Обмін речовин та перетворення енергії – основа функціонування біологічних систем

Клікунова Ніна Іванівна вчитель хімії, біології, основ здоров`я Інтегрований урок з біології, хімії та екології Тема уроку: Обмін речовин та перетворення енергії – основа функціонування біологічних систем 10 клас 2022

Девіз уроку : «Знати мало, потрібно застосовувати» Й.Гете

Цілі уроку : освітні : сформувати знання про пластичний та енергетичний обмін у клітині, з`ясувати їхній взаємозв’язок та порівняти їх основні шляхи ; розширити та поглибити знання учнів, про процеси обміну речовин в живих організмах, використовуючи базові поняття з хімії, біології та екології; розвивальна : розвивати навички наукового мислення, вміння аналізувати інформацію, логічно мислити та знаходити зв`язки між ефективністю біологічних процесів і умовами їх перебігу; виховна : виховувати розуміння єдності всіх біологічних процесів у живих організмах, важливості цих процесів для існування життя, бережливе ставлення до природи і власного здоров`я . Основні компетентності : спілкування державною мовою; наукове розуміння природи; уміння аналізувати, робити висновки; знання та розуміння фундаментальних взаємозв`язків хімії та біології; розвиток інтересу до вивчення хімії та біології .

Метаболізм (обмін речовин) Анаболізм Асиміляція (пластичний обмін) біосинтез Катаболізм Дисиміляція (енергетичний обмін) розпад Із простих речовин утворюються складні: А + В = АВ Енергія витрачається Зі складних органічних сполук утворюються прості: АВ = А + Б Енергія акумулюється

Загальні закономірності обміну речовин . Надходження поживних речовин Перетворення поживних речовин на більш прості сполуки Транспорт простих сполук через мембрани судин до органів і тканин Внутрішньоклітинний метаболізм (проміжний етап ) Виділення із організму кінцевих продуктів обміну речовин (вуглекислий газ, вода, сечовина, амоніак та інше)

Завдання «Подумай ! Відгадай !» За наведеними на екрані хімічними реакціями визначити організми з характерним типом живлення а ) 2 NH3 + O2 = 2 HNO 2+ 2Н О + E (енергія ) 2 НNO 2 + O2 = 2HNO 3 + E б) 4 FeCO 3 + O 2 + 6 H 2 O = 4 Fe(OH) 3 + 4 CO 2 + E в) 2 H 2 S + O 2 = 2 H 2 O + 2S + E г) 2S + 3 O 2 + 2 H 2 O = 2H 2 SO 4 + E д) 6 СО 2 + 6 Н 2 О = С 6 Н 12 О 6 + 6 О2

а) відбувається окиснення амоніаку, характерно для нітрифікуючи бактерій ; б) відбувається окиснення Ферум (ІІ) до Ферум (ІІІ) оксиду , який потрапляє до слизових капсул бактерій -- так утворюються залежі руд, характерно для залізобактерій ; в) Безбарвні сіркобактерії накопичують в клітинах сірку, так з часом утворюються родовища сірки г) Тіонові бактерії здатні окиснювати тіосульфати, сульфіти, сульфіди та молекулярну сірку до сульфатної кислоти, сірка не відкладається всередині клітини; Водневі бактерії використовують водень, який утворюється внаслідок розкладання залишків організмів іншими бактеріями . Цей водень вони окислюють, а отриману енергію використовують для перетворення С О 2 , СН 4 та інші органічні сполуки . Особливості : - хемосинтез здійснюється за участі О 2 ; - хемосинтез відбувається без участі світла ; - хемосинтез – аеробний процес. д ) Фототрофи - організми, що здійснюють фотосинтез , синтез органічних сполук з вуглекислого газу та води з використанням енергії світла за участі фотосинтетичних пігментів - хлорофілів а, b , c, d та каротиноїдів. Кисень виділяється як побічний продукт . Відповіді

Домашнє завдання Опрацювати текст параграфів 15 -16, записати окисно-відновні реакції для використаних на уроці реакцій.