Поліський заповідник. Чому зникають рослини/тварини/речі?
Поліський заповідник.
Чому зникають рослини/тварини/речі?
Мета
- ознайомити дітей із тваринним і рослинним світом Поліського заповідника;
- поглибити знання про Червону книгу України;
- збагатити знання про природу й заходи щодо її збереження;
- учити дітей зіставляти вчинки людей, аргументувати свою думку, встановлювати зв’язок між об’єктами довкілля;
- збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;
- виховувати любов до природи та екологічну грамотність, естетичний смак.
Очікувані результати навчання
- дитина звертається та вітається, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;
- об’єднується з іншими дітьми у групу, в пари для спільної діяльності;
- висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
- підтримує діалог на теми, пов’язані з важливими життєвими ситуаціями;
- розрізняє факти й судження в простому медіатексті, виокремлює цікаву для себе інформацію;
- зіставляє почуте з власним досвідом;
- використовує різні стратегії розв’язування проблемної ситуації;
- розуміє, яке значення мають рослини й тварини для життя людей;
- розуміє, чому зникають рослини й тварини, знає, як цьому запобігти;
- знає, які рослини і тварини охороняються у Поліському заповіднику;
- працює в колективі над створенням книжки.
Обладнання
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
- робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- стікери;
- роздруківки “Чайнворд”, “Мандрівка до Поліського заповідника”, “Колаж «Тварини Червоної книги»”, “Скринька”, “Структура сторінки Червоної книги класу”.
Методичні поради
У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вітання.
Доброго ранку травам росистим, Усміхніться й подаруйте свої милі усмішки та гарний настрій одне одному. |
|
2 |
Налаштування на тему уроку.
Нас кличе дорога — Чи готові ви продовжити нашу подорож Житомирською областю й відкрити для себе нові таємниці? |
2. Повідомлення теми уроку
|
1 |
Розгадування чайнворда (див. роздруківку “Чайнворд”). Розгадайте чайнворд і дізнаєтеся, куди помандруємо і де будемо відкривати для себе нові таємниці. А для цього випишіть із кожного слова літеру, розташування якої відповідає числу біля неї. Яке слово у вас вийшло?
|
|
2 |
Словникова робота.
Заповідник — це територія або акваторія, яка зберігається в природному стані без втручання людини. Заповідники — зразки недоторканої дикої природи — називають природними лабораторіями . Це місце, яке оберігається законом і в якому є занесені до Червоної Книги тварини та рослини. |
|
3 |
Повідомлення теми. Сьогодні ми з вами вирушимо до Поліського заповідника, розташованого на території Житомирської області. |
3. Віртуальна подорож заповідником
|
1 |
Розповідь учителя, яка супроводжується показом світлин (див. роздруківку “Мандрівка до Поліського заповідника”).
Заповідник засновано з метою збереження типових природних комплексів Полісся, охорони реліктових та ендемічних рослин і тварин та відтворення і збагачення природних лісів Полісся. Переважну частину лісів складають молоді сосняки. Крім лісових насаджень, у заповіднику є осокові болота з журавлиною, карликовими березами та соснами. Рідкісні й реліктові рослини, як-от дуб скельний, рододендрон жовтий (азалія), береза темнокора, плющ, цікаві й рідкісні папороті (страусове перо, аспленій, багатоніжка та ін.) трапляються також у лісництвах, що межують із заповідником. Дуже цікава фауна Поліського заповідника. Тут є лосі, сарни, дикі свині, а також вовки, лисиці, зайці, вивірки, куниці, рисі. Тут постійно мешкає зграя вовків, за якою ведуться багаторічні спостереження. Є тетеруки, глухарі, рябчики, куріпки. Трапляються також колонії бобрів. Науковці заповідника вже упродовж 20 років вивчають хижих птахів і ссавців. Центральним об’єктом такого моніторингу є вовк. Заповідник є центром просвітницької роботи. Тут діє екологічна стежка, музей природи, музей побуту поліщуків, музей древлянських каменів та інші об’єкти, цікаві для гостей цього Древлянського краю. |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку