Основні та допоміжні складові комп’ютера та їх призначення. Пристрої введення, виведення та зберігання даних.

Клас­­­______

Дата______   

 Тема уроку. Основні та допоміжні складові  комп’ютера та їх призначення. Пристрої введення, виведення  та зберігання даних.

Мета урокУ.

• Сформувати  уявлення про види комп’ютерів; закріпити знання учнів про можливості сучасних комп'ютерів та їх призначення, про професії людей; повторити правила поведінки в комп'ютерному кабінеті;

ознайомити учнів зі складовими комп’ютера та їх призначенням; учити розрізняти пристрої введення, зберігання, виведення даних та наводити приклади;

• розвивати практичні навички роботи з комп'ютером, мишею, розвивати пізнавальні здібності учнів, логічне мислення, пам'ять, уважність;

• виховувати інформаційну культуру учнів, зацікавленість до предмета, бажання вчитися; дисциплінованість, відповідальність.

Тип заняття(м-м) :АП(3-30).

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютер, роздрукований матеріал, зошит та підручник.

Основні прийоми, форми та методи роботи: фронтальне опитування, індивідуальна робота, групова робота.

Основні поняття та терміни заняття:  персональний комп’ютер, основні складові ПК, допоміжні складові ПК, пристрої введення, виведення та зберігання даних.

Хід розвивальної взаємодії

І.   Організація класу.

Привітання, перевірка присутності учнів та підготовки класу до уроку.

Рефлексія

ІІ. Актуалізація опорних знань

Діти,  я буду називати пристрої, а ви будете говорити, для чого їх застосовують люди.

Комп’ютер, Диктофон, Принтер, Відеокамера, Калькулятор, Стаціонарний телефон.

— Як ви вважаєте, який з-поміж названих пристроїв є найбільш універсальним? (Комп’ютер, Диктофон, Факс, Принтер, Відеокамера, Калькулятор, Стаціонарний телефон)

Чому ви так вважаєте?

Для чого до комп’ютера приєднують різноманітні пристрої?

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Вчитель роздає тести , щоб оцінити знання кожного учня з попередньої теми.

IV. Постановка теми, мети та завдань заняття.

V. Мотивація навчальної діяльності учнів

      Сьогодні на уроці  ми з вами дізнаємося які є основні складові комп’ютера та розглянемо пристрої , які призначені для опрацювання та зберігання даних.

.

VI. Основна частина.

Розповідь з елементами бесіди .

Давайте пригадаємо , які є види комп’ютерів:

До основних складових персонального комп’ютера відносять: системний блок, монітор, клавіатуру, мишу.

Але існують і інші пристрої, допоміжні.

Якими пристроями користуєтесь вдома ви і ваші батьки?

(Принтер, сканер, звукові колонки …

Ці всі пристрої об’єднуються в групи: пристрої введення та виведення, а ще існують пристрої обробки та зберігання даних. Зараз ми їх розглянемо більш детальніше.

Перш за все ми дані вводимо до комп’ютера. Як ви думаєте, які пристрої нам в цьому допомагають?

(мишка, клавіатура, мікрофон, веб-камера, сканер, плотер).

Також існують і інші пристрої введення:

(тачпад, геймпад, денспад, мультимедійна дошка, сенсорний екран, джойстик, стилус, фотокамера)

Це все пристрої введення.

За типом даних, за якими вони працюють, пристрої введення поділяють на пристрої введення текстових  (клавіатура), графічних (сканер, фотокамера, графічний планшет), звукових (мікрофон), відеоданих (відеокамера, веб-камера), Окрему групу складають пристрої для забезпечення управління в різноманітних програмах (миша, тачпад, мультимедійна дошка, сенсорний екран). 

Коли ми дані ввели, куди вони потрапили? (в системний блок)

А що ж там? Які пристрої в системному блоці?

В корпусі системного блока розташовані пристрої опрацювання та зберігання, а саме:

  Процесор, Оперативна пам’ять, Вінчестер (Жорстикий диск)

Процесор – головна складова комп’ютера, яка виконує опрацювання даних

Процесор — це «мозок» комп’ютера. Саме процесор керує роботою всіх пристроїв. У ньому відбуваються всі операції, які виконує комп’ютер.

Пам’ять комп’ютера, або, точніше, оперативна пам’ять — це місце для інформації, з якою працює комп’ютер. У пам’яті зберігаються програми, вхідні дані, результати роботи. Після вимкнення комп’ютера інформація з пам’яті зникає. Тому інформацію для зберігання записують на вінчестер, на компакт-диск(лазерний диск).

Вінчестер (інша назва — жорсткий магнітний диск) — місце в комп’ютері, де зберігається вся інформація (музика, фільми, текстові документи тощо).

А які ще пристрої нам допомагають зберігати дані?    (флешки, диски)

До якої групи вони відносяться?       До групи запам’ятовуючих пристроїв.

Крім комп’ютера, людина використовує й інші пристрої для роботи з даними: мобільний телефон, диктофон, факс, програвач, калькулятор, фотоапарат, кінокамера, ігрові приставки, навігатори та ін.

    Отже, коли ми друкуємо текст, то які ми пристрої використовуємо?

Який пристрій нам допомагає вводити текстові дані до комп’ютера? (клавіатура) Це пристрій введення. Далі вони потрапляють до оперативної пам’яті, яка передає їх до процесора. Він їх обробляє і знову передає до оперативної пам’яті, а потім ці дані виводяться на монітор.

Пристрої виведення.

Монітор відноситься до групи пристроїв виведення. Які ще пристрої можна до неї віднести? (колонки, навушники, принтер, проектор).

Розрізняють пристрої виведення  текстових і графічних даних (монітор, принтер), звукових (навушники, звукові колонки), відеоданих (мультимедійні проектори, екранні панелі).

 Певні пристрої можуть виводити як графічні, так і відеодані.

Отже, ми з вами вже знаємо, що всі пристрої поділяються на 4 групи, пристрої введення та виведення, пристрої опрацювання та зберігання.

V. Фізкультхвилинка

          Гра «Впізнай професію»

Вчитель називає професію. Якщо людина цієї професії користується комп’ютером, то діти повинні плеснути в долоні.

Слюсар, інженер, режисер ,бібліотекар, тракторист, касир банку, мультиплікатор, вчитель, монтер, письменник ….

Проміжна рефлексія

VІІ. Апробація та адаптація набутих знань.

Робота за комп’ютером

1. Інструктаж з техніки безпеки

Гра «Так чи ні»

• В кабінет інформатики потрібно вбігати і при цьому сильно кричати. (Ні)
• В кабінет інформатики потрібно входити спокійно, в чистому взутті і без верхнього одягу. (Так)
• Працювати за комп’ютером можна тільки з дозволу вчителя. (Так)
• Не можна торкатися і висмикувати дроти і розетки. (Так)
• Працювати на клавіатурі потрібно чистими, сухими руками; легко натискаючи на клавіші, не допускаючи різких ударів. (Так)
• Приходячи до кабінету, приносьте із собою їжу та напої. (Ні)
• Не можна торкатися пальцями екрана монітора. (Так).
• Відстань від очей до екрана повинна бути не меншою ніж 50 см. (Так).

2. Робота за компютерами.

Підручник ст 40-41.

VІІІ. Вправа для очей.

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

1. Швидко покліпати очима, закрити їх і посидіти спокійно, повільно рахувати до 5.

Повторити 2 – 3 рази.

2. Міцно заплющити очі (рахувати до 3), відкрити їх і подивитись удалечінь (рахувати до 5).

Повторити 2-3 разів.

Робота в групах

На партах у всіх є картки із зображенням пристроїв, які потрібно згрупувати за певними ознаками. (Пристрої введення, виведення, опрацювання, збереження.

ІX. Підсумок заняття

Закінчіть речення:

    «На сьогоднішньому уроці для мене найбільш цікавим було…»

Що нового сьогодні дізналися?

Чого навчилися?

Де ви зможете застосувати вивчений матеріал?

Що сподобалось на уроці, а що ні?

Чи виникали труднощі?

Домашнє завдання

 Прочитати текст підручника на ст. 26-41, письмово у зошиті вправа 1,8 ст.33.