План-конспект уроку предметно-практичного навчання "Виготовлення аплікації з геометричних фігур «Машина».

КЗО “Спеціальна школа «Мрія»

Дніпропетровської обласної ради”

План-конспект

уроку предметно-практичного навчання

в 3-Б класі

Підготувала

вчитель-дефектолог

 Вікторія ОРЛОВА

м.Кам’янське

2025 р.

Тема:    Виготовлення аплікації з геометричних фігур «Машина».

Мета: продовжувати вчити дітей розміщувати і наклеювати готові геометричні форми. Поглиблювати знання про види транспорту.

Розвивати зорове та слухове сприймання, мислення, пам’ять, дрібну    моторику пальців, стимулювати мовленнєву активність.

Виховувати самостійність, охайність.

Тип уроку: формування знань, умінь та удосконалення навичок.

Обладнання: ілюстрації, д/г «Види транспорту», д/г «Геометричні латки», зразок готового виробу, геометричні фігури з кольорового паперу, клей-олівець, заготовки аркушів паперу для аплікації, д/г «Вгадай транспорт по тіні», іграшковий транспорт, ПК.

Хід уроку

І. Загально корекійний етап уроку

1.1. Організаційна підготовка учнів до уроку

• Привітання

Продзвенів дзвінок, починається урок.

Ми з вами часу не гаймо, працювати починаємо.

• Вправа «Добрий день.»

Вчитель вітається з дітьми, прикладаючи свої долоні до дитячих по черзі.

1.2. Нервово-психологічна підготовка учнів до уроку

Наші очі на уроці дивляться і усе бачать. Вуха уважно слухають і все чують. Голова думає добре і швидко. Руки старанно працюють (нейровправи «Доріжки»). Ротик розмовляє: ма-ма-ма – холодна зима, мо-мо-мо – до школи йдемо, та-та-та – сніг наміта, ди-ди-ди – настали холоди.

ІІ. Основний етап уроку

2.1. Повідомлення теми і мети уроку

- Діти, роздивіться малюнки. Давайте їх назвемо (машина, літак,  автобус, човен). Як назвемо їх одним словом? Це транспорт.

- Давайте повторимо, який буває транспорт. Пограємо в гру «Види транспорту».

2.2. Підготовча (пропедевтична) частина (підготовка учнів до сприймання нового матеріалу, актуалізація наявних знань)

- Діти, до нас на урок приїхали машини, але на них не вистачає частин, розкладіть їх (д/г «Геометричні латки»).

Якого кольору машина? (Червона, жовта, зелена) Яких частин у неї не вистачає? (Круг, трикутник, квадрат)

Фізхвилинка «Веселий автобус» (діти під музику повторюють рухи)

2.3. Формувальна частина.

2.3.1. Розгляд зразка, аналіз.

- З яких геометричних фігур складається автомобіль? (Круг, квадрат, трикутник)

- Скільки квадратів? (5) Якого вони кольору? (Жовтого)

- Скільки трикутників? (2) Якого вони кольору? (Червоного)

- Скільки кругів? (2) Якого вони кольору? (Зеленого)

2.3.2. Пальчикова гімнастика.

 - Добрий день, великий пальчик. Добрий день, вказівний пальчик.

   Добрий день, середній пальчик. Добрий день, безіменний пальчик.

   Добрий день, мізинчик. Наші пальчики вітались, потім дружно обіймались.

2.3.3. Послідовність виконання роботи вчителем.

- Перед вами лежать геометричні фігури з кольорового паперу, розкладіть їх на аркуші паперу за зразком.

- За допомогою клею-олівця наклейте фігури на свої місця.

2.3.5. Виконання роботи дітьми (допомога з боку вчителя).

Фізхвилинка «Коліна-пальці» (діти під музику повторюють рухи).

2.3.6. Гра «Вгадай транспорт по тіні»

2.3.6. Гра «Транспорт»

ІІІ. Заключний етап

3.1. Підведення підсумків і оцінювання.

- Ви всі, дітки, молодці, добре працювали. Я вам дарую ось такі смайлики.

3.2. Приведення у порядок робочих місць.

3.3. Створення установки на відпочинок.