Новаторство Г.Ібсена

Про матеріал
В роботі представлено презентацію до останнього уроку з вивчення п'єси Г.Ібсена "Ляльковий дім", де діти розглядають такі поняття, як підтекст, символ. Урок для учнів пропонується провести як маршрут: 1- кімната головних героїв , да учні складають біопоему до характеристики Нори або Торвальда; 2 - символічна кімната Нори Хельмер; 3 - кімната критичного читатча (складання асоціативної карти). Рефлексію пропнується провести за допомогою метода "П'ять пальців"
Зміст слайдів
Номер слайду 1

Новаторство драматурга Г. Ібсена. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу п’єси “Ляльковий дім”Підготувала учитель зарубіжної літератури. Родинської гімназії №35 зі структурним підрозділом початкової школи. Покровської міської ради Донецької областіКоптєва Н. В.

Номер слайду 2

Номер слайду 3

Метапродовжити аналізувати п`єсу Г.Ібсена, охарактеризувати образи головних персонажів, підтекст, символічні образи твору, роль підтексту; розвивати навички аналізу худобного твору та образу, вміння аргументувати свою думку; виховувати повагу до особистості, прагнення самовдосконалення

Номер слайду 4

Незнані людям задуми Творця І неосяжність світу незбагнена. Ми є усі акторами на сцені Театру, що ім'я йому - "Життя". Наталія Крісман 

Номер слайду 5

•Строго реалістичні картини буденного життя; •максимальна простота; •триєдиність дії: використання того ж самого помешкання; •дія відбувається протягом доби. Новаторство п‘єси

Номер слайду 6

П’єсою “Ляльковий дім” Ібсен започаткував п’єсу-дискусію, де для персонажів головним є не досягнення життєвого успіху, а доведення істини в діалозі. Не дивно, що п’єса-дискусія викликала жваві дискусії і в житті. Сьогодні на уроці ми теж проведемо свій діалог, в процесі якого спробуємо дійти до своєї істини...

Номер слайду 7

Маршрут нашого уроку

Номер слайду 8

Кімната головних героїв- збираємо про них інформацію. Складіть біопоему про літературного персонажа драми Г.Ібсена “Ляльковий дім” Нори (для дівчат) та Торвальда (для хлопців)

Номер слайду 9

––Ім’я––Стосунки та зв’язки у вашому житті: «Родич (кого) …» або «друг (кого) …»––Три риси характеру––Три речі, які він любить, наприклад, «любить шоколад, прогулянки вітряним пляжем, театр»––Три важливі спогади––Три групи, до яких персонаж належить, наприклад,«футболісти, гітаристи та бігуни»––Три досягнення––Три мрії або бажання––Дім (місцеперебування): «Мешкає у …» або «працює … »––Прізвище.

Номер слайду 10

Якими ми побачили наших персонажів - Нору і Торвальда?

Номер слайду 11

Персонажі п’єси Ібсена “Ляльковий дім” багато недоговорюють, їхні фрази мають певний підтекст. У творі важливу роль відіграє символіка. Підтекст - прихований, внутрішній зміст висловлювання. Символ - предметний або словесний знак, який опосередковано виражає сутність певного явища, має філософську змістовну наповнюваність

Номер слайду 12

Символічна кімната. Важливу роль у творі для розкриття образів відіграла символіка, адже символічною вже була сама назва твору - "Ляльковий дім". Прокоментуйте , шо зображено на ілюстрації?Яку роль відіграє ця сцена у драмі?

Номер слайду 13

Що ви бачите в кімнаті Нори?Як ви думаєте, чи візьме з собою ці речі головна героїня?Яку роль відіграють у п’єсі ці предмети?

Номер слайду 14

Значення образів-символів «Ляльковий дім» - символ відчуження, недовіри, фальші у родині, у стосунках чоловіка й жінки. Мигдалеве печиво – символ родинного затишку й добробуту, а також – певні обмеження для Нори та її внутрішніх прагнень. Різдво і ялинка – руйнування сім’ї Хельмерів, втрата християнських цінностей у світі, а також – надія на народження нових стосунків, відновлення втрачених моральних ідеалів. Маскарадні костюми, маски - маски довелося знімати (наприкінці твору)

Номер слайду 15

Яку ж роль відіграють ці символічні предмети у драмі Ібсена?

Номер слайду 16

Відповідно до задуму автора конфлікт драми змінюють не події, а саме щира розмова, діалог, діскусія - це ознака нової драми. Розв’язка драми - рішення Нори піти від чоловіка й дітей. У фіналі ми не отримуємо відповідей, що відбудеться далі з Норою, її чоловіком та дітьми. Адже для всіх них все тільки починається. У цьому і є відкритий фінал. Спробуємо скласти свій власний діалог, що вплинуло на рішення Нори. Кімната критичного читача

Номер слайду 17

Асоціативна карта « Що впливає на наше рішення?»

Номер слайду 18

Асоціативна карта « Що впливає на наше рішення?»На цій карті створено кілька груп ілюстрацій, що розповідають нам про те, що може впливати на наші рішення. •Вкажіть фактори , які вплинули на рішення Нори і змусили її поводитися певним чином?• Які фактори можуть вплинути на ваш вибір, коли вам потрібно ухвалити важливе рішення щодо свого майбутнього? Чи можуть контролювати люди своє власне майбутнє?

Номер слайду 19

Притча про людину. Одна людина вирішила змінити світ. Але світ – такий великий, а вона – така маленька. Тоді вона вирішила змінити своє місто. Але місто таке велике, а вона – така маленька. Тоді вона вирішила змінити свою родину. Але родина у неї велика, одних дітей із десяток. Тоді ця людина вирішила змінити те єдине, що їй до снаги… Саму себе. Хто має приймати рішення для нас?

Номер слайду 20

Номер слайду 21

Домашнє завдання Бернард Шоу «Пігмаліон» - читати https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=320

Номер слайду 22

Дякую за урок!👏😀

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Золотавіна Олена
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
pptx
До підручника
Зарубіжна література 9 клас (Волощук Є.В., Звиняцьковський В.Я., Філенко О.М.)
Додано
25 лютого 2025
Переглядів
575
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку