Периметр прямокутника

Конспект уроку

Тема: Периметр. Екскурсія на  шоколадну фабрику Віллі Вонки

Мета: закріпити знання учнів про поняття периметра; розвивати вміння обчислювати периметр різних прямокутників; формувати навички розв’язування задач на знаходження периметра в нестандартних умовах; розвивати логічне мислення, уяву, просторове сприйняття та вміння застосовувати математичні знання на практиці; стимулювати пізнавальну активність учнів; виховувати інтерес до математики через зв’язок з казкою та цікавий ігровий контент; формувати вміння працювати в групі, доводити свою думку.

Обладнання: шоколадки різної форми, лінійки, олівці, Лего , картки із завданнями

Хід  уроку

I. Організаційний момент.

 1.Привітання учнів.

2.Створення позитивного настрою.

II. Актуалізація опорних знань.

 Бесіда:

  - Що таке периметр?

- Як обчислити периметр прямокутника?

Заповнення таблиці

III. Мотивація навчальної діяльності.

  Повідомлення теми уроку:

 Сьогодні наша екскурсія  на шоколадну фабрику Віллі Вонки, де дізнаємось, як там використовують математику. За кожне виконане завдання хазяїн фабрики дає золотий квиток. Їх всього 4. Щоби  отримати всі- потрібно розв’язати багато цікавих математичних задач.

IV. Вивчення нового матеріалу.

 Постановка проблемного питання:

Як ви думаєте, які геометричні фігури ми можемо зустріти на шоколадній фабриці?

-Різноманітні, тому що з шоколаду виготовляють безліч смачних цукерок та шоколадок.

Ми з вами прямуємо в цехи, де виготовляють плитки шоколаду.

Перший цех- виготовлення білого шоколаду.

Білий шоколад-шоколад, який виготовляють з какао-масла, цукру, сухого молока, ваніліну, без додавання какао-бобів. Тому він має колір слонової кістки. Містить магній і кальцій, які корисні для здоров’я кісток і м’язів. Поліпшує настрій.

Завдання: Виміряти периметри білих шоколадок.

Висновок: вони різні за формою і розміром, але мають однаковий периметр.

Отримання першого золотого квитка.

         Другий цех -виготовлення молочного шоколаду.

В молочному шоколаді, на відміну від білого, є наявність какао-бобів. Найпоширеніший для споживання шоколад, який в малих дозах корисний для здоров’я, бо містить антиоксиданти, а також сприяє виробленню серотоніну- гормону щастя.

Завдання: виміряти периметр плитки шоколаду, за шаблоном та інструкцією розрізати її і знову виміряти периметр.

Висновок: за формою плитка не змінилась, а за виміряним периметром стала меншою, тому виміряємо периметр кожної даної фігури.

Отримання другого золотого квитка.

Третій цех- виготовлення чорного шоколаду, або темного шоколаду.

-Ще його називають гірким шоколадом. Як ви гадаєте чому?

-Так, бо в ньому дуже мало цукру,  його вживають для підтримки здоров’я серця, вживання чорного шоколаду попереджає підвищення артеріального тиску, поліпшує настрій.

Завдання: Знайти периметр даної шоколадки. Діти спостерігають за тим, як ця плитка перетворюється за допомогою приладу Вілі Вонки на плитку меншого розміру ( в заготовленій шкатулці вже лежить менша плитка шоколаду, а асистент вчителя ховає попередню плитку)

Діти знаходять периметр зменшеної копії плитки шоколаду. Порівнюють знайдені периметри.

Висновок: чим менший прямокутник, тим менший периметр.

Отримання третього золотого квитка.

Четвертий цех виготовлення рубінового шоколаду.

Маловідомий вид шоколаду, червоного кольору. Його ще називають Ruby, завдяки червоному відтінку. Цей шоколад відкрили у 2017 , тобто він ваш ровесник. Його виготовляють із спеціального сорту  какао-бобів, які мають червоний колір. Сам шоколад має ягідний смак. Є джерелом енергії і поліпшує настрій.

Завдання: Допомогти умпа лумпам на конвеєрі щоби виготовити  плитку шоколаду. (виконання рухів, що імітують роботу на конвеєрі. Діти стають в ряд за поверхнею столів. З одного боку лежить купка кубиків Лего червоного кольору. Під музику перша дитина бере кубик і передає наступній дитині. Поки купка не закінчиться і не утвориться з протилежного боку. Як тільки всі цеглинки передадуть, так група дітей складає з цеглинок прямокутник, або квадрат. )

Виміряти периметр отриманої  плитки  шоколаду.

Висновок: легше виміряти в дециметрах, бо велика за розміром.

Отримання четвертого золотого квитка.

Ось і отримали останній четвертий квиток! Наша екскурсія завершилась. Дякуємо пану Вілі Вонке за золоті квитки і цікаву інформацію про шоколад та периметр.

VI. Підсумок уроку.

  Рефлексія:

   -Що нового ви дізналися на уроці?

   - Які завдання були для вас найцікавішими на шоколадній фабриці?

   - Які труднощі виникли під час виконання завдань?

-Заповніть останній стовпчик таблиці, що нового  дізнались про периметр.

Отже, вирішуючи задачі на знаходження Р, ми розвиваємо вміння вимірювати і аналізувати. І це вміння вимірювати периметр важливе в побуті: для ремонту, будівництва, рукоділля, пошиття, конструювання, планування ланшафту тощо.

1.Виміряйте периметри плиток білого  шоколаду.

2.Порівняйте знайдені периметри. Запишіть в таблицю.

3. Запишіть висновок.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Виміряйте периметр даної плитки шоколаду. Запишіть в таблицю.

2.Перекладіть окремі деталі цієї плитки шоколаду за зразком  так, щоби залишився один фрагмент шоколадки.

      1                           2                               3                                4                           5

3.Виміряйте периметр в утвореній шоколадці.

4. Запишіть свої виміри в таблицю.

5.Запишіть висновок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.Виміряйте периметр великої плитки шоколаду.

2.Виміряйте периметр маленької плитки шоколаду.

3.Дані запишіть в таблицю.

4.Запишіть  висновок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. На конвеєрі ланцюжком передавати цеглинки Лего з однієї ємності в іншу під музику.

2. Коли закінчились цеглинки, то хто звільнився, той  починає викладати з цеглинок плитку шоколаду.

3.Виміряй утворену плитку.

4.Запиши дані в таблицю.

5. Запишіть висновок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________