«Пам’яті Героїв Крут»

Виховна година в 6 класі: "Пам’яті Героїв Крут"

Мета:

• Формування у школярів почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії та героїчного минулого.
• Розвиток мотивації до підготовки захисту Вітчизни на прикладі подвигу однолітків.
• Виховання інтересу до літератури про бій під Крутами.

Обладнання:

• Презентація або відеоролик про події 1918 року.
• Карта України, ілюстрації або фотографії учасників бою.
• Витяги з історичних документів.
• Свічка пам’яті.

Очікувані результати:

• Розширення знань учнів про події під Крутами.
• Формування патріотичної свідомості.
• Усвідомлення важливості боротьби за свободу та незалежність.

Хід заходу

1. Вступне слово вчителя
Учитель знайомить учнів із темою заходу, пояснює значення подвигу Героїв Крут для української історії та його символіку.

Запитання до учнів:

• Що ви знаєте про події під Крутами?
• Чому, на вашу думку, важливо пам’ятати про ці події?

2. Історична довідка (відеоперегляд)

https://www.youtube.com/watch?v=VMue95yEP8s

Учні переглядають короткий відеофільм або презентацію, де розповідається про передумови бою, його перебіг та наслідки.

Обговорення після перегляду:

• Що найбільше вразило в цій історії?
• Які уроки ми можемо винести для себе?

3. Слова учнів (виразне читання віршів, уривків із творів)

І учень.

29 січня українці згадують героїв бою під Крутами, який відбувся у 1918 році, під  станцією  Крути де загинуло 300 київських  студентів  і  гімназистів, посланих  туди  Центральною  радою. У  радянські  часи  ця  подія  замовчувалася, а  нині  подається, як  одна  з  героїчних  сторінок  вітчизняної   історії.

2 учень

 Трагедію  що  розігралась  у  січні  1918  року  в  степу  під  невеликою  станцією  Крути  сучасні  історики  розглядають, здебільшого, як  окремий  героїчний  епізод, у  відриві   від  військово- політичної  ситуації, яка  склалася  тоді  на  Україні. Подається  все  так:  три  сотні  юнаків – патріотів  пожертвували  собою, щоб  зупинити  багатотисячну  більшовицьку  армію  під  командуванням  сумнозвісного царського  полковника  Муравйова.

Перегляд відео: «Герої Крут»

https://www.youtube.com/watch?v=VMue95yEP8s

3 учень

Фактично  на  Україні  в  той  час  розгорявся  вогонь  братовбивчої  громадянської  війни. Ось  як  пише  про  крутійські  події  канадський  історик  Орест  Субтельний  у  своїй  книзі  «Україна. Історія»: «…Трохи  на  схід  від  містечка  Крути  в  останній  великий  бій  із  силами  Муравйова, що  наближалися, вступили  загони  Петлюри. Після  запеклих  боїв  українці  були  змушені  відступити. В  оточення  потрапив  загін  із  трьохсот  гімназистів, які  всі  загинули».

4 учень

 Між  рядками  можна  прочитати, що  петлюрівці   втікали  так  прудко, що  кинули  напризволяще  три  сотні  не  навчених  бойовому  ремеслу  юнаків, озброєних  тільки  гвинтівками  та  кількома  кулеметами. У  той  же  час  неподалік, у  Ніжині , був  розквартирований регулярний  кавалерійський  полк, який  формально  підпорядковувався  Центральній  Раді. Але  він  з  казарм  не  вийшов, щоб  дати   відсіч  наступаючим  червоним  військам.

  А  жертвам  Крут  ми, нині  сущі, повинні  вклонитися  доземно – вони  палко любили  Україну, хотіли  їй  добра, хоч  і  по-своєму.

5 учень

Горнусь  до  тебе, Україно,

Як  син  до  матері  горнусь

За  тебе, рідна  і  єдина,

Щодня  я  Богові  молюсь.

Щоби  послав  щасливу  долю

Тобі – народу  моєму,

Щоб  освятив  жадану  волю,

Щоб  дарував  тепер йому.

Горнусь  до  тебе, Україно,

Щоб нас  ніхто  не  роз' єднав.

Підставлю  плече, щоб  калину

У  лузі  вітер  не  зламав.

У  нас  є  лицарі  й  гетьмани,

Що  за  собою  поведуть,

І  вікові  глибокі  рани

На  нашім  тілі  заживуть.

Молюсь  за  тебе, Україно,

І  свої  сили  віддаю,

Щоб  відродити  із  руїни

Наш  дух  і  славу  бойову.

Очистимо  всі  джерела,

Дніпро- Славутич  оживе,

І  заспіваєм:  «Ще не  вмерла

Вкраїна  наша  і  не  вмре!»

6 учень

Душа - єдина  на  землі  держава,

Де  є  свобода  чиста,  як  озон.

Кордон  душі  проходить  над  світами,

а  там  нема  демаркаційних  зон.

Куди  йдемо?

Який  лишаєм  слід?

Хто  пам’ять  змив  як  акварельку?

7 учень

     На  станції  Бровари  комендант  Юнацької  школи  і  бою  під  Крутами 

 сотник  Гончаренко  склав  свій  звіт  Симонові  Петлюрі.

      Загальні  втрати  українців: 250  бійців  юнацької  сотні, 20  офіцерів.

      28  солдатів  жорстоко  вбиті, стали  символом  героїзму  Крут.  Їх  поховано  на  Аскольдовій  могилі.

8 учень 

 На  Аскольдовій  могилі

Поховали  їх –

Тридцять  мучнів  українців,

Славних,  молодих …

На  Аскольдовій  могилі

Українській  цвіт! –

По  кривавій  по  дорозі

Нам  іти  у  світ.

На  кого  посміла  знятись

Зрадника  рука? –

Квітне  сонце, грає  вітер

І  Дніпро - ріка…

На  кого  завзявся  Каїн?

Боже, покарай! –

Понад  все  вони  любили

Свій  коханий  край.

Вмерли  в  Новім  Заповіті

З  славою  святих -

На  Аскольдовій  могилі

Поховали  їх.  Героям  слава!

В  пам’ять  загиблих  героїв   хвилина  мовчання.

https://www.youtube.com/watch?v=oWCNijkPusQ

9 учень

Є  обеліски, плити, і  колона,

І  урочисті  квіти  роковин.

І  хто  ми  є?  Усі, усім  мільйони.

А  хтось  комусь  однісінькі  один.

Тому  ми  люди. І  життя  навколо.

Тому  є  людство. Нація.  Сім’я.

Учні читають патріотичні вірші або уривки з творів, присвячених Героям Крут (наприклад, Володимира Сосюри, Олеся Гончара тощо).

4. Колективна робота (створення "Книги пам’яті")
Кожен учень пише короткий текст або малює ілюстрацію, присвячену подвигу Героїв Крут. Створені роботи збираються у символічну "Книгу пам’яті".

5. Фізкультхвилинка
Розминка, пов’язана з патріотичною тематикою (наприклад, гра "Символи України" — учні рухами зображають тризуб, прапор, герб тощо).

6. Групова робота
Учні діляться на групи і виконують завдання:

• "Історики" — готують коротке повідомлення про одного з учасників бою.
• "Дослідники" — шукають цікаві факти про Крути та їх значення.
• "Митці" — створюють колективний малюнок, присвячений героям.

Учні встають, хвилиною мовчання вшановують пам’ять загиблих героїв.

7. Підсумок заходу
Учитель підводить підсумки, наголошує на важливості збереження пам’яті про історичне минуле.

Заключне питання:

• Як ви думаєте, що означає бути патріотом у наш час?