Нестандартні форми роботи в НУШ

Нестандартні форми роботи на уроках в НУШ

Основне завдання сучасного вчителя - залучити учнів до активної та самостійної діяльності. Зацікавленість, викликана педагогом на уроці, за певних умов може перерости в стійкий інтерес до знань.

У зв'язку з цим все більше ми відчуваємо гостру потребу в удосконаленні традиційних форм навчання. Не слід забувати, що вчитель є головною рушійною силою в забезпеченні процесу формування учня, як особистості.

Отже, поліпшити якість навчання, виховання і розвитку учнів можливо тільки за умови цілеспрямованого систематичного й послідовного удосконалення уроку як форми організації навчально - виховного процесу.

Впровадження нестандартних уроків

Ознаками нестандартних організаційних форм навчання є:

Форми уроків, які застосовуються в сучасній початковій школі, можна згрупувати наступним чином:

Урок-казка

Прийом «Фантастичне перевтілення»Учням пропонується уявити себе, наприклад, сонечком, яке вранці будить усіх мешканців лісу, і скласти про це розповідь від імені сонця.

Урок - змагання. Проведення таких уроків робить процес навчання інтенсивним, оскільки він створює атмосферу змагання, виховує вміння співпрацювати, допомагає розкрити особистісні здібності задля перемоги своєї команди.

Урок - змагання

Урок - подорож

Урок – презентація проекту

Урок – презентація проекту

Інтегровані уроки. Це процес і результат створення нерозривно пов’язаного, єдиного, суцільного. У навчанні здійснюється шляхом злиття в одному синтезованому курсі елементів різних навчальних предметів.

Основні завдання інтегрованих уроків :

Урок-гра. У процесі проведення ігор у багатьох учнів підвищується інтерес до навчального предмету. Навіть пасивні діти на уроках хочуть вступити в гру. Ігри повніше реалізують підготовку учнів до практичної діяльності, привчають до колективних форм роботи.

Урок-гра. Ефективною є гра, що проводиться з настановою на перемогу. Система підбиття підсумків гри передбачає:

Успіх проведення гри залежить від дотримання вимог:

Дослідницькі уроки. Метою дослідницьких уроків є отримання навчальної інформації з першоджерел, розвиток спеціальних умінь і навичок.

Дослідницькі уроки. Завдання дослідницького уроку :

Урок розвитку мовленнєво-творчих здібностей. Навчити писати зв’язні висловлювання – означає навчити бачити оточуючий світ, аналізуватипобачене, міркувати, висловлювати свої думки з приводу побаченого,пережитого чи почутого, застосовуючи правописні та мовленнєві уміння.

Урок розвитку мовленнєво-творчих здібностей. План уроку :

Таким чином, можна зробити висновки, а саме: