Підсумкова робота за розділом "Сила творчої уяви" . Творчість. Л. Керролла, Е.А.Т. Гофмана, Е. Портер.

Зарубіжна література. НУШ.

Підсумкова робота № 5 за розділом «Сила творчої уяви» .

ГР3(ПВ). Твір «Чому дорослим важко грати в гру Полліанни?»

План твору

1. Вступ:
   • Коротке пояснення, що таке «гра Полліанни» (згадати її суть — знаходити позитив у будь-якій ситуації).
   • Чому ця тема важлива для роздумів.
2. Основна частина:
   • Причини складності для дорослих:
     • Вплив життєвого досвіду та стресів.
     • Сформовані стереотипи та звички.
     • Відсутність часу на рефлексію та позитивне мислення.
   • Порівняння з дітьми:
     • Чому дітям легше грати в цю гру (відкритість, фантазія, менше життєвих турбот).
   • Приклади з життя або твору:
     • Навести ситуації, де дорослі могли б застосувати «гру Полліанни», але не зробили цього.
3. Висновок:
   • Чому важливо навчитися грати в «гру Полліанни» навіть дорослим.
   • Як це може змінити життя на краще.

Обсяг твору

• Вступ: 3–5 речень.
• Основна частина: 2–3 абзаци (кожен абзац — 5–7 речень).
• Висновок: 3–5 речень.

Загальний обсяг: приблизно 1 сторінка (250–300 слів).

 

 

 

 

 

 

 

 

Зарубіжна література. НУШ.

Підсумкова робота № 5 за розділом «Сила творчої уяви».

Творчість Льюїса Керролла, Ернста Теодора Амадея Гофмана,

Елеанор Портер. ГР4(ДМ) Ернста Теодора Амадея Гофмана

І-В.

1. Основною сферою його діяльності завжди була математика, він наділений неабияким почуттям гумору і фантазією. Його справжнє ім’я – Чарльз Лютвідж До́джсон. Мова іде про…

а) Ернста Теодора Амадея Гофмана; б) Оскара Вайльда;

в) Льюїса Керролла; г) Елеонор Портер.

2. Американці просили написати книжку про подальшу долю дівчинки – оптимістки і було надруковано роман-продовження.Визначте автора та твір, який було написано.

а) Гофмана «Лускунчик і Марі; б) Вайльд «Хлопчик-Король»;

 в) Елеанор Портер «Юність Полліанни»; г) Керролл «Аліса в Задзеркаллі».

3. Один із найпоширеніших жанрів літератури. Є розповідним твором, у якому зображено велику кількість подій, які охоплюють долі багатьох героїв/героїнь упродовж тривалого часу –це:

а) оповідання; б) вірш;  в)повість; г) роман.

4. Уперекладі з грецької мови це слово означає «мистецтво уявляти», яким позначають щось вигадане, нереальне і малоймовірне; образи і події, які насправді не існують – це: а) метафора; б) порівняння;  в) фантастика; г) фентазі.

           5. Символ дитинства, мрій і віри в дива. Її образ  вражає своєю                     наївністю, але в той же час силою духу, яка допомагає їй подолати всі труднощі своєї непередбачуваної подорожі. Визначте героїню твору.

            а)  Марі Штальбаум (Гофман «Лускунчик і Мишачий король»);

            б) Полліанна Віттієр (Портер «Полліанна»);

             в) Аліса (Керролл «Аліса в Країні Див»);

             г) Мауглі (Кіплінг «Книга джунглів»).

6. Людина може сама змінювати своє життя на краще, тільки для цього вона повинна внутрішньо змінюватися, наповнювати своє серце добром, любов'ю й милосердям до ближніх. Це ідея твору?

             а) Гофман «Лускунчик і Мишачий король»;

            б) Портер «Полліанна»;

             в) Керролл «Аліса в Країні Див»;

             г) Кіплінг «Книга джунглів».

 

 

7. Знайди відповідність між характеристиками та героями казки Гофмана «Лускунчик і Мишачий король».

1.Веде армію мишей проти Лускунчика та інших чарівних персонажів у битві за долю Країни Солодощів.

2. Чоловічок мав ясно-зелені, витрішкуваті очі, білу, ватяну бороду і милу усмішку.

3. Від народження була вродливою принцесою, але потім Мишильда покусала її та перетворила на потвору.

4. Вона рішуче перетворюється зі звичайної дівчинки в героїню, готову вступити в боротьбу зі злом та допомогти Лускунчику.

а) Принцеса Пірліпат; б) Марі Штальбаум;  в) Мишачий король;

г) Лускунчик.

8. Правила «гри в радість» такі: у будь-якій ситуації треба знаходити привід для радості. І той, хто їх опанує, перетворить кожен день життя на маленьке свято й стане щасливою людиною. Мова йде про твір?

            а) Гофмана «Лускунчик і Мишачий король»;

            б) Портер «Полліанна»;

             в) Керролла «Аліса в Країні Див»;

             г) Кіплінга «Книга джунглів».

 

9.  Визначте відповідність:

1. « …строга жінка з суворим обличчям, котра похмурніла щоразу, коли ніж падав на підлогу чи грюкали двері.»

2. Служниця тітки Поллі, добра і чуйна,не проти попліткувати.

3. . « …мені щойно минуло десять років. Торік я жив у сиротинці. Але нас таких там було багато, і тому їм за мене голова не боліла. І я пішов звідти.»

4. « …Чоловік був завжди вбраний у довгий чорний сурдут та шовковий циліндр, – цього інші чоловіки не носили.»

а) Джиммі Бін; б) Джон Пендлтон; в) міс Поллі Ґаррінґтон;

г). Ненсі.

 

10. Поєднайте героїв та зміни в їхньому житті завдяки Полліанні.

1. Змінилася із «людини-обов’язку» на людину, яка живе серцем, а не тільки розумом.

2. Почала носити яскравий одяг, поклала край жалобі.

3. Почав складати свої проповіді зі слів «Радійте…»

4. Знайшов своє сімейне щастя, адже за нього вболівала Полліанна, підштовхувала його до думки, що йому потрібна сім’я

а) Лікар Чилтон; б) Тітка Полі; в) Священник Пол Форд

г) Вдова Бентон.

11. Завдяки Полліанні у нього з’явилися друзі, надія на краще життя, його усиновив містер Джон Пендлтон. Про кого мова?

а)Тімоті; б) Джимма Біна; в) Ненсі; г) Тома.

12. Оберіть розкриті важливі проблеми суспільства у романі Е. Портер «Полліанна»?

а)  родинного виховання та родинних цінностей; б) складної долі сиріт;

в) питання мистецтва та митця; г) почуття патріотизму та боротьби за незалежність.

Відповіді.1) в; 2) в; 3) г; 4) в; 5) а ; 6) б ; 7) 1-в, 2-г, 3-а, 4-б; 8) б; 9) 1-в, 2-г, 3-а,4-б; 10) 1-б, 2-г,3-в, 4-а; 11 б); 12)а, б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зарубіжна література. НУШ.

Підсумкова робота № 5 за розділом «Сила творчої уяви».

Творчість Льюїса Керролла, Ернста Теодора Амадея Гофмана,

Елеанор Портер. ГР4(ДМ) Ернста Теодора Амадея Гофмана

ІІ-В.

1. Видатний письменник, художник і композитор. Уже дорослим він замінив своє третє ім’я на Амадей на честь свого кумира —  австрійського композитора Моцарта.  Мова іде про…

а) Ернста Теодора Амадея Гофмана; б) Оскара Вайльда; в) Льюїса Керролла; г) Елеонор Портер.

2. Ця книга стала надзвичайно популярною  серед дітей і дорослих. Її перевидавали щороку, переклали на 174 мови і визнали однією із найвідоміших англійських казок у світі. Мова йде про…

а) Гофмана «Лускунчик і Мишачий король»;  б)Керролла «Алісу в Країні Див»; в) Елеанор Портер «Полліанну»; г) Керролл «Аліса в Задзеркаллі».

3. Розповідний твір, який вважають проміжним жанром між оповіданням і романом. Йому притаманні ширше охоплення подій життя головних героїв/героїнь, більша кількість персонажів, їх повніша характеристика, ширше використання описів –це: а) оповідання;

б) вірш;  в)повість; г) роман.

4. Опис зовнішності(фігури, обличчя, одягу, рухів, жестів, манери) героя/героїні, який характеризує їх – це: а) персонаж;

б) головний герой;  в) другорядний герой; г) портрет.

5. Він є символом зла та ворожості, який веде війну проти добра і порядку у світі казки: підлий, мстивий, шантажист, войовничий, безсердечний, жорстокий. Веде армію мишей проти Лускунчика та інших чарівних персонажів у битві за долю Країни Солодощів. Він майстерно керує мишами, роблячи їх своїми слухняними підданими.

           Визначте героя твору.

            а)  Франц Штальбаум (Гофман «Лускунчик і Мишачий король);

            б) Джиммі Бін (Портер «Полліанна»);

             в) Чеширський кіт (Керролл «Аліса в Країні Див»);

             г) Мишачий король (Гофман «Лускунчик і Мишачий король»).

6. Слід прагнути до пізнання світу, мріяти, бути чесним та сміливим, цінувати прості радощі життя, щасливе дитинство. Це ідея твору?

             а) Гофман «Лускунчик і Мишачий король»;

            б) Портер «Полліанна»;

             в) Керролл «Аліса в Країні Див»;

             г) Кіплінг «Книга джунглів».

7.Знайди відповідність між характеристиками та героями казки Гофмана «Лускунчик і Мишачий король».

1. Хлопчик. Захоплений солдатиками, може бути задирливим і бездушним, але в скрутну хвилину готовий прийти на допомогу.

2. Дівчинка 7 років. Добра, мрійлива, ласкава. Чесна і відкрита, прагне до справедливості, закохується в Лускунчика.

3.На вигляд був низенький, худий, зі зморщеним обличчям, замість правого ока мав великий чорний пластир, був лисим і носив білу скляну перуку.

4.  Був дуже незугарним: задовгий кремезний тулуб, короткі, тоненькі ніжки і завелику голову. Був одягнений у гарний, бузкового кольору мундир із білими позументами й ґудзиками, в гусарські рейтузи і гарні чобітки.

а) Лускунчик; б) Марі Штальбаум;  в) Франц Штальбаум; г) Старший радник суду  Дросельмеєр.

8. Важке становище сиріт у суспільстві, ставлення до бідних і знедолених, сприйняття світу й людей, пошук щастя та кохання, милосердя, допомога ближнім, укріплення родинних стосунків, виховання – це проблематика твору?

            а) Гофмана «Лускунчик і Мишачий король»;

            б) Портер «Полліанна»;

             в) Керролла «Аліса в Країні Див»;

             г) Кіплінга «Книга джунглів».

9. Визначте відповідність:

1. Дженні проти волі батьків вийшла заміж за порядного й доброго, але бідного пастора Джона Віттієра.

2. Казка вчить тому, що ми постійно оточені чудесами, що ми живемо в чудовому світі, і треба просто вміти ці чудеса помічати. Вчить бути допитливими, добрими і відкритими, чесними і об’єктивними.

3. Казка вчить бути сміливим і рішучим, цінувати добро. Вчить вірності та відданості,  справжньому коханню. Вчить тому, що чудеса трапляються і треба просто дуже захотіти, щоб з ними зустрітися.

4. Особистість таємнича і трохи чарівна. Майстер на всі руки.

а) Гофман «Лускунчик і Мишачий король», старший радник суду Дросельмеєр; б) Портер «Полліанна», мама Полліанни Віттієр.;

в) Керролл «Аліса в Країні Див»;

г) Гофман «Лускунчик і Мишачий король».

10. Поєднайте героїв та зміни в їхньому житті завдяки Полліанні.

1. Стала сердечнішою, людянішою, визнала рідню.

2. Навчилася радіти, припинила сумувати за давно втраченою донькою.

3. Припинила вередувати, бути всім незадоволеною, знайшла корисні заняття.

4. Припинив уникати людей, бути самотнім, розчарованим.

а) Тітка Поллі; б) Місіс Сноу; в) Містер Джон Пендлтон; г) Місіс Тарбел.

11. Оберіть ознаки, які характеризують жанр «Полліанни» як роман.

а) Велика кількість персонажів; б)відсутні описи ; в) зображені життєві історії багатьох людей; г) складний і розгалужений сюжет.

12.Оберіть  художні особливості мови казки Керролла «Аліса в Країні Див». а) Відсутність парадоксів; б) наявність нонсенсу в) наявність каламбурів, пародій на вірші, гри слів; г) відсутність фразеологізмів.

Відповіді.1)а; 2) б; 3) в; 4) г; 5)  г; 6) в; 7)1-в, 2-б, 3-г, 4-а; 8) б; 9) 1-б; 2-в; 3-г; 4-а; 10)1- а, 2-г; 3-б, 4-в; 11) а,в,г; 12) б, в .