Позакласний захід "Гра-подорож "Атмосфера"

Позакласний захід

з  географії 6 клас

 

 

Тема: гра-подорож «Атмосфера»

 

Мета: узагальнити і перевірити знання учнів з теми «Атмосфера», систематизувати і перевірити знання учнів про компоненти погоди та вміння побудови графіків ходу температури повітря, рози вітрів, діаграму хмарності; перевірити ступінь засвоєння в учнів основних понять; сприяти розвитку інтересу до теми; розвивати в учнів допитливість, кмітливість, розширювати кругозор; виховувати взаємоповагу, вміння працювати в групі; сприяти екологічному вихованню учнів.

 

Обладнання: рейтингові листи, надувні кульки, іграшка ведмедик Умка, таблиці, схеми, роздавальні картки.

 

                           Хід гри:

Вступне слово вчителя:

Сьогодні до нас завітав ведмедик Умка (демонструє іграшку).Наш герой хоче запросити вас разом з ним здійснити уявну подорож на повітряній кулі над земною поверхнею. А ось цілий «букет» різнокольорових кульок. Вони будуть ваші. І хто більше їх отримає, той разом з нашим ведмедиком вирушить на «хмаринки». Але для того, щоб отримати ці кульки, вам доведеться продемонструвати свої знання з теми «Атмосфера».

Отже, сьогодні демонструватимуть свої знання кожна група і кожен учень зокрема. За кожен етап гри група отримує кульку, а кожен учень певну кількість очок, зарахованих у рейтинговому листку. В кінці гри буде обраний найактивніший ігрок.

              ( Представлення членів журі).

                ( Звучить пісня «Хмари»)

                      1 етап «Розминка»

Правила такі:

1. Хто перший узнає відповідь – піднімає руку.

2. Кожне питання оцінюється в один бал.

3.Команда, яка дасть найбільше вірних відповідей – отримує кульку.

Питання:

1.Рух повітря в горизонтальному напрямі з місць високого тиску до місць низького (вітер).

2. Багаторічний режим погоди в певній місцевості ( клімат).

3. Сила, з якою повітря тисне на земну поверхню                                            (атмосферний тиск).

4. Скупчення в атмосфері дрібних крапель води або кристалів льоду( хмари).

5. Вода, що випадає з хмар чи безпосередньо з повітря, у рідкому чи твердому стані( опади).

6. Перехід води з рідкого чи твердого стану в газоподібний (випаровування).

7. Стан нижнього шару атмосфери в даний час в даному місці ( погода).

8. Сезонні вітри, що змінюють свій напрямок двічі на рік (мусони).

9. Легкий, іноді ледве відчутний вітерець на узбережжі, що вдень дме з води на суходіл, а вночі навпаки (бриз).

10.Різницю між найвищою і найнижчою температурою повітря називають (Амплітудою коливання температури).

11. Яким приладом вимірюють вологість повітря? (Гігрометром).

12. Який відсоток кисню в атмосфері? (21%).

13. Назвіть шари атмосфери (тропо-, страто-, мезосфера).

14. Чому на екваторі кожен день іде дощ? (В наслідок висхідних потоків повітря).

15. Назвіть кліматотворні чинники (географічне положення; повітряні маси; підстеляючи поверхня).

 

(Журі визначає команду, яка дала найбільшу кількість вірних відповідей. Команда отримує кульку.)

           

                          2 етап «Блеф»

Слово «блеф» означає вигадка, неправда, розрахована на введення в оману кого-небудь. От і я буду намагатись увести вас в оману і по черзі ставити групам запитання. Питання починаються зі слів «Чи вірите ви, що…». Ви повинні сказати «так» або «ні» і отримати по 1 балу. Якщо ви зможете обґрунтувати відповідь – 2 бали. Кількість балів журі записує у рейтинговий листок кожного учня, а найактивніша команда отримує кульку.

Питання:

1. Чи вірите ви, що вітер – вертикальне та горизонтальне переміщення повітря з області низького тиску в область високого (Ні).
2. Чи вірите ви, що атмосферний тиск – це сила, з якою повітря тисне на земну поверхню? (Так).
3.  Чи вірите ви, що температура повітря з висотою підвищується на 0,6 С кожні 100м? (Ні).
4. Чи вірите ви , що у складі повітря найбільше кисню? (Ні).
5. Чи вірите ви, що теплі течії нагрівають повітря, тому повітряні маси стають сухішими? (Ні).
6. Чи вірите ви, що кожен шар атмосфери відрізняється від інших щільністю, вологістю, температурою? (Так).
7. Чи вірите ви, що континентальний клімат характеризується невеликою амплітудою температури? (Ні).
8. Чи вірите ви, що вологість повітря менша 30% небезпечна для життя? (Так).
9. Чи вірите ви, що циклони сприяють утворенню хмар? (Так).

              (Журі оголошує результати. Вручають повітряну       кульку)

 

                            

3 етап « Кросворд»

Кожна група  отримує аркуш із завданням кросворду і ключовим словом. Учні працюють над його розв’язанням 5 хвилин. Та група, яка розв’яже більше слів, отримає кульку.

Конкурс оцінюється за 5-бальною системою.

             (Оголошується гра з глядачами)

І. Учитель називає метеорологічні прилади, а учні розповідають для чого вони призначені. Хто знає відповідь – піднімає руку.

1.Термометр.

2.Барометр.

3.Опадомір.

4. Флюгер.
5.Снігомірна рейка.
6.Гігрометр.

(Найактивніший учень отримує приз)

ІІ. До дошки виходять 2 учні . Їм потрібно скласти вірно слово, пов’язане з темою «Атмосфера».

                             На дошкі написи:

   І                                                                           ІІ

Тівре(вітер)                                    Саро(роса)

Ткалім(клімат)                               Гінс(сніг)

Дагопо(погода)                               Зириб(бриз)  

Вопірят(повітря)                            Рамих(хмари)

Драг(град)                                       Сеньки(кисень)

(Переможець отримує приз)

Команди здають розв язані кросворди на перевірку.

 

                          4 етап «Казкова країна»

Кожна група отримує картку з уривком казки і завданням (2 запитання).Для розв язання надається 2 хвилини. Завдання оцінюється за 5-бальною шкалою.

             ( Журі підводить підсумок останніх 2-ох етапів гри)

 

                           5 етап « Чорний ящик»

Вчитель демонструє «чорний ящик». Тут знаходиться незвичайна річ, яка чутлива до вологості повітря. Про яку річ йдеться?

(У «чорному ящику» знаходиться знежирена людська волосина. Вона чутлива до відносної вологості повітря: зі збільшенням вологості вона видовжується, що  фіксується стрілкою гігрометра).

Вірна відповідь оцінюється в 3 бали.

 

               

                          6 етап «Географія і математика»

Кожна команда отримує картку із задачею. Команда, яка вірно розв’язує задачу, отримує 5 балів; а та команда , яка перша впорається – отримує повітряну кульку.

 

 

                             7 «Якщо вірити прикметам»

Учні (представники команд) по черзі називають прикмети поліпшення чи погіршення погоди. Та команда, яка назве найбільше прикмет – перемогла. Кожна прикмета оцінюється в 0,5 бала.

 

                           8 «Творчий»

Команди отримували випереджальне завдання: підібрати самостійно літературу і скласти доповіді за темами:

1. «Парниковий ефект»
2. «Кислотні дощі»
3. Тютюновий дим»
4. «Смог».

До своєї доповіді потрібно було замалювати малюнок.

Завдання оцінюється за 12-бальною системою.

 

                           9 « Юні метеорологи»

Також випереджальним завданням всіх команд було:

За даними спостережень за погодою за січень 2008 року кожна група повинна була охарактеризувати один із показників погоди і замалювати графік змін цього показника на протязі місяця.

Це завдання також оцінюється за 12-бальною системою.

                ( Журі підбиває підсумки гри)

Голова журі оголошує результати гри і нагороджує команди почесними грамотами. Найактивніша команда отримує «Запрошення на подорож до хмаринок», а найактивніший учень – приз.

Цією доброю нотою ми закінчуємо нашу подорож над земною поверхнею, але це наша не остання подорож!

На все вам добре!

                         (Звучить пісня «Хмари»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додатки

                                       «Казкова країна»

                                                          Група  І

 

 

«Колись, ще за сивої давнини, небо висіло над землею низько-низько».

(Філіппінська народна казка)

1. Дайте сучасну назву того, що називається в казці небом.
2. Чи могло небо  « висіти» низько?  

 

 Група ІІ

 

«Старий брат підняв крижану вершину гори Бєлухи, і брати сховались за          льодяною                                

стіною».    ( Алтайська народна казка « Сім братів»).

 1.Через які причини найвища вершина Алтаю отримала таку назву?

             2.Чи є подібні вершини в Українських Карпатах? Чому?

             

 

 Група ІІІ

 

«Минула зима.  Надходило літо. Люди перекочували в гори на соковиті  гірські                              

 пасовища».(Киргизька народна казка «Батир Чокчолай».

 1. Чому влітку скотарі перекочовують у гори?

 2. Назвіть особливості   атмосферного тиску з висотою.

 

 

 

                                                        Група ІV

 

 «Зійшло сонце. Приласкало, зігріло дівчину і росу на косі висушило.»

 (Російська народна казка «Василина Прекрасна».

 1.Як утворюється роса і коли вона зникає?

 2.Що таке град? Якої шкоди він завдає господарству?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            «Географія і математика»

Додатки

 

                                                 Група І

 

1. На якій висоті летить літак, якщо атмосферний тиск за бортом 460 мм. рт.ст.?

2.Визначте температуру повітря на висоті 4 км, якщо на рівні моря вона +24 С.

 

 

 Група ІІ

 

1. На якій висоті летить літак, якщо за бортом атмосферний тиск 370 мм.рт.ст.?

2. Температура за бортом літака +9 С, температура біля поверхні Землі +24 С .

    На якій висоті летить літак?

 

 

 Група ІІІ

 

1. Яким буде атмосферний тиск на вершині гори заввишки 3500 м , якщо  біля підніжжя  він дорівнює 755 мм. рт. ст. ?

2. Чи утвориться сніг на вершині вулкана Кіліманджаро, якщо  температура                            повітря біля  підніжжя гори +24 С ?

 

 

 

                                                  Група ІV

 

1. Біля підніжжя гори температура повітря +2 С. Яка температура повітря на вершині гори, якщо її висота – 3500 м?

2. Визначити амплітуду температури в м. Тернополі, якщо середня температура літа

+ 18 С , зими – 7 С .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додатки     

 

Рейтинговий          лист        групи……………………………

 

№	П.І. учня  в   Групі	Розминка	Блеф	Кросворд	Казкова   країна	Чорний ящик	географія і математика	Якщо вірити   прикметам	Творчий	Юні метеорологи
1
2
3
4
5
6
7