Підсумкова робота № 2 Історичне минуле в художній прозі

Підсумкова робота № 2

Історичне минуле в художній прозі

1.Де відбуваються події твору "Захар Беркут"? (0,5 б.)

а) Полісся

б) Поділля

в) У Карпатах

г) У Кримських горах

 2.Хто був старійшиною у тухольській громаді? (0,5 б.)

а) Тугар Вовк

б) Максим Беркут

в) Захар Беркут

г) Мирослава

 3.Як називається великий кам’яний стовп у тухольській долині? (0,5 б.)

а) Велет

б) Беркут

в) Богатир

г) Сторож

4.Велику московську армію під Конотопом розбив: (0,5 б.)

а) гетьман Дорошенко

б) гетьман Сагайдачний

в) гетьман Виговський

 5.«Се був сивий, як голуб, 90-літній старець, найстарший віком у цілій тухольській громаді. Батько вісьмох синів, із яких три сиділи вже разом із ним між старцями. Високий ростом, поважний поставою, строгий лицем, багатий досвідом життя й знанням людей та обставин…». Про кого говорить автор? (0,5 б.)

а) Захар Беркут

б) Максим Беркут

в) Тугар Вовк

г) дідусь Яким

 6.Визначте жанр твору " Маленький дзвонар із Конотопу" Л. Полтави: (0,5 б.)

а) казка

б) історична повість

в) пригодницьке оповідання

г) історичне оповідання

7. Продовжте речення: (1 б.)

Події описані у творі “Захар Беркут” відбуваються...

8. Вставте пропущені слова: (1 б.)

Навесні 1659 року в Україну вторглась ... армія. Козацький загін під командуванням Григорія ... героїчно тримав оборону ... . Згодом гетьман Іван ... зібрав ... військо і розбив передовий загін ворога під селом Шаповалівкою.

9. Визначте та запишіть кілька найважливіших факторів, які допомогли тухольцям знищити ворога. (1 б.)

10. Що спільного між жителями Конотопу та Тухлі? Чи можна вважати, що вони уособлюють усю країну у свою історичну епоху? (1,5 б.)

11. Які епітети використовує автор, розповідаючи про Конотоп та про військо полковника Гуляницького? Яка роль цих епітетів? (1 б.)

12. Поясніть на прикладі творів «Маленький дзвонар із Конотопу» та «Захар Беркут», чим повість відрізняється від оповідання. (1,5 б.)

13. Завдання на вибір (2 б.)

• Напишіть есе про те, які уроки можна винести з твору "Захар Беркут" для сучасного суспільства.
• Напишіть власний варіант продовження твору, уявивши, якою б могла бути доля Павлика після описаних подій.