План-конспект уроку "Їжа та напої"

План-конспект уроку з німецької мови у 8 класі.

Тема уроку: «Essen und trinken».

Підтема:»Wir decken den Tisch».

 

 Мета уроку:

 

• систематизувати та активізувати лексичний матеріал з теми “Їжа та напої”, вдосконалювати практичні навички підготовленого і непідготовленого мовлення.
• розширювати лінгвістичний кругозір учнів;
• розвивати мовну здогадку та мовленнєву реакцію учнів;
• виховувати почуття обов'язку, готовність допомогати у приготуванні страв і накриванні столу.

 Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

 Обладнання уроку: плакат, ілюстровані картки, комп' ютери, роздатковий матеріал для презентаціі рецептів страв.

 

І. Початок уроку.

1.Привітання.

Вч: Guten Tag! Wie geht es euch heute?

Wer hat heute Klassendienst in unserer Gruppe?

Учні відповідають.

2.Мотиваційна частина уроку.

Вч:  Schaut bitte diese Bilder an  und beantwortet:

 Welches Thema werden  wir heute lernen?

Розгляньте малюнки та скажіть :над якою темою ми будемо сьогодні працювати?

Учні: “Essen' “Їжа”

У: Wir decken den Tisch.

Вч: Ja, das stimmt.  Heute wiederholen wir den Wortschatz zum  Thema, inszenieren Dialoge , besprechen die Regeln am Tisch und ptresentieren Rezepte der Speisen. Aber zuerst möchte ich sagen folgendes, dass  ihr in den Gruppen arbeiten werden. Ihr seid die erste Gruppe, und ihr seid die zweite Gruppe . Ми повторимо слова до теми, інсценуватимемо діалоги, будемо говорити про правила поведінки за столом та готувати презентації рецептів. Сьогодні ми працюємо в групах, ви-перша група, а ви- друга.

ІІ. Основна частина уроку.

1.Фонетична зарядка.

Вч: Wir beginnen die Stunde mit der Mundgymnastik. Ich lese den Zungenbrecher. Hört zu, bitte. Sprecht nach! Alle zusammen. Wer kann den Zungenbrecher schneller als ich lesen? Почнемо урок з фонетичної зарядки.Прослухайте уважно скоромовку. Повторіть. А тепер читаємо всі разом.Хто бажає прочитати швидше,ніж я?

 

Essig esse ich nicht. Esse ich Essig, esse ich Essig nur im Kopfsalat.

( der Essig- оцет)

Вч: Wer kann ihn schnell wiedrholen.?

Gut!

2. Перевірка домашнього завдання.

Вч: Sagt mir, bitte, wie war die Hausaufgabe für heute?

Скажіть будь ласка, яке було домашнє завдання на сьогодні?

У1: Wir haben Wörter zum Thema “Essen” wiederholt. Ми повторили слова до теми

У2: Jeder von euch hat eigene Aufgabe bekommen. Einige Schüler haben die Dialoge auswendig  gelernt, andere Texte nacherzählt.

 

3.Повторення лексичного матеріалу із використанням ІКТ.( Робота в парах)

Вч: Добери відповідний переклад до слів.Один учень читає слово німецькою, інший перекладає.

Wähle die richtige Übersetzung zu den Wörtern:            

1. Die Schneidemaschine    a) чашка

2. der Gasherd                  d)  ложка

3.der Kuhlschrank                 I) чай

4. Kaffeemaschine                 j) кава

5.der Teller                             k) хліб

6.die Tasse                            l) масло    

7.die Untertasse                   m)виделка

8. die Gabel                         n) блюдце 

9.das Messer                        o) тарілка

10. der Loffel                         p) холодильник

11. der Tee                             q)  кавоварка

12.der Kaffee                         r) посудомийна машина

13.das Brot                             s) газова плита

14.das Brotchen                     t) пральна машина

15. die Butter                         u) машина для нарізання

                 

4. Робота у групах.

Вч: Jetzt werdet ihr in den Gruppen arbeiten. Die erste Gruppe beschreibt das Bild “In der Küche”. Ein Schüler aus der zweiten Gruppe wird euch fragen, ihr beantwortet diese Fragen  Die zweite Gruppe wird von  den Schulern aus der ersten Gruppe befragt werden. Sie erzählen über Mahlzeiten in Deutschland. Beim Gespräch ,ein Schüler, der fragt, benutzt ein Mikrophon.

Кожна група отримує завдання . Перша група учнів описують малюнок “In der Küche”. Потім один учень із другої групи задає їм питання до цього

малюнка:  Виконуючи завдання, учень,який запитує ,буде використовувати  мікрофон.

•  Was steht in der Küche?
  •                 Was steht auf dem Tisch?
  •                 Wo ist die Kaffemaschine?
  •                 Gefällt dir diese Küche?
  •                 Welche Geräte hast du in deiner Küche?

 

Учні із першої групи запитують учнів із другої про їжу в Німеччині.

 

1.Wie essen die Deutschen normalerweise?

2. Wann fruhstucken sie?

3. Wann essen sie zu Mittag?

4. Wann essen sie zu Abend?

5. Was machen die Schuler in Deutschland, wenn sie grosse Pause haben?

6. Treffen sie sich die Menschen in ihrer Freizeit am Nachmittag?

 

5.Інсценування діалогів “ У кафе”, “ У ресторані”.

Вч: Habt ihr irgendwann ein Cafe oder ein Restourant besucht? Stellt euch bitte vor, dass ihr jetzt im Cafe seid und möchtet etwas bestellen. Ich gebe euch die Situationen, bildet die Dialoge nach diesen Situationen.

Ви коли-небудь були у кафе чи ресторані? Уявіть , що ви зараз у кафе    , ресторані та хочете щось замовити.Я даю роздам вам ситуації за якими ви повинні побудувати діалоги.

 Situation 1. Du bist im Cafe und möchtest etwas bestellen.

Situation2.  Du wartest  lange  im Cafe auf deinen Freund  bestelle  etwas zu essen und zu trinken.

Situation3.  Es ist Mittag. Du bist noch in der Schule. Gehe  ins Cafe, das in deiner Schule ist, bestelle etwas.

Situation4    Zwei Freundinnen sind im Restourant gekommen um Mittag zu essen.

 

Dialog1.

•                 Was möchten Sie?
•                 Ich möchte eine Weisswurst.
•                 Sonst noch etwas?
•                 Ein Stuck Apfelkuchen und ein Glas Orangesaft.

Dialog2.

•                 Was wünschen Sie?
•                 Geben Sie mir bitte eine Bratwurst mit einem Salat.
•                 Was möchten Sie trinken?
•                 Einen Apfelsaft, bitte.

Dialog3.

•                 Was kann ich dir bringen?
•                  Einen Hamburger und eine Cola. Haben Sie auch Obst?
•                 Apfel, Orangen und Bananen.

Dialog4.

•                 Bitte, was bekommen Sie?
•                 Ich nehme eine Pilzsuppe und einen Krustenbraten auf Sauerkraut.
•                 Und was möchten Sie trinken?
•                 Einen Orangesaft, bitte
•                 Und Sie? Was bekommen Sie?
•                 Gemuse-Nudeln mit Knusperfisch.
•                 Gut.Und was mochten Sie trinken?
•                 Einen Apfelsaft , bitte.

 

 

6.Обговорення правил поведінки за столом.( Робота в групах)

Вч: Wenn wir am Tisch sitzen und essen, neben uns sind andere Menschen: unsere Verwandten, Gäste.Was sollen wir nie vergessen?

У: die Regeln am Tisch.

Вч: Setzt euch, zu den Computern. Hier sind die Sätze, einige von diesen Sätzen sind die Regeln am Tisch, die andere gehören zu den Tischregeln nicht. Die erste Gruppe

findet die Regeln am Tisch ,die zweite Gruppe wählt die Sätze,die zu den Tischregeln nicht gehören. 

Вч: Коли ви знаходитесь за столом, поруч з вами ваші родичі,гості.Про що ви не повинні забувати?

У: Про правила поведінки за столом.

Вч: Так. Сядьте до комп'терів, будь ласка. Перша група учнів повинна знайти серед поданих речень ті, які відповідають правилам поведінки за столом. Учні із другої групи обирають речення, які не є правилами.

 

Die Regeln am Tisch.

 

1. Sprich beim Essen nicht!

2.Klopfe mit dem Loffel oder mit der Gabel auf den Tisch nicht.

3.Laufe auf dem Tisch schnell.

4.Wisch den Mund mit der Hand nicht, nimm eine Serviette!

5.Mische den Zucker im Tee laut!

6.Iss nicht sehr schnell!

7.Nimm grosse Stucke in den Mund, das ist nicht schon.

8.Iss alles was auf dem Teller ist.

9.Wir gehen oft italienisch essen.

10.Sind alle mit dem Esse fertig – dann kannst du aufstehen!

11.Wir essen immer zu Hause.

12. Nimm Brot vom Teller mit der Hand und mit der Gabel nicht!

13. Es ist wichtig beim Essen zu singen.

14.Iss Fisch mit der Gabel ohne Messer

 

8. Презентація рецептів.( Робота в групах)

Вч: Jetzt machen wir eine schöpferische Arbeit.Ich gebe  euch Rezepte von Speisen. Diese Rezepte sind in den Stückchen geschnitten. Eure Aufgabe ist diese Stückchen zusammenzusetzen und Rezepte zu presentieren.

Виконання творчої роботи.. Вчитель роздає конверти, в яких знаходяться розрізані рецепти страв та картинки до них.Кожна група складає рецепт  , записує його , а потім його представляє .

Fischsalat.

Ich koche 5-6 Kartoffeln und einen Fisch.. Dann Schneide ich die Kartoffeln und den Fisch in kleine Stücke.Ich schneide auch 2-3 Gurken und Zwiebeln, mische das alles, gebe Mayonnaise dazu, ein wenig Salz und Zucker.

Gemusesalat.

Ich koche 5-6 Kartoffel,3-4 Mohrüben, 1-2 rote Ruben.Dann schneide ich dieses gekochte Gemüse und 3 gesalzte Gurken und eine Zwiebel in kleine Stücke. Dazu gebe ich Öl, Salz, mische das alles.

 

 

ІІІ. Заключна частина уроку.

1.Рефлексія  

Вч:  Zum Schluss des Unterrichts versucht bitte eure Arbeit zu bewerten. Die Schüler bekommen eine Karte, wo sie ihre Arbeit bewerten können.

Учні оцінюють свою роботу на уроці.

 

	Toll!	OK!	Gut!
Wortschatz
Dialoge
Präsentation des Rezepten
Gruppenarbeit
Atmosphäre während des Unterrichts

 

 

   2. Домашнє завдання. Підсумки.  Ich bin mit euren Anworten zufrieden. Ihr habt fleißig gearbeitet.

Schreibt die Hausaugabe… Heutige Noten sind...

Die Stunde ist zu Ende. Auf  Wiedersehen und Alles Gute!