Подорож за мотивами казки «Ріпка»

Інтегроване корекційно-розвиткове заняття вчителя-дефектолога, орієнтоване на стимуляцію пізнавальної активності через залучення елементів казкотерапії.

«Подорож за мотивами казки «Ріпка»

Мета:

Корекційно-навчальна: Поглиблювати знання про ключові ознаки предметів, вдосконалювати навички ідентифікації кольорів та вміння співвідносити об’єкт з відповідним колірним символом.

Корекційно-розвивальна:  Сприяти активізації мисленнєвих операцій (логіка), тренувати довільну увагу, пам’ять та уяву, розвивати дрібну моторику та координацію рухів.

Корекційно-виховна:  Формувати стійку мотивацію до навчання та позитивне емоційне ставлення до пізнавального процесу.

Демонстраційний матеріал, роздатковий матеріал: ілюстрації із зображенням овочів, насінини, ріпки, стрічки, фігури, дидактична гра «Ріпка».

Хід уроку

І. Вступна частина

Привітання вчителя-дефектолога. Створення сприятливого психологічного клімату.

Сьогодні на нас чекає захоплива мандрівка у світ казки.

ІІІ. Основна частина

Дидактична гра « Казка Ріпка»

Показую ілюстрацію до казки. Розповідаю історію.

Посадив Дід Ріпку.  (персонаж-дідусь)   

Виросла вона швидко (дитина збирає цілу ріпку з пазлів).

Прийшов дід ріпку рвати: Дід за Ріпку тягне – потягне, витягнути не може.

Покликав дід бабусю: разом тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала бабуся внучку: разом тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала внучка Жучку: разом тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала Жучка  кішку: разом тягнуть-потягнуть, витягнути не можуть.

Дидактична гра «Хто за ким?»

Покликала кішка мишку: мишка за кішку, кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за діда - разом тягнуть-потягнуть, витягнути.

Завдання «Розстав за зростом казкових персонажів».

•                      Тепер давай посадимо власну ріпку.

Фізкультхвилинка « Посадимо Ріпку»

Даю дитині ілюстровану насінину.

Садимо ріпку: присідаємо низько-низько, імітуючи пальчиками, як кладемо насінину в землю.

Ріпка росте: Повільно піднімаємося, тягнемо руки до сонечка, стаємо на пальчики (розвиток відчуття власного тіла)

Тягнемо-потягнемо: Нахиляємось вперед, міцно зчіплюємо руки в «замок» і імітуємо зусилля, наче щось важке тягнемо із землі.

Втомилися: Струшуємо кистями рук, розслабляємо плечі, робимо глибокий вдих і видих.

Радість: Плескаємо в долоні, бо нам вдалось зрушити ріпку з місця.

Позвемо на обід персонажів казки.

Завдання «Кольорові доріжки до Ріпки»

Герої поспішають, але кожен має йти стежкою свого кольору.

Завдання «Геометричний город».

По дорозі бачимо грядку. Збираємо за описом овочі відповідно до фігури у відерце.

Гра «Хто що любить?».

ІІІ. Заключна частина

Якого кольору була ріпка?

На яку геометричну фігуру схожа ріпка – на круг чи квадрат?

Хто першим прийшов тягнути ріпку, а останнім?

Сюрпризний момент.  Наклейки.

Тепер настав час прощатися. Скажи їм «Пока».