Особливості процесу адаптації першокласників в умовах воєнного стану

Адаптація 1 – А класу.   Вчитель: Стасовська Н.Я.

В класі навчається 25 учнів: 18 хлопців та 7 дівчат. Адаптаційний період у більшості дітей проходить  повільно. У вересні деякі учні зранку  плакали , бо не звикли до раннього підйому , були схвильовані в укритті або коли запізнювались. З батькам була проведена бесіда з рекомендаціями та порадами стосовно цього питання.

У навчанні читати учні показують незначні успіхи, мають розсіяну увагу і нестабільно запам’ятовують пройдений матеріал, плутають букви і ввагаються з утворенням складів.

Цілими короткими словами пробують читати 12 учнів, у інших поки що поскладове повільне читання.

На уроках математики Бойко М., Кулібаба Н.,Троян А.,  Ткач А. плутають назви цифр та арифметичних знаків.

Потребують корекційної допомоги з формування навичок роботи із книжкою та зошитом : Омелич Б., Ткаченко В., Фесак М.

Діти , які встигають на уроках виконувати усні і письмові завдання , мають непосидючий характер- викрикують, не стримуються, поки відповідають інші.

Діти, яким важче дається навчання, часто відволікаються, потребують індивідуальної допомоги вчителя з кожним завданням.

Найбільшої уваги потребує Ткаченко В., має проблеми з виконанням вказівок вчителя і не встигає за роботою інших дітей у класі.

Не дивлячись на великі труднощі, у період з вересня по грудень кожна дитини має особистий прогрес в навчанні. Цей процес триває повільно, але учні помічають свої успіхи і мають бажання вчитися.