План проведення

семінару – практикуму для педагогів ЗДО«Виховання у дітей морально-етичних норм поведінки»

 

 

 

 «Ідеал людської краси –

це водночас і ідеал моральності.

 Любов до людей - це твоя моральна серцевина.»

В.Сухомлинський

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мета семінару – практикуму: 

1. Дослідити моральне виховання, як запоруку формувань позитивних моральних якостей доброти, чуйності та милосердя у дітей дошкільного віку.

2. Провести огляд особливостей формування позитивних моральних якостей у дітей дошкільного віку у процесі різних відав діяльності та вплив сімейного виховання..

 

ІІ основні напрямки роботи

1. Вивчення нормативно-правових документів організації освітнього процесу  щодо формування позитивних моральних якостей та виховання доброти,чуйності та милосердя у дошкільному віці.
   2. Удосконалення педагогічних методів, прийомів, технологій щодо організації освітньої та виховної діяльності з дошкільниками.
2. Підвищення теоретичної, методичної, професійної компетентності педагогів закладу дошкільної освіти з даного питання.
3. Вивчення досягнень позитивного педагогічного досвіду і досягнень педагогічної науки та практики з питань морально-етичного виховання дітей.
4. Активізація самоосвітньої діяльності педагогів у системі неперервної освіти.
5. Розвиток творчого потенціалу педагогів.
6. Розробити критерії і показники визначення рівнів сформованості у дітей дошкільного віку морально-етичних цінностей.

 

 

 

 

 

 

Очікувані результати:

У результаті преведення семінару педагоги набудуть такі професійно-педагогічні уміння:

•                   усвідомлювати роль морально-етичного виховання дошкільників у гармонійному розвитку особистості;
•                   володіти психолого-педагогічними методами дослідження і діагностики рівнів морально- етичного виховання дошкільників на основі запропонованої методики;
•                   здійснювати об’єктивний особистісно-гуманістичний підхід до контролю й оцінки соціально значимих знань, умінь і навичок дітей дошкільного віку;
•                   виконувати дії спрямовані на соціалізацію дошкільників, формувати у них основи гармонійного світосприймання, застосовуючи ефективні форми і методи роботи;
•                   сприяти засвоєнню і відтворенню соціального досвіду дітьми у творчих ігорах;
•                   складати власні розробки морально-етичного виховання дошкільників;
•                   співпрацювати з батьками дітей, надавати їм  консультативну допомогу;

•                   володіння методами самоаналізу;
•                   здатність до аналізу власного досвіду здійснювати процес соціалізації;
•                   визначати шляхи професійного самовдосконалення;
•                   систематизувати, узагальнювати наукову інформацію та використовувати у власній педагогічній діяльності.

 

 

IV. Тематика засідань.

Заняття 1.

Тема: «Моральне виховання, як запорука формувань позитивних якостей доброти, чуйності та милосердя у дітей дошкільного віку»

І. Теоретична частина.

1.        Ознайомлення учасників з планом семінару – практикуму на ________.р.    Керівник семінару – практикуму
2. Важливість проблеми морально – етичного виховання дітей дошкільного віку.

 Керівник семінару – практикуму

3. «Формування позитивних моральних якостей дітей дошкільного віку у процесі різних видів діяльності». Перегляд відео презентації. 
4. Інформація «Моральне виховання, як запорука формувань позитивних якостей доброти, чуйності та милосердя у дітей дошкільного віку»

З досвіду роботи вихователя

5.  «Батьківська педагогіка щодо формування морально – етичних навичок підростаючого покоління»                                             

Практичний психолог

ІІ. Круглий стіл:

1.                           Аналіз психо-педагогічної літератури з проблем морального виховання дітей дошкільного віку.
2.                           Ознайомлення з програмою Т.Поніманської «Виховання людяності»

Домашнє завдання:

1. Опрацювати літературу з з проблем морального виховання дітей дошкільного віку.

2. Розробити тести для вивчення усвідомлення дітьми старшого дошкільного віку моральних норм.

3. Розробити проблемну ситуацію, яка потребує від дитини самостійного вибору морально-цінного рішення, вияву гуманності.

 

 

ЗАНЯТТЯ 2

Тема: «Моральне формування дошкільника в процесі ігрової діяльності»

I.      Теоретична частина

1. Ознайомлення з планом роботи.

Керівник семінару – практикуму

2. Психологічні особливості ігрової діяльності в дошкільному віці.

п/психолог

3. Cюжетно-рольовi ігри як засіб морального формування особистості дошкільника

Вихователь

ІІ. Круглий стіл:

1.    Розминка «Що таке СРГ»

2.    Вправа «Аналіз педагогічних ситуацій».

3.    Комп’ютерна презентація «Методи розвитку комунікативних навиків в самостійних  (сюжетно-рольових) іграх»

ІІІ. Практична частина.

1. Відеосалон. «Сюжетно- рольова гра як ефективний засіб засвоєння етичних норм дітьми дошкільного віку».

• Перегляд організованої ігрової діяльності  дітей у сфері «Культура» (субсфера «Світ гри»), старший дошкільний вік.        Вихователі

2. Аналіз та самоаналіз перегляду.
3. Вправа «Чашка доброти»

Мета: усвідомлення поняття «добра»

ІV.  Панорама методичних новин.

Домашнє завдання:

1.Опрацювати літературу з даної проблеми.

2. Розробити схеми - моделі проведення СРГ з дошкільниками з проблем морально-етичного виховання.

 

 

 

Заняття 3.

      Тема: «Розвиток емоційної сфери, комунікативних навичок дітей, шляхом впровадження інноваційні технології»

І. Теоретична частина.

1.   Ознайомлення учасників семінару з планом роботи.

Керівник семінару – практикуму

2. Відомі педагоги про зміст та завдання морально-етичного виховання.

Вихователь

3. «Розвиток емоційної сфери, комунікативних навичок дітей, шляхом впровадження інноваційні технології (морально-етичне виховання за  В.О. Сухомлинським,  «Виховання казкою»за Л.Б. Фесюковою)»               

в/методист

ІІ. Практична частина. Відеосалон «Різні види дитячої діяльності як засіб морального виховання»

3.               Пререгляд організованої діяльності з дітьми молодшого та старшого дошкільного віку.

ІІІ. Презентація творчих доробок.

1. Презентація досвіду роботи вихователя ______________

2. Презентація досвіду п/психолога ____________________

ІV.  Панорама методичних новин.

Домашня робота: Складання пам'ятки для батьків «Як забезпечити емоційне благополуччя дитини».