Обчислення масової частки і маси розчиненої речовини у розчині

Тема: Обчислення масової частки і маси розчиненої речовини у розчині Мета: продовжити поглиблювати знання учнів про розчин та їхні компоненти; розвивати навички розв’язування розрахункових задач, виховувати в учнів здатність працювати в команді, брати активну участь у пошуку нового знання і його творчого застосування.  

Очікувані результати: учні роблять необхідні розрахунки для визначення маси розчиненої  речовини, маси розчину, розчинника, з використанням об’єму та густини розчину.  

Тип уроку: засвоєння нових знань, інтегрований (хімія, математика)

Хід уроку

І Організаційний момент

ІІ Актуалізація опорних знань:

Гра  «Хто швидше»

Розв’яжіть задачі, заповнивши таблицю:  

Учні поділяються на 3 групи і заповнюють таблицю. Кожна з груп заповнює одну строку. Та група, яка найшвидше виконає завдання отримує оцінки.  

ІІІ Мотивація навчальної діяльності

      Два юних хіміка, друзі Хіксіка, хотіли приготувати розчин солі з масовою часткою 10%. Один з них взяв для цього 5 г солі, а другий – 15 г солі. Яку масу води треба додати кожному з них, щоб отримати саме 10% розчин?  

Учні розв’язують задачі.  

Висновок Отже можна приготували 10% розчин солі з різної кількості речовини, додаючи відповідну кількість води.  

Не  проводячи обчислень, дайте відповідь Хіксіку на таке запитання: Щоб зменшити концентрацію розчину в два рази, тобто одержати 5% розчин солі, скільки води необхідно долити кожному з хлопців до свого розчину?  

Необхідно додати до розчину стільки ж води, скільки важить сам розчин.

Тобто першому хлопцю необхідно додати 100 г води, а другому 300 г води.  

IV Визначення теми, мети й завдань уроку

Тема: Обчислення масової частки і маси розчиненої речовини у розчині Завдання:

-                     сформувати вміння обчислювати масову частку і масу розчиненої речовини   в розчині;

-                     сформувати вміння обчислювати масу розчину та розчинника за відомою масовою часткою.

V Вивчення нового матеріалу

   Також  під час обчислень використовують формулу, що дозволяє знайти об’єм, якщо відома  маса, і навпаки, знайти масу розчину за відомим об’ємом та густиною.  

Розв’яжіть задачу та дізнайтеся, як довше зберегти квіти. 

       Щоб квіти довше зберігались, їх часто підживлюють розчином цукру у воді.  Для виготовлення такого розчину, цукор,  масою 16г розчиняють у воді об’ємом 200 мл.  Обчисліть масову частку розчиненої речовини у добутому розчині.  

Учні розв’язують задачу. 

Уявіть себе лікарями. Вам необхідно для наданні першої допомоги при опіках білим фосфором застосовати 5% -ний розчин питної соди (натрій гідрогенкарбонату). Скільки грамів соди треба взяти для приготування 600 г розчину?

Учні розв’язують задачу. 

У розчин солі масою 300 г з масовою часткою 10% додали ще 50 г солі. Як зміниться масова частка солі? Зменшиться чи збільшиться? Розв’яжіть задачу і дізнайтеся вірну відповідь.  

Учні розв’язують задачу. 

Яку масу солі треба додати до розчину масою 92 г з масовою часткою солі 4%, щоби збільшити масову частку солі у 3 рази.  

Учні розв’язують задачу. 

З розчину  солі масою 500 г із масовою часткою розчиненої речовини 5 %  випарили  всю воду. Визначте масу   солі,   що залишилася після випаровування води.

VІ Узагальнення та систематизация знань

Масова частка солі в Світовому океані дорівнює 35%. Розрахуйте скільки потрібно солі, для приготування розчину масою 500 г, з такою самою масовою часткою.   

VІІ  Підсумки уроку. Домашнє завдання