Підсумкова робота з всесвітньої історії, 8 клас (НУШ).
Тема: Культура бароко. Народження нової європейської науки (рольова гра)
Група результатів 3 Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.
Очікувані результати: Перевірити знання про епоху Бароко та Наукову революцію, а також здатність до співпраці, толерантності та громадянської позиції.
Частина I. Тестові завдання (Оцінюється в 3 бали)
Виберіть одну правильну відповідь.
Частина II. Завдання на співвідношення та визначення (Оцінюється в 3 бали)
|
Науковець |
Досягнення |
|
1. Галілео Галілей |
А. Сформулював закон всесвітнього тяжіння. |
|
2. Ісаак Ньютон |
Б. Застосував телескоп для дослідження неба, відкрив гори на Місяці. |
|
3. Рене Декарт |
В. Сформулював принцип "Мислю, отже, існую". |
Частина III: Міні-проєкт/Рольова гра (Оцінюється в 6 балів)
Завдання: "Диспут: Наука проти Традиції"
Уявіть, що ви берете участь у рольовій грі, яка моделює диспут у XVII столітті між прихильниками нової європейської науки та представниками традиційних поглядів (наприклад, Церкви чи прихильників Аристотеля/Птолемея).
Ваше завдання:
Напишіть короткий монолог (4-6 речень) від імені одного з учасників диспуту:
Оцінювання (6 балів):
|
Критерій |
Максимальний бал |
|
1. Зміст та історична достовірність: Точне відображення позиції обраного персонажа та використання термінології епохи. |
2 бали |
|
2. Виявлення громадянської позиції (аргументація): Чітке формулювання аргументів на захист своєї позиції. |
2 бали |
|
3. Дотримання толерантності та співпраці (уявна інтеракція): Навіть захищаючи свою позицію, учень повинен продемонструвати толерантне ставлення до опонентів (наприклад, через коректність формулювань) та готовність до діалогу (не просто "істина лише моя"). |
2 бали |
Додаткові матеріали для підготовки
1.