Виховні заходи до Дня Збройних сил України: сучасні підходи та інтерактивні формати

6 грудня ми відзначаємо велике свято – День Збройних сил України. Завдяки героїзму, мужності, відваги та самовідданості наших захисників ми маємо можливість жити, навчатися, працювати та будувати майбутнє. Як зробити святкування цього дня у школі цікавим, змістовним і незабутнім? Ми підготували декілька ідей для виховних заходів, які надихнуть учнів і сприятимуть патріотичному вихованню.

Запрошуємо ваших учнів взяти участь у XXVII Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На Урок» (Зима 2026)! Це цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань школярів для вчителя. Обирайте будь-який навчальний предмет, у тому числі й «Захист України», та реєструйте школярів вже сьогодні, адже реєстрація відкрита з 01.12.2025!

Міні-проєкт «6 фактів про ЗСУ» 

Цей міні-проєкт стане ефективним і водночас цікавим способом познайомити учнів із сучасною українською армією та її підрозділами, розкрити їхню роль у системі оборони країни та навчити школярів добирати перевірені й достовірні факти. 

Робота розпочинається з формування невеликих груп по 3–5 учнів. Кожна команда має знайти 5–6 цікавих, важливих і коректних фактів про окремий напрям ЗСУ, який вони обирають із переліку: 

• Сухопутні війська;
• Повітряні сили;
• Десантно-штурмові війська;
• Медичні підрозділи;
• Кіберзахист;
• Волонтерські ініціативи;
• інші складові ЗСУ. 

Аби допомогти дітям логічно впорядкувати матеріал та уникнути зайвих подробиць, коротко розповісти про специфіку кожного напряму, орієнтуючи школярів на ключові аспекти, з яких можна почати пошук. Наголосіть на необхідності використання лише перевірених джерел, уникненні чутливих бойових деталей та дотриманні коректності й поваги. Також можна запропонувати учням таку структуру подання інформації: 

• формулювання факту;
• його коротке пояснення;
• значення для країни чи життя людей. 

Коли факти зібрано, команди переходять до створення презентацій. Це може бути плакат, слайдова презентація або короткий цифровий мініпроєкт з інфографікою. Завершальним етапом є захист проєктів, під час якого кожна група представляє свої факти класу – чітко, стисло й доступно. Заохочуйте однокласників ставити запитання, ділитися враженнями, уточнювати та доповнювати інформацію. 

Квест «Гордість України»

Цей динамічний ігровий формат дозволяє учням активно засвоїти знання про Збройні Сили України та їхню роль у захисті держави. Захід поєднує елементи дослідження, логічного мислення та командної взаємодії, створюючи атмосферу захоплення й здорового суперництва. З урахуванням вимог безпеки квест можна організувати у класі, коридорі, спортивній залі або навіть на подвір’ї школи. Для зовнішнього формату зручно використовувати станції – кожна команда рухається маршрутом і виконує завдання по черзі. Якщо квест проводиться у приміщенні, картки можна сховати, прикріпити до парт або розмістити в окремих «зонах завдань».

Заздалегідь підготуйте набір квест-карток. Наприклад, це можуть бути:

• завдання на відгадування військових термінів;
• пазли з фрагментами фото техніки;
• картки з уривками текстів, у яких приховано символи ЗСУ;
• ілюстрації, що потребують розшифровки. 

Важливо, щоб завдання були різними за типом діяльності – так кожна дитина знайде собі роль у спільній роботі.

На початку уроку коротко поясніть учням мету квесту: через низку цікавих завдань познайомитись із символами, термінами та технікою ЗСУ, водночас тренуючи увагу та вміння працювати в команді. Обєднайте учнів у команди (оптимальна кількість учнів - 3–5 осіб) та озвучте правила: 

• діяти разом;
• поважати час;
• виконувати завдання послідовно;
• інформацію про військові підрозділи трактувати з повагою та обережністю, не фантазувати й не додавати вигаданих деталей.

Після цього команди переходять до активної фази квесту – учні працюють із картками, обговорюють варіанти відповідей, збирають пазли, порівнюють символи, аналізують тексти. Роль педагога – модерувати процес, за потреби давати підказки, слідкувати за дотриманням правил і підтримувати інтерес. Після виконання кожного завдання проведіть коротке обговорення: озвучте правильні відповіді, надайте невеликі історичні або інформаційні довідки. Такий підхід не лише фіксує знання, а й поглиблює їх.

На завершення підбийте підсумки: відзначте команди, що проявили командний дух, уважність і логічне мислення, запропонуйте учням поділитися, яке завдання було найцікавішим та що нового вони дізналися про ЗСУ. 

Урок мужності: історія одного героя 

Ця особлива форма виховного заходу спрямована на формування в учнів емпатії, поваги та усвідомлення особистого внеску кожного громадянина у захист країни. Для проведення такого заняття заздалегідь оберіть історію одного героя — захисника, волонтера, медика, рятувальника чи іншої людини, чия діяльність пов’язана зі служінням Україні. Важливо відбирати інформацію відповідально: уникати чутливих бойових деталей, конфіденційних даних або надмірно емоційних описів. Акцент робиться на цінностях – мужності, стійкості, відданості, самопожертві, готовності допомагати іншим.

На початку уроку створіть атмосферу зосередженості й поваги та коротко поясніть, чому важливо говорити про героїв сьогодення. Розкажіть учням розповідь про обраного героя: 

• ким він був або є;
• чим займався;
• які принципи визначали його вчинки;
• яким чином його діяльність вплинула на людей чи громаду. 

Подавайте матеріал стримано, з опорою на достовірні джерела, формуючи у дітей розуміння, що героїзм складається з конкретних, інколи буденних, але дуже важливих дій.

Після розповіді запропонуйте учням виконати творче завдання — підготувати постер або коротку презентацію, присвячену герою уроку. Це може бути візуальна розповідь про його досягнення, характеристики, риси характеру, або про те, як його приклад надихає на добрі вчинки. Заохочуйте дружнє обговорення в групах, допомагайте дітям формулювати ідеї, пропонуйте варіанти структури роботи.

Далі організуйте загальнокласну дискусію. Вона може початися з декількох відкритих запитань: 

• «Що саме вас вразило в цій історії?»;
• «Чому ви вважаєте цю людину героєм?»;
• «Які риси цього героя важливі для суспільства сьогодні?»;
• «Що з його прикладу ми можемо застосувати у своєму житті?». 

Такі запитання допомагають учням не просто переказати почуте, а осмислити, чому певні риси характеру є значущими та як вони проявляються в реальних ситуаціях.

Проєкт-виставка «Професії у ЗСУ»

Цей захід допомагає учням усвідомити, наскільки різноманітною та багатофункціональною є сучасна українська армія. Мета заняття – показати, що оборона держави тримається не тільки на військових, які безпосередньо перебувають на фронті, а й на цілій команді фахівців, без яких неможлива якісна робота Збройних Сил України.

На початку уроку обєднайте учнів у команди по 3-5 осіб та оголосіть  завдання: підготувати інформаційний стенд (плакат або презентацію), присвячений окремій професії в армії. Наприклад, можна запропонувати учням обрати з переліку одну військову спеціальність:

• військові медики;
• інженери;
• оператори зв’язку;
• логісти;
• сапери;
• психологи;
• оператори БпЛА;
• техніки-ремонтники тощо. 

Щоби допомогти учням підготувати логічний та зрозумілий матеріл, слід наголосити на важливості добору перевірених джерел, коректного подання інформації й відсутності чутливої бойової деталізації. Ключову інформацію можна представити за такою структурою:

• основні обов’язки;
• необхідні навички й риси характеру;
• приклади інструментів або техніки, з якими працює фахівець;
• внесок професії у роботу ЗСУ та підтримку безпеки держави.

Після того як усі команди завершили роботу, кожна група презентує результати - коротко  розповідає про свою професію, пояснює, чому вона є важливою та що її робить унікальною. 

Завершальним етапом є організація виставки в класі або коридорі школи, де учні розміщують свої стенди, а всі бажаючі мають змогу ознайомитися з представленими матеріалами. За бажанням можна організувати «галерейний перегляд»: протягом первного часу учні та педагоги вільно переміщуються між стендами, ставлять запитання та обговорюють побачене.

Листівка подяки 

Цей захід спрямований на формування в учнів емпатії, патріотичної свідомості та творчих навичок. Його мета – навчити дітей висловлювати вдячність українським військовим у доступній, щирій і безпечній формі, а також розвивати художнє мислення та вміння працювати самостійно або в групі.

На початку заняття поясніть учням значення подяки та наголосить на  важливості її прояву до людей, які захищають країну. Зверніть їхню увагу на етичні правила:

• не використовувати особисті дані конкретних військових;
• дотримуватися коректності та ввічливості у висловах;
• уникати надмірно драматичних чи чутливих деталей бойових дій.

Наступний крок – обговорення формату роботи. Учні можуть обрати:

• офлайн-варіант – створення малюнків, аплікацій, плакатів, листівок;
• онлайн-варіант – створення презентацій за допомогою цирофих ресурсів.

Коли листівки створено, організуйте презентацію робіт – учні по черзі демонструють свої вироби, коротко пояснюють, що хотіли передати у своїй подяці. Модеруйте обговорення, підкреслюйте сильні сторони кожної роботи та заохочуйте дітей висловлювати позитивні коментарі про роботи однокласників.

Завершальний етап – практичне застосування результатів. Листівки можна об’єднати у спільний колаж, виставку в класі чи школі, або змонтувати короткий відеоролик. Такі матеріали можна передати військовим чи використати для шкільних заходів національно-патріотичної тематики.

Відзначення Дня Збройних сил України у школі може стати не лише урочистою датою, а й важливим виховним моментом. Головне – робити все щиро й від серця. Тоді діти зрозуміють: їхні слова й дії мають силу, а вдячність героям – це найменше, що ми можемо зробити сьогодні.