Об’єкти електронних таблиць – аркуш, клітинка. Введення, редагування й форматування даних

Урок 21. Об’єкти електронних таблиць – аркуш, клітинка. Введення, редагування й форматування даних Цілі:

ü    навчальна: сформувати поняття табличний процесор; розглянути призначення табличного процесора; ознайомити із середовищем табличного процесора;

ü    розвивальна: розвивати логічне мислення, тренувати пам’ять та увагу, сприяти розвитку пізнавального інтересу;

ü    виховна: виховувати старанність та відповідальність; формувати і підтримувати прагнення учнів до відкриття нового.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: Microsoft Excel.

Хід уроку

І. Організаційний етап

•              привітання

•              перевірка присутніх

•              перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань  ІІІ. Перевірка домашнього завдання

1.                 Що таке табличний процесор?

2.                 Які операції можна виконувати в табличному процесорі? 

3.                 Як відкрити електронну таблицю? 

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення нового матеріалу з демонструванням презентації Сьогодні ви дізнаєтесь: 

-        Про об’єкт електронних таблиць – аркуш, клітинка; - Як вводити, редагувати та форматувати дані.

Робота з підручником: § 9

Розглянемо завдання 3 ст. 79 (підручник Коршунова Ольга, Завадський

Ігор) 

V. Фізкультхвилинка

Набігли хмаринки, подув вітер, зашурхотіло листя на деревах -  (діти труть руки одна об одну). 

І ось уже перші крапельки дощу забарабанили по листях, дахах - (клацають пальчиками-вказівним та середнім). 

Полив сильний дощ - (плескають руками по колінах).

 Блиснула блискавка, загримів грім- (тепер ще тупочуть ногами по підлозі). 

Та ось дощ почав вщухати - (плескають руками по колінах),  останні краплі падають на землю - (клацають пальчиками-вказівним та

середнім). 

Подув легенький вітерець, висушуючи листя - (діти труть руки одна об одну). 

І, нарешті, виглянуло сонечко! - (діти розводять руками зверху в сторони).

VI. Засвоєння нових знань, формування вмінь Практичне завдання.

Робота за комп’ютером

1)                Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2)                Інструктаж учителя.

3)                Практична робота за комп’ютерами.

Виконаємо завдання 4 ст. 80 (підручник Коршунова Ольга, Завадський Ігор) 

4)                Вправи для очей.

Очки вліво подивись –  Там нічого не змінилось. 

Вправо повели зінички – Ні зайчика, ні лисички.

Очки сплять, вони втомились.

Знов відкрились, подивились. Сплять – відкрились (2 рази) І на цьому зупинились.

VIІ. Підсумки уроку

-   На цьому уроці я вдосконалював свої вміння…

-   На сьогоднішньому уроці найважливішим було…

-   На уроці я навчився (навчилась)… - Я пригадав (пригадала) на уроці…

VІІI. Домашнє завдання

Підручник § 9 ст. 85 (1 завдання)

ІХ Оцінювання роботи учнів