Конспект уроку з української мови для 10-го класу на тему: "Орфографічний тренажер"

Тема. Орфографічний тренажер.

Мета: повторити теоретичні відомості з вивчених тем "М'який знак", "Апостроф", "Правопис апострофа і м’якого знака в іншомовних словах", навчити практично застосовувати вивчені правила, удосконалювати орфографічну вправність, розвивати пам'ять, логічне мислення,сприяти вихованню пошани до рідного слова.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал «Картка із вправами».

Технічне обладнання та програмне забезпечення: 3 ватмани А3, маркери, вирізки з журналів, комп’ютер, проектор, мультимедійна дошка, Інтернет,  MS Word, Інтернет-ресурси: Coggle.it,  Youtube.com, Learning.Apps, файл Орфографічний тренажер. notebook.

Перебіг уроку

І.Організаційний етап.

Інструктаж щодо організації робочих місць ,  мотивація навчальної діяльності учнів.  Встановлення контакту з дітьми (прийоми «закон взаємності», «посмішка», «дякую»). Учитель пропонує учням  ситуативне завдання – стати учасниками тренінгу з перевірки правил правопису слів з орфограмами «Апостроф», «М’який знак», «Іншомовні слова», який проводиться для працівників рекламного агентства «Nota Bene».

Вправа «Знайомство». Із поданих на дошці  картинок дібрати ті, які характеризують  вас як особистість, тисніть на неї і з’ясуєте,з яким словом вона пов’ язана:

Толерантна (ий)           Кмітлива(ий)

Прогресивна (ий)          Наполеглива (ий)

Активна  (ий)                   Інтелігентна (ий)

Комунікабельна   (ий)    Розумна (ий)

Бажаю Вам бути на уроці саме такими .

ІІ. Оголошення теми і завдань уроку.

Учитель.

Кожний громадянин має усвідомлювати, що вільне володіння українською мовою є невід’ємним чинником поваги до себе,  до власного народу. Успішним и будемо тоді, коли ще й грамотні. Сьогодні на уроці перевіримо рівень знань з вивчених тем. Тож зичу Вам успіхів!

ІІІ. Актуалізація  опорних знань учнів.

Теоретичний блок. « Правила вживання м’якого знака»

1.Перегляньте відео https://goo.gl/dzqi4D

VІ. Закріплення знань, умінь, навичок.

Практичний блок.

Виконайте завдання «Творчий диктант»

Тренувальна вправа: https://goo.gl/tJpB0R

Картка 1. Пошукове завдання-ключ

Запишіть слова у дві колонки: 1) з м’яким знаком, 2) без м’якого знака.

П’ят…десят, л…он, іркутс…кий, Іл…ля, слиз…ко, област…, спіл…ці, накип…, власниц…кий, якір…, ал…янс.

• Ключ. З перших букв прочитайте назву драми Л. Українки.

2. Теоретичний блок. « Правила вживання апострофа»

Перегляньте відео https://goo.gl/2OoK0l

https://goo.gl/MU9rmK - виконала О.Янченко

Запам’ятай правопис слів

Практичний блок.

Виконайте завдання

1. https://goo.gl/NZAwUj
2. https://goo.gl/sTETvI
3. https://goo.gl/ErtJCw

3.Теоретичний блок. « Правила вживання м’якого знака й апострофа в іншомовних словах»

Перегляньте відео https://goo.gl/W5Cyjh

Практичний блок.

Виконайте завдання

Картка 2. Розподілити слова іншомовного походження за правилами правопису: а) з ь; б) з апострофом. Свій вибір обґрунтувати.

Суб'єктивність,браконьєр,кон'єктура,об'єктив,брильянт,віньєтка,кон'юнктура,

бульйон,вольєр,пап'є,п'єса,досьє,куртьє,прем'єра,П'єро,гальярда,мосьє,портьєра,

мільярд,прес-пап'є.

V. Підсумки.

Тож, шановні співробітники рекламного агентства «Nota Bene»: вашу грамотність перевірили, а тепер креативність: створімо рекламу мови( 3 команди -  3 ватмани А3, маркери, вирізки з журналів)(5 хв)

Захист. 10 хв.

VІ. Домашнє завдання.

Високий рівень:створити рекламу орфографічних правил, заохочуючи учнів до вивчення української мови

Достатній рівень:з допомогою онлайн-сервісів скласти опорну схему до вивчених тем.

Середній рівень:скласти схему до вивчених тем в зошиті