Підсумковий урок по темі "Будова та різноманітність плазунів"
УРОК КВК ( 7 клас)
Тема : Будова, життєдіяльність та різноманітність Плазунів.
Мета : методом проведення нестандартного уроку у формі КВК,
розкрити і перевірити знання учнів по вивченій темі ;
виявити розуміння основних понять;
розширити знання учнів з даної теми; виховувати дбайливе ставлення до тварин у біосфері.
Тип уроку : узагальнюючий
Форма уроку : урок – КВК
Обладнання : таблиці, схеми, малюнки, роздавальні картки, плакати
Хід уроку :
І. Мотивація навчальної діяльності учнів. Доведення теми, мети , завдань ,ходу уроку. Поділ класу на команди, вибір капітанів, назви команди. Вибір членів журі.
ІІ. Проведення гри
І завдання «Представлення»
Капітани команд оголошують назву команди, девіз, привітання
Команда «Бумсланг»
«Завзятим бути , не відступати,
Йти вперед й перемагати!»
Команда «Туатара»
«Той хто знання й і цілі має,
той завжди перемагає!»
Команда «Фер - де – ланс»
«В грі покаже вищий класс,
Гравці завзяті всі у нас !»
І завдання « Точні координати »
Розмістити за таксонами систематики види :
Змія, черепаха, крокодил
І команда ІІ команда ІІІ команда
|
Царство |
Тварини |
Тварини |
Тварини |
|
Підцарство |
Багатоклітинні |
Багатоклітинні |
Багатоклітинні |
|
Тип |
Хордові |
Хордові |
Хордові |
|
Клас |
Плазуни |
Плазуни |
Плазуни |
|
Ряд |
Лускаті |
Черепахи |
Крокодили |
|
Рід |
Змія |
Черепаха |
Крокодил |
|
Вид |
Гадюка степова |
Черепаха болотяна |
Крокодил нільський |
ІІ завдання « Друже не барись, на мене сміливо подивись»
Капітани команд витягують картинки із зображенням тварин і розповідають про зовнішню будову крокодила, черепахи, змії.
ІІІ завдання «Скелет у шафі»
Скелет кожної тварини дається командам і учасники розповідають про особливості будови скелета ящірки, змії, черепахи
IV завдання. « Впізнай мене»
Командам дається опис тварин рядів Черепахи, Крокодили, підрядів Ящірки та Змії.
- Живиться водними безхребетними, хворою рибою, спритно пірнає та плаває. Яйця відкладає на добре прогрітих піщаних узбережжях.
Болотяна черепаха.
- Найкрупніші тварини цього надряду , душать здобич,є представник водного середовища існування, який зростає до 11 метрів.
Пітони, анаконда.
- Несхожі на своїх родичів, бо не мають кінцівок, але належать до одного ряду.
Веретінниця, жовтопуз
- Рослиноїдні , мешкають на Галапагоських островах.
Слонова черепаха
- Ця тварина мешкає на острові Комодо, здатна навіть підстерігати і вбивати навіть буйволів, кабанів, оленів.
Варан
- Підстерігає здобич біля води , це можуть бути навіть буйволи і носороги, на поверхні води видніється лише голова.
Нільський крокодил
- Їх довжина до 1 м., регулює чисельність мишоподібних гризунів, отруйна
Степова гадюка
- Має зелене забарвлення, швидко бігає, при небезпеці залишає частину свого тіла.
Ящірка прудка
- Повільна, малочисленна, тому що з неї виготовляють першу страву.
Супова черепаха
V завдання « А ми не такі, ми особливі!»
Командам дається картка із зображенням цікавих тварин, розрізана на мозаїчні шматочки. Учасники повинні її скласти, якомога швидше і розповісти про особливості будови цієї тварини.
Тварини :
- Гатерія
- Хамелеон
- Кобра
VI завдання « На прийомі у лікаря»
Кожна команда пропонує правильне поводження і лікування при укусі отруйної змії. Хто правильніше і краще це зробить, той і переможець.
VII завдання “Гонка за лідером»
Кожній команді пропонується по десять запитань поданій темі. Учасники швидко відповідають на них.
Команда « Бумсланг»
- Який крокодил їсть рибу?
(Гавіал)
- Ознаки укусу змії?
(Пухлина, нездужання)
- Безнога ящірка?
(Веретінниця)
- Назва літаючої ящірки?
(Літаючий дракон)
- Хто з рептилій душить здобич?
(Удав, пітон)
- Скільки камер має серце плазунів?
(Три)
- Назвіть єдиного представника Дзьобоголових. (Гатерія)
- Чим черепахи відкушують шматочки поживи?
(Роговим дзьобом)
- Що гримить на хвості гримучої змії?
(Брязкальця)
- До чого мають здатність щелепи змії?
(До розтягування)
Команда « Туатара»
- На що перетворилися кінцівки морських черепах?
(На ласти)
- З якої частини тіла черепах виготовляють гребені,оправи для окулярів?
(З панциря)
- Що означає термін «пойкілотермні»?
(Холоднокровні)
- Чим покрита шкіра плазунів?
(Роговими лусками)
- Які кістки входять до грудної клітки?
(Грудина і ребра)
- Як розташовані кінцівки у ящірки?
(З боків тулуба)
- Що таке термолокатори?
(Органи чуття)
- Найкрупніша сухопутна черепаха?
(Галапагоська)
- Як називається водний удав?
(Анаконда)
- Яка ящірка мешкає на острові Комодо?
(Варан)
Команда «Фер – де – ланс»
- Які травні залози мають плазуни?
(Печінка, підшлункова)
- Який тип розвитку у плазунів?
(Прямий)
- Від чого залежить забарвлення ящірки?
(Від пристосувань до умов життя)
- Хто з плазунів найбільш турбується про потомство?
(Крокодили)
- До яких органів чуття відноситься язик змії?
(Дотик)
- Які оболонки має яйцеклітина плазуна?
(Жовткову та білкову)
- Чи є зовнішнє вухо у змій?
(Немає)
- Де зимують змії, ящірки?
(У норах, під пеньками)
- Рекордсмен по зміні забарвлення?
(Хамелеон)
- Якій частині тіла ящірки притаманна регенерація?
(Хвосту)
VIII завдання « Цікавий калейдоскоп»
Цей конкурс є домашнім завданням. Учасники готували самостійно заздалегідь цікаві повідомлення про плазунів. Хто підготував більше, той і переможець.
ІІІ. Підсумок уроку
Підрахунок кількості балів;визначення команди переможця;виставлення оцінок, заключне слово вчителя
ІV. Домашнє завдання
Повторити матеріал з теми «Плазуни»
про публікацію авторської розробки
Додати розробку