Урок "Ostern" початкова школа

     Ostern

 

Unterrichtszeile                          

 

практична:  ознайомити з тематичним текстом, увести та опрацювати нову лексику, тренувати учнів в усному мовленні, читанні, аудіюванні;

 

освітня: сформувати уявлення про святкування Великодня в Німеччині;

 

 розвиваюча: розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, різні типи пам’яті: слухову, зорову, оперативну, тривалу; комунікативні навички, логічне викладення думок, мовленнєву реакцію;

 

виховна: виховувати повагу до звичаїв та традицій святкування Великодня в Німеччині, розуміння та шанобливе ставлення до свята.

 

Methoden: das Spiel, das Sprechen, das Hören   

Materialien:  Osterfilm: Helma legt los" durchgeführt https://www.youtube.com/watch?v=7rraSBxm4PM. https://www.onilo.de/boardstory/helma-legt-los

 

Тип уроку: комбінований,

 

Anschauungsmittel:  die Karten, die Puppen, Video

 

                                                        Stundenverlauf

 

I. Stundenbeginn

 

1. Begrüßung

 

Guten Tag, liebe Kinder. Ich freue mich sehr,  euch alle zu sehen.

 

 Die Kinder singen das Mitmachlied " Wie geht’s?"

 

2. Zielorientierung

 

Lehrer:  Ich habe ein Korb! Was habe ich im Korb? Richtig, ich habe ein Osterei! Unser Thema heißt “Ostern”.  Heute sprechen wir zum Thema „Ostern  in Deutschland“. Wir werden uns Video anschauen, interessante Geschichte „Helma legt los“  zuhören,  lesen, sprechen, unsere Kenntnisse zum Thema systematisieren.

 

Ostern in Deutschland feiert  man  im  Frühling  und  immer  am Sonntag. Es  ist  ein  großes  kirchliches  Fest, das  als der Tag  der  Auferstehung  von  Jesus  Christus  gilt. Ostern  ist  auch  ein  Fest  der  Familie.  Man  schenkt  allen  die  Ostereier. Nach altem Volksbrauch ist das Ei Symbol für ewige Wiederkehr des Lebens und Fruchtbarkeit.

 

3. Die Hausaufgaben kontrollieren

 

Lehrer:  Also, zuerst wiederholen wir die Wörter. Kinder, Achtung, bitte. Nennt die Wörter.

 

Lehrer zeigt die Karten

 

Was ist das? (das Ei, der Frühling, das Huhn, Der Osterhase, die Osterkarte, das Osterei usw.).

 

II Hauptteil der Stunde

 

1.Präsentation von Geschichten durch Erzählen

 

Lehrer:  Wer legt Eier? Das Huhn legt.

 

Kinder sitzen im Kreis. Der Lehrer liest die Geschichte von "Helma legt los" vor und zeigt  Bild. Der Lehrer veranschaulicht den Inhalt durch Gestik, Mimik und Bilder. Er macht Pausen  und bezieht die Schülerinnen und Schüler ein.

 

  2.       Präsentation von Geschichten durch Video.

 

Jetzt werden uns Video  „Helma legt los“ anschauen.

 

 Schaut euch das Video an und antwortet die Frage:

 

Wer versteckt überall auf dem Hof die bunten Eier, Helga oder Osterhase? 

 

3. Augengymnastik.

 

 Seht nach oben, dann nach unten. Jetzt nach links und dann nach rechts. Schließt die Augen stark und zählt bis 10.

 

4. Arbeit mit einem neuen Wortschatz. 

 

Der Lehrer bereitet auch diesen Schritt vor, indem sie den Wortschatz über Bilder sichert. Sie geht davon aus, dass die Kinder durch die häufigen Wiederholungen besser verstehen und schließlich selbst in der Lage sein werden, einzelne Passagen mitzusprechen.

 

Das Huhn Helga hat  Eier im Hof versteckt.  Und wir  verstecken Wörter in den Ostereiern. Dieses Spiel heißt „Ostereiersuchen“. Seht bitte an die Tafel.  Hier gibt es Eier.

 

Der Lehrer arbeitet und wiederholt neue Wörter in Bildern mit Kindern. Dann nennt der Lehrer neue Wörter, und die Schüler wiederholen  und zeigen ein Bild mit dem richtigen Wort.

 

Die Kinder spielen „ Stille Post“. Sie sitzen in einem Kreis und ein Kind flüstert ein Wort oder einen Satz ins Ohr des nächsten Kindes. Das letzte Kind muss laut sagen, was es verstanden hat.

 

                            

5.   Sprachlicher Muster  wiederholen. 

 

Lehrer: Die Tiere auf dem Hof suchen überall nach Eiern, die das Huhn Helga legt.  Aber wer bringt deutschen Kindern Ostereier?

 

Der Lehrer hat an die Hand  Sockenpuppe. Er sagt und mimt lustig.

 

Socke:  Ich weiß, ich weiß.

 

Rote Augen, kleiner Mund,

runder Kopf – das ist kein Hund.

Lange Ohren, eine Nase,

kurzer Schwanz. Hier ist ein …(Hase)

 

Kinder  haben auch die Socken. In voriger Stunde haben die Puppen gebastelt.

 

Alle zusammen singt das Lied „ Frohe Ostern“

 

Socke: Ich habe im Hof viele bunte Eier gesehen. Wer hat diese Eier versteckt?

 

Kinder: Helga. Sie hat bunte Eier gelegt.

 

Ich bin Gans. Ich habe das rote Ei im Grass gefunden.

 

Ich bin Kuh. Ich habe das grüne Ei hinter einem Busch gefunden.

 

Socke: Aber ich bin Osterhase. Ich soll bunte Eier verstecken. Ich bin müde.

 

Kinder: Jetzt Helga legt nur weiße Eier.

 

Socke: Hurra!

 

6. Bewerten von Schülern. (Die Kinder bekommen Ostereier aus Schokolade und Noten) 

 

III. Stundenschluss   

 

1. Zusammenfassung

 

Lehrer:  Kinder, wir haben heute sehr viel gemacht.  War die Stunde interessant und spannend? (Ja, die Stunde war sehr interessant)

 

      Lehrer: Alle bekommen gute Noten.

 

2. Hausaufgabe

 

Zu Hause malt ihr die Eier mit neuen Wörtern.

 

Lehrer:  Danke für die Mitarbeit!  Auf Wiedersehen.