Портфоліо вчителя початкових класів

ПОРТФОЛІОВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Візитна картка

 Дата народження 19.09.1964р. Закінчила Глухівський державний педагогічний інститут ім. С. М. Сергєєва-Ценського в 1991р. Спеціальність «Педагогіка і методика початкового навчання»Фах Вчитель початкових класів. Педагогічний стаж 29 років. Кваліфікаційна категорія 1 категорія. Курсова перепідготовка 2014 р. серія НВВ N 025046

Костюченко Ірина Григорівна. Вчитель початкових класів В’язенського НВКТака дісталась вже нам робота Є в ній і радість, та є й турбота, Є вічний пошук, безсонні ночі, Та гріють душу дитячі очі. Н. П. Уткіна 

Життєве кредо: Педагогічне кредо: Мій життєвий принцип: Мети досягає той, хто її прагне. «Хай буде вчитель Дзеркалом добрих звичаїв: і чого навчає або навчати збирається , те саме ,як на зразкові , хай показує на самому собі.» Ніколи не зупиняюсь на досягнутому. «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы они относились к тебе»

Моя педагогічна філософія Розвивати, навчати і виховувати особистість одночасно. Створення здорового мікроклімату в дитячому колективі, формування позитивних емоцій, взаємин їх регулювання та корекція. Створення умов для розвитку інтелекту школярів, їхніх здібностей, пізнавальних інтересів. Сприяти самореалізації особистості та всебічному розвитку. Враховувати індивідуальні, вікові та психологічні особливості учнів. Вивчати, шукати, думати,співпрацювати,братися за діло та адаптуватися

Як садівник доглядає молоді саджанці, так і я допомагаю своїм учням тягнутися до світла знань, бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними утверджувати і примножувати добро. Я вірю в своїх учнів!В’язенський НВК

ОСВІТА

Спеціальність: вчитель початкових класів Глухівський державний педагогічний інститут 1987 – 1991 р.р. Путивльське педагогічнеучилище 1982 – 1984 рр. Спеціальність: вчитель початкових класів

Курсова підготовка

Мої нагороди

МЕТОДИЧНАСКРИНЬКА

Формування особистості учня, розвиток його творчихздібностей, обдарування в умовах реформування освіти. Проблемна тема школи. Розвиток пізнавальної самостійності на уроках математики в початковій школіПроблемна тема вчителя

Принципи роботи індивідуальний систематичність, різноманіття характер регулярність форм, методів науковість наочність доступність усебічність об’єктивність диференційований підхід гласність єдність вимог наступність,«Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу, я пам’ятаю. Якщо я чую, бачу, обговорюю, й роблю, - Я здобуваю знання і навички. Якщо я передаю знання і досвід іншим,Я стаю майстром.»

Впроваджувати інноваційні методинавчання і виховання. Створити умови для всебічногорозвитку дитини. Розвивати творчі здібностіучнів. Сприяти самоактуалізаціїтворчого потенціалуучня. Здійснювати диференційненавчання. Приділяти увагусамоосвіті вчителя і учня. Напрямки роботи

Правила педагогічної майстерності«Ніколи не зупинятися на досягнутому»Займатися самоосвітою «Вчити і вчитися самій»Ділитися з дітьми своїм досвідом Намагатися бути прикладом для дітей у всьому. Відповідати сучасності та змінам у системі реформування освіти. Майстерність вчителягармонія,свідома поведінка,уміння спрямувати активність особистості на її розвиток,передбачений і точний розрахунок,найкраще досягнення результату.

Методичні наробки. Уроки розвитку зв’язного мовленняв 1 класіПортфоліо вчителя початкових класів. Тестові завданняз математики для 1 класу. Мовна скарбничка. До уроків трудового навчання 1-4 класи

“Пришкільний табір “Дзвіночок”Документаціялітнього оздоровчого табору “Дзвіночок”Літо 2014

Мій кабінет

ТВОРЧАЛАБОРАТОРІЯ

Творчість – це не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту,особливий зв'язок між інтелектуальним життям особистості і прояви її сил в активній діяльності. В. Сухомлинський. Шляхи формування творчої компетентності учніввміння бачити та сформулювати проблемувміння знаходити нові рішеннявміння діяти в нестандартних ситуаціяхактивізація творчих здібностей учнівреалізація творчого потенціалу учнів Діяльність вчителя направлена на стимулювання творчості учнів, використання інтерактивних методів, проведення нестандартних уроків, організування дослідницької роботи учнів. Діяльність учнів полягає в тому, щоб він умів бачити проблеми, шукати шляхи їх подолання, генерувати ідеї, спланувати та організувати свою діяльність тощо.

Формування творчої компетентності учнів на урокахтрудового навчання

Урок математики1 клас

У світі казок

Робота з обдарованими учнями. Конкурс «Кенгуру» Діти, які пізнали радість напруженої, організованої, успішної навчальної праці, накопичують величезний запас оптимізму та творчої енергії...

ВИХОВНАРОБОТА style.colorfillcolorfill.typestyle.colorfillcolorfill.type

Основні напрямки виховної роботи. Взаємо-розуміння. Творчій підхід. Патріотизм. Толерантність. РозвитокособистостіФормуванняучнівськогоколективу. Співпрацявчитель-батьки

Конкурс виробів з природних матеріалів

Свято Миколая

Спортивні змагання

Новорічніпригоди

Відвідування. Сафроніївського монастиря

Відвідування Спадщанського лісу

Екскурсія у природу

Екскурсія до річки Клевень

ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ

Плани на майбутнєСприяти участі дітей у всеукраїнських, міських та шкільних конкурсах, олімпіадах. Працювати над розвитком творчої компетентності учнів, їх обдарованості. Надсилати методичні наробки, уроки, виховні заходи до періодичних видань. Створити власний сайт для обміну досвіду з колегами та тісної співпраці з батьками. З метою підвищення педагогічної майстерності займатися самоосвітою. Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків, шкільних та позашкільних заходів, семінарів. Приймати участь у професійних конкурсах. Підвищити професійний категорію - атестуватисяstyle.colorfillcolorfill.type

Дякую. Заувагу