ПІДСУМКОВА РОБОТА З ТЕМИ «Іменник» за групою результатів «РОБОТА З ТЕКСТОМ» (ГР 2)

6  клас

ПІДСУМКОВА РОБОТА З ТЕМИ «Іменник» за групою результатів «РОБОТА З ТЕКСТОМ» (ГР 2)

Прочитайте текст та виконайте завдання.

Ранок наступного дня. Сонячний, дзвінкий, голосистий: півні співають, гуси гелгочуть, корови мукають. Я скоцюрбився біля тину і підглядаю у шпарку, що робиться на подвір'ї в мого друга.

Підготовчі роботи успішно закінчено. Все майно Робінзона Кукурузо уже в човні: і берданка, і удочка, і ліхтарик, і ложка, і ковзани (на зиму), і сокира (на жаль, одна і то стара, тріснута і без топорища — ну, то нічого, на острові можна буде витесать), і багато чого іншого. Черв'яків накопано повну жерстяну банку з—під бичків у томаті (я слово "бички" закреслив і написав олівцем "черв'яки", вийшло "черв'яки в томаті"). І харчів ціла торба. Отже, все в порядку.

Тепер лишилося одне — відпроситися в діда.

Дід сидить на колоді і теше держака до вил. Кукурузо ходить біля нього й канючить.

— Діду!

— Га?

— Так я до тітки Ганни піду у Піски.

— Одчепись.

— Діду!

— Га?

— Так я піду.

Помовчали трохи. Потім знов.

— Діду!

— Га?

— Мені з вами скучно.

— Так що мені, на голову стать, щоб тебе розважчти?

— Я до тітки Ганни піду. Там же Яришка. Я її скільки не бачив.

— Як вона дома, то тільки чубишся з нею, а тут, бач, скучив…

Я причаївся й думаю: "Ох, і важко у наш час тікати на безлюдний острів!"

Довго канючить Кукурузо. Нарешті дідові уривається терпець і він каже:

— От бісова дитина! Зовсім замучив. Ну йди вже, щоб я тебе не бачив. Тільки на днів два, не більше.

Кукурузо не став баритися, бігцем побіг у хату (а то ще передумає дід!), схопив "Граматику" і — до воріт. Тоді раптом спинився, обернувся, потупцяв на місці, зітхнув:

— Бувайте здорові, діду! Хороший ви… Я завжди знав, що ви хороший…

На вулиці я приєднався до Кукурузо.

Мовчки дійшли ми до річки, мовчки сіли в човна і мовчки попливли у плавні.

Тільки Собакевич, біжучи за нами, весело гавкав і намагався вхопити за литку то мене, то мого друга. Не розуміло урочистості моменту дурне собача!

Не проронивши жодного слова, допливли ми до острова.

У мовчанні перенесли всі речі на галявину до куреня.

Кукурузо нахилився до Собакевича, почухав за вухами, взяв його передню лапу, потиснув:

— Прощай! Я б тебе тут залишив, але й сам не знаю, як у мене з харчами буде…

— Не дрейф, Робінзоне, все буде гаразд, — бадьоро сказав я. — На такому острові не те що двадцять вісім — сто років прожити можна. Аби риба клювала.

1.Визначте, до якого стилю належить прочитаний текст (0,5 б.)

А публіцистичний

Б художній

В розмовний

Г епістолярний

2.Котрий із іменників, виділених у тексті, вжитий у формі знахідного відмінка (0,5 б.)

А дня

Б майно

В олівцем

Г роботи

3. Фразеологізм уривається терпець означає (0,5 б.)

А хтось не може більше витримувати що-небудь

Б здатність довго та спокійно витримувати щось нудне

В пошкодження якоїсь речі

Г уміння знайти вихід із складної ситуації

       4. Вищезазначений текст – уривок із твору відомого українського письменника (0,5 б.)

А Івана Франка

Б Всеволода Нестайка

      В Володимира Рутківського

Г Євгена Гуцала

       5. Випиши з тексту 12 іменників, визнач їх відміну. (2б.)

      6. Знайди в тексті  іменник ІV відміни, провідміняй його в однині й множині. (2 б.)

      7.  Випиши з тексту речення, виділене червоним кольором, підкресли в ньому члени речення, над кожним словом надпиши частину мови. (2 б.)

      8. Випиши з тексту  іменники, які вживаються тільки в множині  (не менше 3), один із них провідміняй. (2 б.)

      9. Зроби морфологічний розбір слова, виділеного жирним шрифтом, у першому реченні. (2 б.)