План-конспект уроку: "Поняття інформації. Повідомлення"

Тема уроку: Поняття інформації. Повідомлення

Цілі:

• Навчальна: ознайомлення учнів з поняттям “інформація”, “повідомлення”, пояснити учням які існують види інформації за способами сприйняття і формами подання, яким чином можна виміряти інформацію.
• Розвивальна: розвивати логічне мислення, креативність, увагу та пам’ять
• Виховна: виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до техніки, колективізм та повагу до оточуючих/

Тип уроку: урок засвоєння знань та їх первинного закріплення.

Форма роботи: фронтальна, робота в парах.

Обладнання: дошка, комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, підручник, навчальна презентація.

Хід уроку

1. Організаційний етап
   • Привітання
   • Перевірка присутніх
   • Перевірка готовності учнів до уроку

2. Актуалізація опорних знань

Розповідає учням про послідовність уроку:

Сьогодні ми дізнаємося:

• Що  таке інформація ?
• Які властивості вона має ?
• Що  можна робити з  інформацією ?

3. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя:

Учні, погляньте навколо, скільки існує предметів у світі. Пізнаючи навколишній світ ми формуємо своє бачення про нього. Кожного дня ми дізнаємося щось нове – одержуємо інформацію.

Під інформацією розуміють відомості про об'єкти навколиш­нього світу, які сприймаються людиною, твариною, рослинним сві­том або спеціальними пристроями і підвищують їх рівень поінфор­мованості. Інформація передається за допомогою повідомлень. Повідомлення – це послідовність сигналів  різної природи: звуків, символів, зображень, жестів тощо.

4. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

5. Фізкультхвилинка
6. Засвоєння нових знань, формування вмінь

Практичне завдання.

Виконання кейсу:

Мета: засвоєння і систематизація знань про інформацію та повідомлення; закріпити вміння роботи з інформацією; формувати розуміння основних процесів роботи з інформацією, які є основою взаємодії між людьми.

Опис ситуації:

Іринці, учениці 5 класу потрібно розповісти своєму другу Колі про зоопарк, який вона відвідувала вчора.

Питання кейсу: Які інформаційні процеси буде виконувати Іринка при взаємодії з Кольою? Хто з дітей буде передавачем, а хто приймачем? Яким способои Іринці краще повідомити Колі про відвідування зоопарку?

Вирішення кейсів:  

Перший етап — знайомство з ситуацією, її особливостями.

Другий етап — виділення основної проблеми (основних проблем), виділення чинників і персоналій, які можуть реально впливати.

Третій етап — пропозиція концепцій або "мозковий штурм".

Четвертий етап — аналіз наслідків ухвалення того або іншого рішення.

П'ятий етап — вирішення кейса — пропозиція одного або декількох варіантів (послідовності дій), вказівка на можливе виникнення проблем, механізми їх запобігання і рішення.

7. Підсумки уроку

Рефлексія

• Що нового ви сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Чи виникали труднощі?

8. Домашнє завдання
9. Оцінювання роботи учнів