Об’ємна іграшка із текстильних матеріалів. Лялька – мотанка.

Тема: Об’ємна іграшка із текстильних матеріалів. Лялька – мотанка.

Тип уроку: узагальнення знань, вмінь і навичок.

Основні терміни і поняття: лялька-мотанка, очіпок, традиції, обряди, сакральний хрест.

Міжпредметні зв’язки: народознавство (народні традиції, обереги, народне мистецтво, культура),  історія, екультурологія, етика.

Форми роботи: фронтальна,  індивідуальна, випереджаючі завдання (презентація)

Методи навчання: стимулювання до навчання (створення ситуації успіху), наочні, проблемно-пошукові, «мікрофон», практична робота, індивідуальний, репродуктивний.

Мета: - ознайомлення учнів з історичними витоками національної іграшки,

            послідовністю виготовлення об’ємної іграшки; розширення уявлення

            учнів про народні традиції, використання природних матеріалів для

            виготовлення іграшок-оберегів; ознайомлення з технологією роботи з

            даним матеріалом: розширення й поглиблення знань про значення

            оберегової символіки в народному мистецтві;

• удосконалення навичок виконання ручних робіт;

            формування художнього смаку; навичок роботи в групах;

•              розвиток творчих здібностей учнів під час складання композицій, навичок зв’язного мовлення, логічного мислення; розвиток комунікативних якостей, естетичного смаку, уяви, фантазії, уваги;
•              виховання любові до традицій українського народу, поваги до культурної спадщини, любові до прекрасного, охайності.

Наочні посібники, інструменти й матеріали: презентація «Народна іграшка», шматки тканини, нитки, ножиці, карти інструкційні по виготовлення ляльки, пшениця, копійки.

                                                                                               Моя лялька – мотанка

Ниточкою – змотана,

Оберіг мій на землі,

Талісман мені в житті

Хід уроку

І. Організаційний момент

 Перевірка присутності учнів і готовності їх до уроку.

ІІ.  Актуалізація опорних знань

Як ви розумієте слова відомого українського письменника Максима Рильського: «Той, хто не знає свого минулого, не вартий майбутнього»

 Так вірно, діти, лише той народ має майбутнє, який знає і цінує свою історію, традиції та обряди свого народу.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

• Як ви думаєте, що означає слово «лялька»?
• Який образ виникає у вас в свідомості при слові «лялька»?

 Так, діти, ви вірно сказали, що лялька це – іграшка. Скільки пам’ятають себе люди, завжди – у дитинстві були іграшки.

 Іграшки – це найдорожче, що є в дитини. Це найвірніші друзі. Їм  діти довіряють свої таємниці, із ними пізнають навколишній світ, живуть у прекрасному образному світі дитинства. Іграшки були слухняними пацієнтами, коли ви гралися в лікаря, зразковими учнями на ваших уроках, саме для них ви виготовили свої перші колекції одягу.

То ж можемо зробити висновок, що іграшки (чи то великі м’які, чи то маленькі сувенірні) завжди живуть поруч. Зараз, в наш час у дітей є безліч різноманітних іграшок, а раніше в давнину іграшки робили самі. Дівчаткам, наприклад, мама або бабуся мотали ляльку -  мотанку, яка виконувала роль як оберега так і іграшки. Передавалася мотанка від матері до дитини, як символ жіночої мудрості, родинний оберіг, зв'язок між поколіннями. Це одна з найдревніших іграшок, якій тисячі й тисячі років. Скільки існує людство, стільки років цій іграшці, яка повинна була дитину заспокоїти, нагодувати і зберегти. Бо мати, залишаючи дитя, замотувала фрукти чи хліб у шматочок тканини, прив’язувала палички і давала, як іграшку, тому в основі ляльки – хрест.

Виготовляючи цей сакральний (священний)  предмет, жінки вкладали у неї свою енергію, певні думки і побажання, Ляльку – мотанку передавала мати дочці, коли віддавала до іншого роду, а дочка, у свою чергу, своїй дитині. Це ніби ниточка, яка зв’язувала увесь рід.

Усі елементи одягу мотанки є символічними: спідниця уособлює землю; сорочка – три часи: минулий, теперішній і майбутній; головний убір – очіпок, стрічка чи хустка – зв'язок із небом .

 Власноруч зроблена лялька – мотанка має чарівну силу. Вона не лише береже родинне вогнище, але й має здатність здійснювати бажання.

ІV. Повторення вивченого.

Давайте перевіримо, як ви мене слухали і що запам’ятали з сказаного мною. Проведемо тест. Я задаю питання і читаю дві-три відповіді ви повинні вибрати правильну відповідь.

1. В давнину іграшки:

а) купляли;

б) робили самі.

2. Яку роль виконувала колись давно лялька – мотанка:

а) була товаром, який можна було продати, купити;

б) була іграшкою;

3. Ляльку – мотанку можна було:

а) продати, купити;

б) передавалася від матері до дитини.

4. Чому немає обличчя у ляльки – мотанки?

а) не вміли зробити гарне обличчя;

б) так краще;

в) боялися, що в ляльку вселиться дух іншої людини.

5. Чому ляльки спалювалися?

а) тому, що вже ставала старою;

б) із спалюванням ляльки знищувалися хвороби, зло.

6. Лялька – мотанка

а) шиється;

б) мотається;

в) в’яжеться.

7. Що є в основі ляльки?

а) паличка;

б) круг;

в) хрест.

8. Яка з ляльок давала господарям здоров’я?

 а) травниця;

б) крупяниця;

в) вузлова.

V.Оголошення теми та мети уроку 

 Отже, сьогодні на уроці ми навчимося робити ляльку – мотанку із текстильних матеріалів, познайомимося  з історичними витоками національної іграшки, розширимо своє уявлення про народні традиції, навчимося використовувати природний матеріал для виготовлення іграшок-оберегів.

 Розгортаємо зошити, записуємо число, класна робота і тему уроку: «Лялька – мотанка»

 Словник: Берегиня, очіпок, сакральний хрест.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Сьогодні на уроці ми з вами зробимо ляльку – мотанку яка називається Берегинею. Чому Берегиня? Бо вона оберігала всю сім’ю від хвороб, злиднів і всіляких негараздів.

V. Інструктаж з охорони праці.

 На уроці ми будемо користуватися тільки ножицями, тому повторимо техніку безпеки з ножицями.

 VІ. Майстер –клас.  

 Перед початком роботи треба налаштуватися на те, що зараз робитимемо щось дуже важливе.

• Як перед якоюсь значущою подією у вашому житті. Скоро свято Стрітення, це коли весна зустрічатиметься із зимою, а весна це початок нового життя, тому ви будете задавати йому рух – вкладатимете в ляльку силу.              

Відкиньте всі погані думки, що відволікають вас. Це найкращий стан для створення ляльки Берегині. Для настрою запалимо свічку так робили в давнину (запалювали свічку або піч, щоб відігнати злих духів)

Інструкційна картка по виготовленню ляльки Берегині.

1. Взяти саму більшу тканину згорнути  в качалочку і примотати ниткою (це буде тулуб).
2. Покласти в синдипон зерно пшениці, копійку, згорнуть приказуючи: «На здоров’я, на злагоду, на багатство».
3. Взяти тканину білого кольору і загорнути цей в неї цей валик намотуючи нитку робимо голівку ляльки. На обличчі з ниток намотуємо сакральний хрест (вважалося, що горизонтальна лінія жіночий початок, вертикальна лінія чоловічий початок).

4. З’єднати голівку з тулубом примотуючи нитками.
5. Зробити ручки, примотати   ручки до тулуба навперехрест.
6. Примотуємо спідничку, на голівку одягаємо очіпок і хустку.

VІІ. Фізкультурна хвилинка під час практичної роботи.

VІІІ. Презентація робіт.

ІХ. Підсумок уроку.

Рефлексія:метод «Мікрофон»

Звучить музика.

• Чи важливою справою займалися?
• Що було цікавим у роботі?
• Чи дізналися ви щось нове?
• Зможете самі зробити ляльку?
• Як називається наша лялька?

Виставлення оцінок.