ПАМ'ЯТКА

 «Врахування загальних та

специфічних закономірностей

розвитку, навчання та виховання дітей з ООП»

РОЗВИТОК ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ

ПОТРЕБАМИ (ООП) ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗА

ЗАГАЛЬНИМИ ЗАКОНАМИ РОЗВИТКУ, АЛЕ З УРАХУВАННЯМ ЇХ СПЕЦИФІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ.

ПРИ ПЛАНУВАННІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ СЛІД КОЖНОЇ ДИТИНИ З ООП, А ТАКОЖ      2

ВРАХОВУВАТИ ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ

ДОТРИМУВАТИСЯ ПРИНЦИПІВ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ.

ВАЖЛИВО ЗАБЕЗПЕЧИТИ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З

ООП ВІДПОВІДНО ДО ЇХ РІВНЯ РОЗВИТКУ ТА

МОЖЛИВОСТЕЙ, З МЕТОЮ ПІДВИЩЕННЯ ЇХ САМООЦІНКИ ТА РОЗВИТКУ ПОЗИТИВНОГО СТАВЛЕННЯ ДО НАВЧАННЯ.

ПОТРІБНО СТВОРЮВАТИ СПРИЯТЛИВІ УМОВИ

ДЛЯ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ З ООП,

ЗАБЕЗПЕЧУВАТИ ЇМ МОЖЛИВІСТЬ                                                       4

СПІЛКУВАННЯ ТА ВЗАЄМОДІЇ З ОДНОЛІТКАМИ ТА ДОРОСЛИМИ.

ДЛЯ УСПІШНОЇ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ З ООП ДО

НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ НЕОБХІДНО

ЗАСТОСОВУВАТИ РІЗНОМАНІТНІ МЕТОДИ ТА

ПРИЙОМИ, ЩО ВРАХОВУЮТЬ ЇХ СПЕЦИФІЧНІ

ОСОБЛИВОСТІ, ЗОКРЕМА, МЕТОДИ ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО НАВЧАННЯ,

ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ ТОЩО.

ПРИ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ООП ВАЖЛИВО

ДОТРИМУВАТИСЯ ПРИНЦИПІВ ЕТИКИ ТА

ТОЛЕРАНТНОСТІ, РОЗУМІТИ ЇХ ПОТРЕБИ ТА 6

БУТИ ГОТОВИМИ ДО ДОПОМОГИ ТА ПІДТРИМКИ.

З МЕТОЮ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МАКСИМАЛЬНОЇ

ЕФЕКТИВНОСТІ РОБОТИ З ДІТЬМИ З ООП,

НЕОБХІДНО ВРАХОВУВАТИ ЇХ СПЕЦИФІЧНІ

ОСОБЛИВОСТІ, ЗОКРЕМА, ЗДІБНОСТІ,

ІНТЕРЕСИ, ПОТРЕБИ ТА ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК