Підсумкова робота ГР 2 для учнів 5 класу

                   Підсумкова робота  Г Р 2                                                                                                          5 клас

1. Прочитайте текст.

                                               У зимівнику

 На обрії був ліс, і туди хлопці спрямували коней.  Якраз заходило сонце. Обоє оглядалися на всі боки, шукали, де б їм переночувати. Знайшли невеличку, оточену ліщиною галявину. Позлазили з коней, нарубали шаблями гілок.  Незабаром весело загорівся вогонь. Хлопці й не почули, як до них підійшов старий чоловік. Він поклав рушницю, сів до вогню й почав гріти руки. Старий запросив хлопців до себе в зимівник. Вони забрали свої статки, узяли коней за вуздечки й пішли за ним. Аж ось вони стали перед високою огорожею. Старий відчинив ворота, і подорожні зайшли у двір. Недалеко від воріт стояла хатина, біля неї клуня, до якої завели коней.  Старий заніс їм оберемок сіна.  Потім відчинив  хатчину і запросив туди гостей. Він засвітив воскову свічку. Хата була зовсім проста. Піч, лежанка, лава, стіл, полиця – усе з простих дощок. Над столом – образ Богородиці. Довкола нього повішана в порядку зброя: шабля, пістолі, дві турецькі рушниці. Видно, що старий колись козакував. Хазяїн розвів у печі вогонь і  став подорожніх пригощати чим хата багата. Поклав велику паляницю, приніс із погреба глечик меду. У хаті стало гаряче. Старий козак розказував, як ходив на турка, як побував у тяжкій неволі, як вдалося йому втекти. Хлопці розпитували дорогу до Січі. Адже йшли вона на Запоріжжя .

1. Виконати тести. Обрати правильну відповідь:

1. Хлопці нарубали гілля

А) сокирами

Б) шаблями

В) ножами

2. Старий чоловік запросив козаків до себе , бо

А) можна взяти плату за ночівлю

Б) хотів піти з ними на січ

В) пожалів хлопців, що будуть ночувати в полі

3. Для старого чоловіка було важливим:

А) багатство в хаті

Б) щоб усі знали про його подвиги

В) хороша бесіда та спогади

4. Поділи текст на частини. Склади план і запиши його.
5. Придумати свою назву до  тексту. Записати її.
6. Підібрати по два означення  до слів ОБРАЗ, ОГОРОЖА, ШАБЛІ (наприклад, довга дорога, рідний образ)
7. Виписати виділені слова й пояснити їх значення.
8. Виписати з тексту застарілі слова.
9. Уважно прочитати виділені речення(фіолетові). Виписати слово, яке має омонім.
10.  Написати продовження до тексту (4-5 речень)