Показовий урок з інформатики на тему "Редагування та форматування текстів засобами MS Word."

План-конспект відкритого уроку з інформатики у 4 А класі.

Тема: Редагування та форматування текстів засобами MS Word.

Мета: навчальна - навчити учнів використовувати свої знання та навички на практиці;

           розвивальна - розвивати уважність, пам'ять, мовлення, логічне мислення, навички роботи на комп'ютері;

           виховна - виховувати самостійність та відповідальність, акуратність в роботі.

Тип уроку: закріплення набутих знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: комп'ютери, роздаткові практ. роботи, ноутбуки, інтерактивна дошка, презентації, 2 смартфони, фішки ЛАЙКИ, картки з кнопками клавіатури, прапорці.

Програмне забезпечення: текстовий процесор MS Word.

(Учні розсаджені на дві групи. Методом жеребкування обираємо назви команд "Редактори" та "Процесори". А команди вже обирають капітанів)

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

(Учні стоять біля своїх парт.)

- Добрий день всім.

- Сьогодні на уроці в нас присутні гості, тож давайте привітаємось і з ними.

- Наш урок сьогодні буде проходити у вигляді змагання, тому в першу чергу нам потрібно обрати капітанів команд та їх назви. На це у вас буде 10 сек.

- Капітани до мене. (кидають кубик, у кого випаде більше число, той і обирає першим собі назву серед запропонованих).

- Системою оцінювання буде накопичення лайків. За кожну правильну відповідь учасники будуть отримувати фішки. Переможе команда, яка набере найбільшу кількість лайків.

1)- А щоб налаштуватись на урок, я пропоную вам розгадати кросворд. (команди по черзі відгадують слова і за правильні відповіді отримують фішки. Якщо команда не дає правильну відповідь, то таке право переходить до іншої команди). РОЗГАДУВАННЯ.

(підведемо підсумок, скільки фішок отримала 1 команда, скільки 2 команда)

- Отже, тема нашого уроку "Редагування та форматування тексту в текстовому редакторі". І метою уроку буде "Закріпити отриманні знання, уміння та навички роботи з текстами в програмі MS Word. Удосконалити ці уміння на практиці. А також повторити значення клавіш на клавіатурі". (мета уроку записана на дошці).

ІІ. Актуалізація знань та умінь.

- Ну що, готові?

2)- Тоді вперед. І розпочинаємо ми наші змагання з естафети. (Метод Mouse Mischief).

- На екрані буде з'являтись слайд з питаннями та варіантами відповіді.

- З кожної команди по черзі будуть виходити по два учасники і відповідатимуть на два питання. Вони на швидкість мають обирати правильні відповіді на екрані. Команда, котра першою обрала правильну відповідь, отримує фішки. І так поки всі учасники не пройдуть. (ПРОХОДИТЬ ЕСТАФЕТА)

(підведемо підсумок, скільки фішок отримала 1 команда, скільки 2 команда)

3)- А наступне завдання нам приготувала школа "Детективів". Вони передали вам конверти із завданнями.

- В кожному конверті ви знайдете: шифр у вигляді QR - кодів, смартфон із додатком "сканер кодів". Ваше завдання - від сканувати коди та із отриманих фрагментів утворити правило. Оцінюється швидкість та правильність.

- Готові? - Почали! (По завершенню учні читають свої правила Форматування - це...    та Редагування - це....)

(підведемо підсумок, скільки фішок отримала 1 команда, скільки 2 команда)

- Отже, форматування та редагування це основні дії при роботі з текстами.

4)- Тому, зараз я пропоную вам стати редакторами шкільної газети, та знайти всі слова з помилками. На ваших ноутбуках запушена програма "Правопис". Щоб вибрати слово, достатньо один раз клацнути на нього. Враховується швидкість та якість редагування. (Під час пояснення, на екрані демонструється ця програма).

(підведемо підсумок, скільки фішок отримала 1 команда, скільки 2 команда)

- А після плідної роботи за комп'ютерами я пропоную вам трішки розім'ятись і пограти в гру "Я редактор".

5) - Команди по черзі виходять перед класом та отримують картки із зображеннями кнопок програми та клавішами клавіатури. Я говорю, що хотів би на друкувати, а учні з відповідними картками роблять крок в перед. Враховується правильна відповідь з першої спроби.

ІІІ. Практична робота за комп'ютерами.

- Ну а зараз настав час для практичної роботи. Всі комп'ютери ввімкнені та на них вже приготований  текст з яким ви будете працювати. Завдання практичної роботи, від форматувати та від редагувати текст за зразком, який лежить біля кожного комп'ютера. Якщо щось не зрозуміло, піднімаєте руку, я підійду і поясню. Учні, які першими виконають завдання максимально наближено до зразку, отримають по 2 фішки для своєї команди. (також ці учні можуть ходити і допомагати іншим). 13- 15хв.

- Перевірка практичної роботи:

(Учні, які виконали першими, також допомагають в перевірці інших. Всі хто впорався із завданням отримують по 1 фішці).

IV. Заключна частина уроку.

1. Чи досягнули ми поставленої мети?

2. Чи справдились ваші очікування?

3. Кому хотіли б подякувати за сьогоднішню роботу на уроці?

4. Підрахунок лайків.

5. Нагородження.

Практичне завдання

Увага! Під час виконання практичних завдань пам’ятайте про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером

Завдання: виконати форматування тексту за зразком.

Порядоквиконання

1. Запустіть текстовий редактор.

2. Відкрийте файл, з яким ви працювали на минулому уроці.
3. Скориставшись підказками, виконайте форматування тексту за поданим зразком.

День Святого Миколая

19 грудня — день Святого Миколая. Напередодні свята діти пишуть листи до Святого Миколая зі своїми побажаннями, кладуть на вікно і читають молитву.

Чемні діти обов'язково знаходять під подушкою подарунок, а не слухняні діти — різочку.

а) весь текст шрифт - Arial;

б) розмір заголовку - 18;

в) текст (19 грудня) - розмір 20;

г) текст (подарунок) - розмір 20;

д) відступ всіх абзаців - 1,5 см;

Виділити весь текст можна за допо­могою сполучення клавіш Ctrl+ А.

4. Збережіть текстовий документ.
5. Завершіть роботу з програмою.

день святого миколая

19 грудя - ден Святого Миколая. Напередодні свята дітии пішуть листи до Святого миколая зі своїми пабажанами, кладуть на вікно і читають молитву.

Чемні діти обов'язково знаходять під подшкою падарунок, а не слухняні діти - різочку.