План-конспект дистанційного уроку.Тема: Прямий кут.

План-конспект дистанційного уроку (2 клас)

Тема: Прямий кут.

Інструментарій: Zoom/Google Meet, онлайн-дошка (Jamboard або Whiteboard.fi), інтерактивна вправа Wordwall.

І. Вступна частина (3 хв)

1. Привітання «Екранні емоції»: Попросіть дітей показати реакцію (emoji) у Zoom, яка описує їхній настрій.
2. Нейрогімнастика «Пальчикові кути»:
   • Показуємо вказівним та великим пальцями «дзьобик» (гострий кут).
   • Розводимо пальці максимально (тупий кут).
   • Ставимо долоні перпендикулярно одна до одної (прямий кут).

ІІ. Мотивація та дослідження (5 хв)

• Метод «Домашня лабораторія» (за Скворцовою):
  • Вчитель: «Візьміть будь-який аркуш паперу або навіть серветку. Складіть її навпіл, а потім ще раз навпіл, щоб краї збіглися».
  • Дія учнів: Діти виконують це перед камерами.
  • Вчитель: «Розгорніть. Проведіть пальчиком по лініях згину. Кут, який утворився — прямий. Це наш еталон».
• Проблемне питання: «Чи можна знайти такий кут у вашій кімнаті, не встаючи з-за столу?» (Діти прикладають свою модель паперу до екрана планшета, краю зошита, клавіатури).

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (Синхронно — 7 хв)

1. Демонстрація косинця (Screen Sharing): Вчитель показує на екрані креслярський косинець. Пояснює за методикою Скворцової: «Щоб перевірити, чи прямий кут, треба накласти на нього косинець (або нашу модель з паперу)».
2. Інтерактивна гра «Мисливці за кутами» (Wordwall): Вчитель запускає гру, де потрібно натиснути на предмети з прямими кутами (телевізор, конверт, вікно). Учні можуть голосувати в чаті (1 — так, 2 — ні).

IV. Практична робота (Асинхронно або з вимкненими мікрофонами)

• Робота в зошиті (за Скворцовою): Побудова прямого кута по клітинках.
  • Інструкція: «Поставте точку. Відступіть 4 клітинки вправо і 4 клітинки вгору. Проведіть промені».
  • Self-check: Прикладіть свій паперовий «еталон» до малюнка в зошиті. Підходить? Покажіть зошит у камеру (використання методу «Spotlight» у Zoom для демонстрації робіт учнів).

V. Рефлексія та оцінювання (2 хв)

• Вправа «Віртуальна вежа»:
  • Хто зрозумів, як розпізнати прямий кут — поставте в чаті «+».
  • Хто зможе пояснити мамі чи татові, як ми його зробили з паперу — «++».
• Формувальне оцінювання: Вчитель дякує за «активні віконця» та коментує успіхи конкретних учнів (наприклад: «Марку, ти дуже точно приклав модель до підручника!»).