чаю з оцтом.      (1б.)            

Дослід 3. Спалювання цукру.   (1б.)                                 

Дослід 4. Реакція соди з оцтом.   (1б.)    

Дослід 5. Спостереження за процесом горіння.  (2б.).                                                                              

Дослід 6. Взаємодія купрум(ІІ) сульфату з розчином натрій гідроксиду  (2б.)

Навчальне дослідження

Тема. Дослідження хімічних явищ

Мета. Ознайомитися з основними ознаками хімічних явищ. Навчитися розрізняти хімічні та фізичні явища на прикладі практичних досліджень. Формувати навички спостереження за перебігом хімічних реакцій та фіксації їхніх ознак.

Обладнання: самостійно записати з поданих дослідів    (за ілюстраціями).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________        (1 б.)

Речовини: самостійно записати з поданих дослідів   (за ілюстраціями).               

____________________________________________________________________________________________________________________________________________        (1 б.)

Хід роботи

Дослід 1   Дія фенолфталеїну на розчин прального порошку .     (1б.)         

Що відбулося при додаванні фенолфталеїну до розчину прального порошку?

__________________________________________________________________________

Якого кольору був пральний порошок без додавання фенолфталеїну?

 __________________________________________________________________________

Яке середовище (кислотне чи лужне) вказує на зміну індикатора (фенолфталеїну)?

__________________________________________________________________________ 

Процес утворення розчину прального порошку можна вважати хімічним явищем?

__________________________________________________________________________

Дослід 2.  Взаємодія чаю з оцтом.      (1б.)             

Порівняйте забарвлення чаю в склянці  зліва та справа.

__________________________________________________________________________

Що відбулося із зміною забарвлення при додаванні оцту?

__________________________________________________________________________

Яка ознака може вказувати на хімічне явище?

__________________________________________________________________________

Дослід 3. Спалювання цукру.   (1б.)                                 

 Опишіть видимі ознаки цього досліду.

__________________________________________________________________________

На поданій ілюстрації зафіксовано __________________________ явище.

Якого кольору має набути цукор, щоб явище було хімічним?

__________________________________________________________________________

Дослід 4. Реакція соди з оцтом.   (1б.)             

Опишіть видимі ознаки цього хімічного явища.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Дослід 5. Спостереження за процесом горіння.  (2б.).                                                                             

 Що відбувається з ґнітом  свічки та парафіном під час горіння?

__________________________________________________________________________

Що відбудеться з ґнітом, якщо свічку загасити?

__________________________________________________________________________

Які видимі ознаки вказують на те, що дане явище є хімічним?

__________________________________________________________________________

Дослід 6. Взаємодія купрум(ІІ) сульфату з розчином натрій гідроксиду  (2б.)

Який колір розчину гідроксиду натрію?

__________________________________________________________________________

Який колір розчину купрум (ІІ) сульфату?

__________________________________________________________________________

Що відбулось після змішування розчинів?

__________________________________________________________________________

Висновок                                                                                    (2б.)

Дайте відповіді на запитання.

Чи можна під час одного досліду спостерігати і фізичні, і хімічні явища? Наведіть приклад із поданого дослідження.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Чи утворилися нові речовини в результаті дослідження? Які саме?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Де в побуті ви стикалися із хімічними явищами? Наведіть  приклади.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________