Підсумкова контрольна робота з української літератури у 6 класі за І семестр. Завдання для 4-х груп результатів.

Підсумкова контрольна робота

з української літератури

для 6 класу за І семестр

Контрольна робота складається із завдань чотирьох груп результатів (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4). З кожної групи учень отримує окрему оцінку від 1 до 12. Семестрова оцінка виставляється на основі цих чотирьох оцінок.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1

УСНО ВЗАЄМОДІЄМО

Прослухайте текст та дайте відповіді на запитання (1 питання – 2 бали).

Джерело:

https://www.youtube.com/watch?v=2GIhq-eo-Y8

1. Неправдивим є факт, поданий у рядку:

А «Щедрик» визнана пісня у всьому світі.

Б Календарно-обрядові пісні виконуються під час обрядів, згідно з календарними святами.

В Веснянки виконуються під час жнив.

Г Календарно-обрядові пісні – це пісні, що створюють урочистий, святковий, радісний настрій

2. Календарно-обрядові пісні виконувалися:

А колективно, під час роботи чи гри.

Б тільки дівчатами

В незалежно від обрядів та календарних світ, будь-коли.

Г під час відпочинку.

3. Якого композитора згадують у тексті:

А М.Лисенка

Б В.Івасюка

В С.Вакарчука

Г М.Леонтовича

4. Яке слово треба вставити, щоб відтворити зміст речення?

Автором обрядових пісень є ________?

А конкретна людина

Б колектив людей

5. Назвати цикли та різновиди календарно-обрядових пісень.

6. У тексті відсутня інформація:

А коли виконувалися календарні-обрядові пісні

Б не згадується про символи пісень

В не згадується, хто виконує обрядові пісні

Г кількість календарно-обрядових пісень

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2

ПРАЦЮЄМО З ТЕКСТОМ

Тестування (6 балів; 1 питання – 0,5 балів)

1. Яка з поданих пісень є веснянкою?

А «Ой хто, хто Миколая любить» ;

Б «Ой кувала зозуленька»;

В «Заплету віночок».

2. Уривок колядки подано в рядку

А Лісовик не любить міді. Киньте в нього чимось мідним, і він на деякий час випустить вас із-перед очей.

Б Сего дому господарю і сій господині, Даруй літа щасливії нашій славній Україні

В В тебе товар весь хороший, Будеш мати мірку грошей.

Г Ми кривого танцю йдемо, Йому кінця не знайдемо.

3. Любов матері до дитини, роздуми про майбутнє дитини, побажання щоб дитина була здоровою, щасливою, доброю звучать у:

А веснянках;

Б русальних піснях;

В колискових піснях.

4. Літературна пісня відрізняється від народної:

А особливим сюжетом;

Б  авторським текстом;

В  наявністю мелодії.

5. Слова Гíмну України написав:

А Михайло Вербицький;

Б Павло Чубинський;

В Олександр Кониський.

6. Пісня «Ой у лузі червона калина похилилася» належить до:

А козацьких пісень;

Б стрілецьких пісень;

В народних пісень.

7. У 1840 році вийшло перше видання поетичної збірки Тараса Шевченка під назвою

А  «Каменяр»;  

Б  «Кобзар»; 

В  «Україна»; 

Г  «Доля».

8. Справжнє ім'я та прізвище Лесі Українки:

а) Леся Косач;

б )Лариса Косач;

в )Олена Пчілка.

9. Свій перший поетичний твір Леся Українка написала в 9 років, а коли їй було 13 років, у журналі «Зоря» з'явився її перший друкований вірш:

А «Конвалія»;

Б «Надія»;

В «Мрії».

10. У поезії «Теплота родинного інтиму» С. Чернілевький згадує про:

А те, як був маленькою дитиною; 

Б шкільні роки;

В перше кохання.

11. У поезії «Забула внучка в баби черевички…» від’їзд внучки був пов’язаний:

А із тим, що дівчинці набридло перебувати в селі;

Б закінченням літа;
В терміновим лікуванням.

12. Герой якого твору любив «какао пить, смоктати м’ятні гостинці»?

А Гном («Гном у буфеті»);

Б  бабуся («Забула внучка в баби черевички...»);

В  ґава («Жар-птиця»)

Виконайте завдання

1. Установіть відповідність між текстом і назвою твору (2 бали)

1)  «Безпощадній зброї сміху      А  «Думка» (Тарас  Шевченко);

           Я боюся піддаватись»                  

2)  «Сидить козак на тім боці,      Б  «Іван Підкова» (Тарас  Шевченко);

           Грає синє море…»           

3)  «Кругом хвилі, як ті гори:      В  «Мрії»(Леся Українка)

          Ні землі, ні неба»                              

4)  «Я дивилась на малюнках      

          Не на гордих переможців…»               Г  «Як дитиною, бувало...»(Леся Українка).

2. Прочитайте вірш. Складіть паспорт твору за зразком (4 бали):

1) Тема (про що розповідається)

2) Ідея (що автор уславлює, засуджує тощо)

3) Головна думка (чого навчає твір)

4) Художні засоби (епітети, метафори, порівняння тощо)

Літо краснеє минуло…

Літо краснеє минуло,
Сніг лежить на полі;
Діти з хати виглядають
В вікна… шкода волі!
Діти нудяться в хатині,
Нудять, нарікають:
«І нащо зима та люта? –
Все вони питають. –
Он все поле сніг завіяв,
Хоч не йди із хати!
У замкнуті дивись вікна,
Ніде й погуляти!
Сніг з морозом поморозив
Всі на полі квіти…
Десь зима та не скінчиться!»
Нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
Прийде мила годинонька,
Як зима та згине;
І заквітне наше поле,
І зазеленіє, –
Знов його весна прекрасна
Квіточками вкриє.

Леся Українка

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3

ПИСЬМОВО ВЗАЄМОДІЄМО

1. Які побажання господареві та членам його родини висловлюють у щедрівках?
2. Чого бажала мати своїй дитині, співаючи їй колискову?
3. Чи схожа героїня поезії «Як дитиною бувало...» на Лесю Українку? Чим саме?
4. Чому Т. Шевченко звертався до історичної тематики?
5. Які ви знаєте різновиди гімнів? Чому «Молитву» О.Кониського називають духовним гімном українців?
6. Напишіть про традиції святкування Різдва у вашій родині або які ви знаєте традиції цього свята в українців.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 4

ДОСЛІДЖУЄМО МОВЛЕННЯ

Тестування (6 балів; 1 питання – 1 бал)

1. Фольклор  - це…

А літературні твори;

Б  усна народна творчість;

В  ляльковий театр.

2. На Різдво виконували пісні:

А обжинкові;

Б щедрівки;

В колядки.

3. Василь і Маланка – обов’язкові персонажі свята, що супроводжуються

А  колядками          

Б веснянками

В  щедрівками        

Г хороводами

4. У пісні «Ой вінку мій, вінку» хрещатий барвінок, золотий кілочок, шовковий шнурочок – це приклади

А персоніфікації    

Б гіперболи   

В порівняння       

Г епітета

5. Твір «Іван Підкова» Т.Шевченка  за жанром

А  оповідання   

Б поема    

В  поезія  

Г  колискова

6. У реченні «Синє море … то стогне, то виє» використано

А  епітет    

Б метафору     

В порівняння   

Г анафору

Виконайте завдання

Існують такі двоскладові віршові розміри: хорей (наголос на перший склад) і ямб (наголос на другий склад)

Прочитайте вірш, визначте його віршовий розмір. Спишіть рядки, покажіть, як визначати віршовий розмір (6 балів).

Вербова гілка зацвіла
У мене на столі,
Як символ сонця і тепла,
Ще схованих в імлі,

Як знак зеленої весни,
Котра ще вдалині,
Як знак, що щастя сад рясний
Даровано мені.

Вербова гілка на столі
У мене розцвіла...
Прилинуть, серце, журавлі,
А в них на кожному крилі
Дар сонця і тепла!

Максим Рильський

ПРИКЛАД:

Яка краса! Усе життя

В акорди перелить,

З високих дум і почуття

Нове життя творить!

              Микола Вороний