Підсумкова робота з всесвітньої історії, 8 клас (НУШ). Тема: "Культура бароко. Народження нової європейської науки" (рольова гра).

Про матеріал
Вашій увазі пропоную підсумкову роботу з всесвітньої історії, 8 клас (НУШ) по темі: «Культура бароко. Народження нової європейської науки» (рольова гра). Завдання віповідають ГР 3 : Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію. Укладено відповідно до Модельної навчальної програми «Всесвітня історія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори : Пометун О. І., Ремех Т. О., Малієнко Ю. Б., Мороз П. В.) (наказ Міністерства освіти і науки України від 06.09.2023 № 1090). Робота відповідає змісту підручника Всесвітня історія : підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти / О. І. Пометун, Ю. Б. Малієнко, О. В. Дудар. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2024. — 224 с. : іл. Робота містить один варіант
Перегляд файлу

Підсумкова робота з всесвітньої історії, 8 клас (НУШ).

Тема: Культура бароко. Народження нової європейської науки (рольова гра)

Група результатів 3  Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.

Очікувані результати: Перевірити знання про епоху Бароко та Наукову революцію, а також здатність до співпраці, толерантності та громадянської позиції.

Частина I. Тестові завдання (Оцінюється в 3 бали)

Виберіть одну правильну відповідь.

  1. Яка риса НЕ є характерною для стилю бароко в мистецтві?
    • А Пишність, динамічність, емоційна насиченість.
    • Б Чіткість, симетрія, повернення до античних зразків.
    • В Контрастність, театральність, ілюзорність.
    • Г Використання складних, криволінійних форм.
  2. "Батьком" експериментальної науки вважають:
    • А Ісаака Ньютона.
    • Б Френсіса Бекона.
    • В Рене Декарта.
    • Г Миколая Коперника.
  3. Головна ідея вчення, що заперечувало геоцентричну систему Птолемея та стверджувало, що Сонце є центром, навколо якого обертаються планети, називається:
    • А Геоцентризм.
    • Б Гуманізм.
    • В Геліоцентризм.
    • Г Антропоцентризм.

Частина II. Завдання на співвідношення та визначення (Оцінюється в 3 бали)

  1. Співвіднесіть науковця та його досягнення (1.5 бали):

Науковець

Досягнення

1. Галілео Галілей

А. Сформулював закон всесвітнього тяжіння.

2. Ісаак Ньютон

Б. Застосував телескоп для дослідження неба, відкрив гори на Місяці.

3. Рене Декарт

В. Сформулював принцип "Мислю, отже, існую".

  1. Дайте коротке визначення (1.5 бали):
    • Бароко – це...
    • Наукова революція – це...

 

Частина III: Міні-проєкт/Рольова гра (Оцінюється в 6 балів)

Завдання: "Диспут: Наука проти Традиції"

Уявіть, що ви берете участь у рольовій грі, яка моделює диспут у XVII столітті між прихильниками нової європейської науки та представниками традиційних поглядів (наприклад, Церкви чи прихильників Аристотеля/Птолемея).

Ваше завдання:

Напишіть короткий монолог (4-6 речень) від імені одного з учасників диспуту:

  1. Варіант А: Прихильник Нової Науки (Наприклад, Галілео Галілей чи Френсіс Бекон). Обґрунтуйте важливість експерименту та спостереження для пізнання світу.
  2. Варіант Б: Представник Традиційних Поглядів. Поясніть свою занепокоєність чи незгоду з новими відкриттями, наголошуючи на значенні віри та авторитету попередників.

Оцінювання (6 балів):

Критерій

Максимальний бал

1. Зміст та історична достовірність: Точне відображення позиції обраного персонажа та використання термінології епохи.

2 бали

2. Виявлення громадянської позиції (аргументація): Чітке формулювання аргументів на захист своєї позиції.

2 бали

3. Дотримання толерантності та співпраці (уявна інтеракція): Навіть захищаючи свою позицію, учень повинен продемонструвати толерантне ставлення до опонентів (наприклад, через коректність формулювань) та готовність до діалогу (не просто "істина лише моя").

2 бали

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаткові матеріали для підготовки

1.

docx
Додано
14 листопада 2025
Переглядів
576
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку