Не стандартий урок " Подорож стежками прямокутника і квадрата"

                                                                                                     Дата проведення_____________

Конспект уроку з математики 5клас

Тема. Прямокутник. Квадрат.

Мета:  сформувати поняття прямокутника та квадрата, домогтися засвоєння властивостей сторін прямокутника, формул для обчислення периметрів прямокутника та квадрата.

Обладнання: підручник, додатковий зошит, демонстраційний матеріал, роздатковий матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Форма проведення: урок-подорож.

Хід уроку

І.Організаційний момент.

1.Привітання.

2.Перевірка готовності до уроку.

3.Введенн елементу нестандартності.

• Сьогодні у нас не зовсім звичайне заняття, ми будемо мандрувати, подорожувати кораблем Знань.
• Кожна людина перебуває постійно в подорожі, з якої черпає все красиве, нове і корисне. Хто подорожує у сні, хто наяву. Наше реальне життя – це також подорож.
• Сьогодні ви подорожуватимете в незвичайному світі – світі математики. Це чудовий і казковий край, де живуть числа, фігури і навіть Зазнайки.
• Щоб отримати ключ до знань, вам потрібно подолати ряд королівств. Потрапити в кожне з них проста річ, та вийти з нього ви зможете лише тоді, коли виконаєте завдання цього королівства, що і стане перепусткою в подальшу подорож.

ІІ.Актуалізація опорних знань.+

2.Розгадування кросворда.

• На сьогоднішньому уроці, ми будемо користуватися спеціальними зошитами, які є у кожного з вас на парті.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

	1Т	О	Ч	К	А
				2В	І	Д	Р	І	З	О	К
3П	Р	Я	М	А
				Д
			4П	Р	О	М	І	Н	Ь
	5Л	А	М	А	Н	А
		6К	У	Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№ 1. Хоч вимірять мене зовсім не можна,

настільки я за розміром мала,

та все ж запевнить можу кожного,

що математиці я користь принесла.

Які ж іще мої прикмети?

Двох ліній буду я перетин! (ТОЧКА)

№ 2. Початок і кінець я маю

і точки часто сполучаю. (ВІДРІЗОК)

№ 3. Без кінця й без краю лінія оця.

Досхочу іди по ній, а нема кінця! (ПРЯМА)

№ 4. Один кінець я на відміну від прямої маю.

Скажи, ім’я моє ти знаєш? (ПРОМІНЬ)

№ 5. З відрізочків прямої я складаюсь,

і через це ла-ма-юсь. (ЛАМАНА)

№ 6. Мені вершина служить головою,

а те, що звете ви ногами

всі називають сторонами. (КУТ)

№ 7. Назву якої геометричної фігури ми отримали на перетині усіх слів по вертикалі?  

 Рекомендуюсь я, і вас повідомляю,

що усього я по чотири маю.

Чотири сторони й вершини,

кутів прямих - чотири. (КВАДРАТ)

 

3.Усні вправи.

10м-9м45см=                                             4м76см-2м50см=

1дм+30см=                                                 60дм+6м=

8см5мм-5см8мм=                                       35мм+23см=

ІІІ.Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми та мети уроку.

• Молодці, ви відповіли на всі завдання капітана Пригадайка і ми можемо вирушати у подорож Королівстом.
• Але щоб дізнатися тему нашого сьогоднішнього уроку, вам потрібно дати відповідь на загадки:

Він давно знайомий вам,

Кожен кут у нім прямийю

Всі чотири сторони

Однієї довжини.

(Квадрат)

На квадрат я дуже схожий,

Маю теж чотири сторони.

Тільки дві з них протилежні –

Однієї довжини.

А сусідні – різні.

(Прямокутник)

• Молодці, тож тема сьогоднішнього уроку «Прямокутник. Квадрат».
• Тож відправляємося в путь.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.Пояснення нового матеріалу вчителем.

• Перше Королівство в яке ми відправляємось має назву «Квадрокутник».
• Вам уже з початкових класів знайомі такі геометричні фігури, як квадрат та прямокутник.
• Протилежні сторони прямокутника рівні між собою. Сторони прямокутника, які не є протилежними, називають довжиною і шириною.
• Сума довжин всіх сторін прямокутника – це його периметр Р.
• Формула для знаходження периметра прямокутника має такий вид: Р=2(а+в). Запишіть її собі в зошити.
• Прямокутник у якого всі сторони рівні, називається квадрат. На малюнку у ваших зошитах зображений квадрат, сторона якого дорівнює а.
• Формула для знаходження периметра квадрата має такий вид: Р=4а. Запишіть її собі в зошит.

2.Первинне усвідомлення нового матеріалу.

• Наступне Королівство в яке ми відправимось на нашому кораблі – Королівство «Вимірів».
• Вам потрібно заповнити в таблиці порожні клітинки.
•  

а	6		10
в	7	8		56
Р		28	36	186

 

V. Закріплення нового матеріалу.

1.Розвязування задач.

• Наступна зупинка нашої подорожі «Бухта задач».
• 1.Периметр прямокутника дорівнює 42см. Знайди його сторони, якщо одна з них на 3см більша за іншу.
• 2.Сторона прямокутника дорівнєї 8дм і 14дм. Обчисли сторону квадрата, периметр якого дорівнює  периметру прямокутника.

3. Дано: прямокутник.

• Довжина - ?
• Ширина - ? в 2 рази довша за довжину.
• Р = 48 см.

• Знайти сторони прямокутника

2. Виконання усної вправи.

• Наступна зупинка «Квіткова». Але на ній вимерли всі квіти. Нам потрібно допомогти відновити красу в Королівстві. А які саме квіти там росли, ви дізнаєтесь виконавши завдання.
• Вам потрібно перемножити кожну пелюстку на 12 і заповнити таблицю відповідними літерами.

72	180	48	144	120	240	96

 

 

 

 

 

3.Королівство «Зазнайка».

Тести

1. Визначте вид трикутника за його кутами:

34°, 127°, 19°;

а) тупокутний  б) прямокутний  в) гострокутний

2. Дріт завдовжки 18 см зігнули так, що отримали рівносторонній трикутник. Яка довжина сторони трикутника?

А) 9 см  б) 3 см в) 6 см

3. Взяли дріт завдовжки 19 см і з нього зробили трикутник, дві сторони якого рівні, а треття сторона дорівнює 5 см. Знайти довжини рівних сторін.

А) 14 см  б) 7 см  в) 8 см

4. Знайти периметр прямокутника, у якого відомі дві сусідні сторони - по

8 см.

 А) 16 см  Б) 64 см  В) 32 см

5. Квадрат, периметр якого 96 см, розрізали на 4 рівних квадрати. Знайти периметр малого квадрата.

А) 48 см  б) 24 см  в) 36 см

6. Довжина й ширина прямокутника в сумі становлять 106см. Знайти периметр прямокутника.

а) 52 см  б) 424 см  в) 212 см

7. Визначте вид трикутника за його кутами:

40°, 50°, 90°; 

а) тупокутний  б) прямокутний  в) гострокутний

8. Дріт завдовжки 24 см зігнули так, що отримали квадрат. Яка довжина сторони квадрата?

А) 6 см  б) 8 см  в) 12 см

9. У рівнобедреному трикутнику периметр дорівнює 28 см, а бічна сторона — 10 см. Знайдіть основу трикутника.

А) 8 см  б) 4 см  в) 6 см

10. Знайти периметр квадрата, у якого відомі дві протилежні сторони - по 8 см?

А) 32 см  б)16см  в) 64 см

11. Квадрат, периметр якого 80 см, розрізали на 4 рівних квадрати. Знайти периметр малого квадрата.

а) 20 см  б) 100 см  в) 40 см

12. Довжина й ширина прямокутника в сумі становлять 96 см. Знайти периметр прямокутника.

А) 384 см  б) 192 см  в) 48 см

 

VІ.Підсумок уроку.

1.Підсумкова бесіда.

2.Оцінювання.

3.Домашнє завдання.