План-конспект уроку до теми "Berlin ist sehenswert"

 

Berlin ist sehenswürdig

                      План – конспект відкритого уроку

                     

                                                  Дорошенко Ольга Іванівна

                                             вчитель німецької мови,                                 

                                              ліцею №59 міста Києва Голосіївського району

                                          

 

Praktische Ziele:

1. das Wissen des lernenden Themas zu vertiefen;

2. die Testaufgaben machen zu lernen;

3. das Thema zu besprechen.

Entwiсklungsziele:

1. die Sprachkompetenz der Schüler  zu entwickeln;

2.die Fertigkeit des Lesens und Hörverstehen zu verbessern.

Erziehungsziele:

1. eine Respekt zu den Berliner Sehenswürdigkeiten zu erziehen.

Ausrüstung:

1.„Guten Tag“ 7 das Lehrbuch N. Bassaj

2. Karten mit Aufgaben.

3. Multimedia-Projektor.

 

 

 

                                      Stundenverlauf

І Einstieg.

1.1 Begrüßung    

1.2 Повідомлення теми та мети уроку                      

Слайд 1

Слайд 2      

1.3 Введення учнів в німецькомовну атмосферу

L: Ich freue mich euch gesund und munter zu sehen. Wie geht es euch?

(Die Schüler antworten)

L: Heute setzen wir unser Thema fort. Wir werden lesen, sprechen, hören, viel Neues und Interessantes über Berlin erfahren.

 

1.4 Mundgymnastik  

Hört zu und sprecht nach!                                                                                               Слайд 3                                                                                                                                                                                              

Deutschland                                der Gendarmenmarkt

Bundesrepublik Deutschland      der Potsdamerplatz

Berlin                                          die Kaiser – Wilhelm – Gedächtniskirche

Hauptstadt                                   das Bundeskanzleramt

Spree                                           die Hackeschen Höfe

Sehenswürdigkeiten

 

ІІ Hauptteil der Stunde

 

1. Arbeit an der Lexik

L: Zu unserem Thema haben wir viele neue Wörter gelernt. Erinnern wir uns daran.

 

1.2. Was passt zusammen?                                                                                            Слайд 4

1. Flä –              A. – stadt

2. Sehens –        B. – wert

3. Haupt –          C. – würdigkeit

4. sehens –         D. – kerung

5. Mu –              E. –seum

6. Bevöl –          F. – che

Lösung:  1F    2C    3A    4B    5E    6D

 

1.3. Wie heißt das Wort? Ordnet die Buchstaben zu!                                                Слайд 5

 

1. TAATS	5. MÄLDEGE
2. MARKTGENDARMEN	6. EGIERUNGR
3. TELVIER	7. DIGWÜRSEHENS
4. MALMAHN	8. RUNGFÜH

 

 1 – Staat   2 – Gendarmenmarkt    3 – Viertel    4 – Mahnmal     5 – Gemälde  

 6 – Regierung    7 – sehenswürdig   8 – Führung 

 

1.4. Welche Sätze sind hier versteckt? Schreibt diese Sätze.                                     Слайд 6

1. Deutschlandliegtimzentrumeuropa.

2. Diehauptstadtdeutschlandsheisstberlin.

3. Berlinistsehenswürdig.

4. Vieletouristenbesuchenberlin. 

5. Derdritteoktoberistdertagderdeutscheneinheit.

6. Angelamerkelistdieerstekanzlerin

 

2. Sprechen

2.1. L: Stellt euch vor, zu uns kommt eine Journalistin aus der Jugendzeitung „Stern“. Sie möchte ein Interview machen.

(Eine Schülerin stellt Fragen, die anderen Schüler beantworten sie.)  

 

Aus wie vielen Bundesländer besteht Deutschland?

Wie sind die Großstädte der BRD? (Berlin, Hamburg, München, Köln)

Wie heißt das kleinste Bundesland? (Saarland)

Wie heißt die Hauptstadt von Deutschland?

An welchem Fluss liegt diese Stadt?

Wie viele Millionen Einwohner leben in Berlin?

Wie heißt die Hauptstrasse von Berlin?

Gibt es in Berlin viele Museen?

Gibt es in Berlin viele Sehenswürdigkeiten?

 

2.2. L: In Berlin gibt es wirklich viele Sehenswürdigkeiten. Ratet! Wie heißen sie?

 (Der Lehrer zeigt die Ansichtskarten mit den Sehenswürdigkeiten von Berlin, die Schüler sagen, wie sie heißen.)

 

2.3.  Wie heißt die Sehenswürdigkeit? Ordne zu!                                                       Cлайд 7

 

A	Die Siegessäule	1	Das ist die größte protestantische Kirche Deutschlands.
B	Das Brandenburger Tor	2	Man gründete das auf Initiative der Zoologen Alexander von Humboldt und Martin Lichtenstein.
C	Die Museumsinsel	3	Das erinnert an die Siege Preußens 1864, 1866 und 1870-1871 gegen Dänemark, Österreich und Frankreich.
D	Der Zoologische Garten	4	Das ist die Hauptstraße von Berlin.
E	Unter den Linden	5	Das ist ein herausragender Museumskomplex Europas.
F	Der Berliner Dom	6	Heute ist das nationale Symbol für die Einheit.
G	Der Alexanderplatz	7	Das ist der beliebteste Platz der Berliner.

 

Lösung:   A 3     B 6    C 5    D 2    E 4     F 1       G 7 

 

3. Lesen

3.1 L: In Berlin gibt es viele Museen. Sehr berühmt ist das Pergamonmuseum. Ich schlage vor, einen Text über dieses Museum zu lesen. Lest den Text und macht dann die Aufgaben.

(Die Schüler lesen selbständig den Text)  

 

                                        Pergamonmuseum

Öffnungszeiten:       Dienstag bis Sonntag von 10 bis 18 Uhr

Eintritt:                    Erwachsene: 8 EUR

                                Kinder:   4 EUR

Donnerstag non 16 bis 22 Uhr – Eintritt frei

         Das Pergamonmuseum befindet sich auf der Museumsinsel. Viele Berliner und Gäste der Hauptstadt besuchen es. Im Pergamonmuseum könnt ihr die schönsten archäologischen Sammlungen der Welt sehen. Eine der bedeutenden Sehenswürdigkeiten des Museums ist das Pergamonaltar. Hier könnt ihr auch das Vorderasiatische Museum und das Museum für Islamische Kunst besichtigen. Die Besucher dieser Museen gehen durch 6000 Jahre Geschichte der alten Hochkulturen der Welt.                

 

                                        Aufgaben zum Text

3.2 Was passt zusammen?                                                                                             Слайд 8

1. das Pergamonmuseum                  A. geöffnet sein

2. die Eintrittskarte                            B. sein

3. das Museum                                  C. besuchen

4. im Bode – Museum                       D. kaufen

5. sich auf der Museumsinsel            E. restaurieren

6. von Dienstag bis Sonntag              F. befinden

 

Lösung: 1C    2D    3E   4B    5F   6A

 

3.3 Falsch oder richtig?                                                                                               Слайд 9

1. Das Pergamonmuseum ist jeden Tag geöffnet.

2. 4 Euro kostet die Eintrittskarte für die Kinder.

3. Dieses Museum befindet sich in Dresden.

4. Der Pergamonaltar ist eine der bedeutenden Sehenswürdigkeiten des Museums.

5. Im Pergamonmuseum kann man die schönsten archäologischen Sammlungen der Welt sehen.

6. Hier kann man auch noch zwei Museen besichtigen.

 

Lösung: 1 falsch   2 richtig  3 falsch  4 richtig  5 richtig  6 richtig

 

 

 

3.4 Bildet Dialoge! Arbeit mit den Kärtchen

  

1. Entschuldigung, wo befindet sich das Pergamonmuseum? -... 2.Wann kann man das Pergamonmuseum besuchen? - … 3.Was kostet die Eintrittskarte? - … 4.Wann ist der Eintritt frei? - … 5.Was gibt es Interessantes im Museum? - … 6.Welche Sammlungen gibt es im Pergamonmuseum? - …

A. Das Pergamonmuseum kann man von Dienstag bis Sonntag besuchen.   B. Es befindet sich auf der Museumsinsel.   C. Am Donnerstag von 16 bis 22  Uhr.   D. Die Eintrittskarte kostet 8 EUR für  Erwachsene und 4 EUR für Kinder.   E. Im Museum kann man die schönsten archäologischen Sammlungen der Welt sehen.   F. Im Museum gibt es der Pergamonaltar. Das ist eine der bedeutenden Sehenswürdigkeiten des Museums.

 

4. Hörverstehen 

4.1 L: Um mehr über Berlin zu erfahren, hören wir jetzt einen Text. Dann machen wir die Aufgaben zum Text.  

                                                       Berlin

       Berlin ist eine wunderschöne Stadt. Auf dem Stadtwappen Berlins ist ein Bär. Dieses Wappen hat eine lange Geschichte. In alten Zeiten war der Adler in seinem Wappen. Aber seit dem 13. Jahrhundert gab es im Wappen von Berlin neben dem Adler auch einen Bären. Der Bär war klein neben dem großen Adler. Allmählich wurde der Bär immer größer und der Adler kleiner. Endlich verschwand der Adler völlig und der Bär mit der Mauerkrone blieb allein das Symbol der Stadt.

       In Berlin gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Das ist das Brandenburger Tor. Es ist 200 Jahre alt. Das Brandenburger Tor ist das Wahrzeichen der Stadt und das Symbol der deutschen Einheit. Hier beginnt die schönste Straße von Berlin „Unter den Linden“. Die Straße ist 300 Jahre alt. In der Straße befinden sich viele Büros, Kaufhäuser, Cafes, die berühmte Humboldt – Universität. Diese Straße ist die Hauptstraße von Berlin.

       Der beliebteste Platz Berlins ist der Alexanderplatz. Auf diesem Platz gibt es die Weltzeituhr. Nicht weit von diesem Platz steht der Fernsehturm. Der Fernsehturm ist 365 Meter hoch. Alles ist hier automatisiert. Drei große Fahrstühle fahren nach oben. Es gibt auch eine Treppe nach oben. Sie hat 1000 Stufen. Im Fernsehturm gibt es ein Turmcafe. Von hier kann man die ganze Stadt sehen.

                                                 

                                        Aufgaben zum Text

 

 

 

 

4.2 Wählt die richtige Variante. 

 

1. Auf dem Stadtwappen Berlins ist …

a) ein Bär

b) eine Schlange

c) ein Tiger

 

2. In alten Zeiten war … in seinem Wappen.

a) der Adler

b) der Bär

c) der Löwe

 

3. Seit dem 13. Jahrhundert gab es im Wappen …

a) nur einen Adler

b) neben dem Adler auch einen Tiger

c) neben dem Adler auch einen Bären

 

4. Das Brandenburger Tor ist … Jahre alt.

a) 100

2) 200

3) 300

 

5. Das Brandenburger Tor ist … von Berlin.

a) die schönste Straße

b) das Wahrzeichen

c) die größte Straße

6. Unter den Linden ist … von Berlin

a) die Hauptstraße

b) der Hauptplatz

c) der weltberühmte Boulevard

 

7. Die Weltzeituhr befindet sich …

a) am Alexanderplatz

b) am Hardenbergplatz

c) in der Spandauer Straße

 

8. Der Fernsehturm ist … Meter hoch.

a) 356

b) 365

c) 360

 

 

9. Die Treppe im Fernsehturm hat … Stufen.

a) 1000

b) 2000

c) 3000

 

10. Im Fernsehturm gibt es …

a) ein Kaufhaus

b) ein Theater

c) ein Turmcafe

 

 

Lösung:   1a   2a   3c   4b   5b   6a   7a   8b   9a   10c

5. Sprechen

5.1 L: Wer möchte über Berlin erzählen? Und wer kann über Berlins Sehenswürdigkeiten sagen? (Arbeit mit der Präsentation)                                                                         Слайди 10-20

 

III Schlussteil der Stunde

 

1. Zusammenfassung  

L: Hat euch unsere Stunde gefallen? Warum? Begründet eure Meinungen.  War die Stunde interessant und lehrreich?  Was habt ihr Neues und Interessantes über Berlin erfahren?

2. Bewertung    

Ihr habt heute gut gearbeitet. Das freut mich sehr. Darum gebe ich Ihnen gute Noten.

Vielen Dank für die schöpferische und kreative Arbeit.

 

3. Hausaufgabe

L: Schreibt zu Hause den Aufsatz „Die Sehenswürdigkeiten von Berlin“.

                                                      Література

 

1. Басай Надія Guten Tag, 7. Підручник з німецької мови для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Київ «Освіта» - 2007. – 191 с.

2. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах // Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К., 2002. – 328 с.

3. Муль М. Активізація розумової діяльності учнів на уроці німецької мови засобами гри. Газ. Deutsch, Januar, 1, 2005. – с.10 – 17.

4. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови 2 – 12. – К., 2005. – 208с.

5. Cавченко Л.П., Кудінова Т.М. Підручник з німецької мови для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. «Схід – Продукт», 2007, с.67 – 78.

6. Трясиборода Л.  Німеччина. Берлін. Газ. Deutsch, Juli, 14, 2007. – с.9 -13.   

7. www. Berlin. de. Sehenswürdigkeiten