Позакласне читання 2 клас. Урок №1 "Школа навстіж двері відчиняє"

Робота з дитячою книжкою.«Рідна школа навстіж двері відчиняє»УРОК №1

04.03.2025 СьогодніПовідомлення теми та завдань уроку. Класна робота. Тема уроку: Дає здоров’я — спорт. Вагу — солодкий торт. Мед — працьовиті бджоли. Знання глибокі — …Щоб дізнатись тему, розгадайте загадкушкола

04.03.2025 СьогодніСкладання асоціативного кущапідручникдзвіноккласучні школаоднокласникивчительперерваурок

04.03.2025 СьогодніПовідомлення теми уроку. Тема нашого уроку «Рідна школа навстіж двері відчиняє»

04.03.2025 СьогодніВправи для розчитування.

04.03.2025 СьогодніЧитання вірша Марійки Підгірянки «Школа». Посібник. Сторінка3 Школо наша, школо,Приголуб нас, мила,Пригорни усіх нас,Як голуб під крила. Ти нас всіх научиш,Як на світі жити,ШКОЛАЯк  зло оминати,Як добро чинити. Бджілоньки – на квіти,Дітоньки – до школи,Там збирають мудрість,Як мед у полі бджоли. Марійка Підгірянка

04.03.2025 СьогодніДайте відповіді на запитання. Посібник. Сторінка3Із яким птахом порівнює поетеса школу?Яке значення має школа в житті людини?Чому поетеса порівнює діток із бджілками?

04.03.2025 СьогодніРухлива вправа.

04.03.2025 СьогодніЗнайомство з оповіданням В. Сухомлинського «Списав задачу» Василь Олександрович Сухомлинський – український педагог, публіцист, письменник, поет, Заслужений вчитель, кандидат педагогічних наук, член-кореспондент Академії педагогічних наук.

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання В. Сухомлинського «Списав задачу». Посібник. Сторінка3 Павлик прийшов до школи дуже стурбований. Дома він довго сидів над задачею й не міг розв’язати її. Тепер він прийшов до школи, щоб у когось списати задачу. Бо працювати сам Павлик не любив. Прийшла Зіна. Вона добре вміла розв’язувати задачі. Павлик запитав у неї:— Зіно, на скільки питань задача?— На троє, — відповіла Зіна. — А хіба ти не розв’язав? — Не вийшла... Дай, Зіно, списати... — Ой Павлику, чому ж ти сам не хочеш працювати? — запитала Зіна. Вона дала йому свій зошит. СПИСАВ ЗАДАЧУ

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання В. Сухомлинського «Списав задачу». Посібник. Сторінка4 Павлик почав списувати. Списав одну дію, другу, перейшов до третьої. В третій дії він помітив у Зіни помилку. Там, де треба було написати 23, Зіна написала 32. В своєму зошиті Павлик написав правильно, а Зіні не сказав, що в неї помилка. Учителька зібрала зошити для перевірки. Наступного дня вона принесла зошити. — У Павлика — п’ять, — сказала вчителька. — Молодець, Павлику, добре попрацював над задачею. А в тебе, Зіно, — чотири. Помилку допустила... Зіна поблідла. Вона глянула на Павлика. Павлик почервонів і схилив голову над партою.

04.03.2025 СьогодніДайте відповіді на запитання. Посібник. Сторінка4 Чому Павлик не розв’язав вдома задачу?Чому почервонів Павлик?Які риси характеру притаманні Павлику?Поясни, чи хоті (ла) би ти мати такого друга?

04.03.2025 СьогодніРухлива вправа.

Свято «Спасибі букварю!» проходило у великому актовому залі. На сцені виступали учні від кожного першого класу: хто вірші читав про буквар, хто пісні співав. Ми вийшли на сцену гуртом, увесь наш клас. І Юлія Нилівна з нами. У кожного на грудях велика літера, весь алфавіт разом зібрався. Мені дісталася літера X. Я її не люблю: вона схожа на математичний ікс. А з математикою я не вельми дружу… Поки ми вишикувались, довелося поштовхатися – алфавіт у одну шеренгу ніяк не вміщався. В залі почувся сміх. Юлія Нилівна сказала: – Не смійтеся, не смійтеся. Ось ми зараз подивимось, чи грамотні ви люди, чи добре буквар вивчили. Перед вами абетка. 04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання М. Фролової «Спасибі букварю!»Посібник. Сторінка4 СПАСИБІ БУКВАРЮ

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання М. Фролової «Спасибі букварю!»Посібник. Сторінка5 Давайте складати слова. Яке перше?Відразу всі загукали:– Мама, мама!Вийшли М і А, а других М і А не було.– Нічого,- сказала Юлія Нилівна,- адже ви знаєте, що другий склад такий же, як і перший. Читаймо разом.– Ма-ма! Ма-ма!– Ще яке слово складемо?– Вітчизна! – так само дружно загукали із залу. Для цього слова всі літери були. Вони вишикувалися в ряд, і школярі прочитали так голосно: «ВІТЧИЗНА!»- що аж луна покотилася.

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання М. Фролової «Спасибі букварю!»Посібник. Сторінка5 Наступним словом, яке схотіли всі разом прочитати, щоб луна пішла, було – «МИР». Букви виходили по черзі, а я стояв і знав, що мені виходити не доведеться. Адже ніхто не запропонує звичайного слова, як «хобот», чи «хом’як», а нічого урочистого, святкового я не міг придумати.І ось із залу вигукнули нове слово: «БУКВАР». Решта підхопила:– Буквар! Буквар!Всі літери відразу вибігли наперед, тільки місце, де повинна бути літера К, лишилося порожнє. Літерою К була Катя, тільки вона чомусь залишилась у другому ряду і зовсім не збиралася виходити наперед. Її тягли за руки, але вона впиралася. Катя завжди червоніє й ніяковіє невідомо чого.

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання М. Фролової «Спасибі букварю!»Посібник. Сторінка6 Я кинувся вперед і став на місце літери К. Один бік своєї літери X я затулив рукою. Мені здавалося, що тепер вона зовсім схожа на літеру К. Але в залі загаласували: – Бухвар! Бухвар! Усі реготали і вгамуватися ніяк не могли. Юлія Нилівна сказала: – Оце так Мишко! Оце так грамотій!А я образився: адже Юлія Нилівна знає, що я б ніколи не написав «бухвар», а написав би «буквар». Юлія Нилівна взяла Катю за руку й підвела до мене:– Ставай, Катю, сюди, а ти, Мишку, йди на своє місце і гарненько поміркуй, яке чудове слово починається з твоєї літери. Довелося мені повернутися в хвіст алфавіту, де і належить стояти невезучій літері X. І ніяке чудове слово не згадувалося.

04.03.2025 СьогодніЧитання оповідання М. Фролової «Спасибі букварю!»Посібник. Сторінка7 Ми вже почали марширувати, діти із залу плескали в долоні, перші літери спускалися сходинками в зал, а я все думав. І раптом згадав! І як це мені відразу не спало на думку таке справді чудове, таке потрібне слово! І я загукав щосили, щоб перекричати метушню в залі: – Стійте! Стійте! Знайшов. Є таке слово! Стало дуже тихо, і я сказав: – Це слово – «ХЛІБ»! І ми, чотири літери, вишикувалися на самому краєчку сцени, а всі діти прочитали: – ХЛІБ! – і луна покотилася по залу.

04.03.2025 СьогодніДайте відповіді на запитання. Посібник. Сторінка7 Як звали головного героя?Яка літера йому дісталася Чому він не любив цю букву?Чому Мишко став на місце Каті?Чи вдалося хлопчикові вразити однокласників своїми знаннями? Як саме?

04.03.2025 СьогодніПояснення домашнього завдання. Прочитайте твори в посібнику «Позакласне читання» на ст. 3-12, дайте відповіді на запитання та виконати завдання на ст.12-14.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.