Позакласний захід "Подорож містом Права, Закону та Моралі"

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД:

ПОДОРОЖ МІСТОМ ПРАВА, ЗАКОНУ ТА МОРАЛІ

(для учнів 9 класу)

Мета: виховувати інтерес до правових знань, розвивати пізнавальний інтерес до предмета, з’ясувати, як учні знають основні поняття з правознавства, поглибити знання, здобуті учнями на уроках, зробити процес пізнання цікавим і захоплюючим; навчити дітей користуватися своїми правами в різних ситуаціях; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки та почуття причетності до процесу творення правової держави в Україні, формувати правову культуру школярів.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Вступне слово вчителя

Сьогодні ми вирушаємо у віртуальну подорож містом Права, Закону та Моралі. Отже, зібравши правові валізи, ми зробимо зупинку на Пагорбі Історичному, пройдемо Проспектом Розумників, завітаємо до Містечка Казка, відвідаємо Майдан Театральний. Останній пункт нашої подорожі — Вершина Таємниць. Саме там ми дізнаємося, що є найціннішим на нашій планеті. Сподіваюсь, ви взяли з собою у складну, але водночас цікаву подорож солідний багаж знань. Не забудьте прихопити свій життєвий досвід і найкращі сподівання! На вас чекають захоплюючі пригоди, непрості випробування, несподівані відкриття. Своєрідним дороговказом і записником подорожі будуть ваші путівники, в яких ви будете позначати свої відкриття на кожній зупинці, результати участі у випробуваннях, враження від побаченого. Команда мандрівників, яка набере під час подорожі найбільшу кількість балів, буде визнана кращим дослідником - знавцем Права, Закону та Моралі. Бажаю перемоги учасникам!

Ми розпочинаємо нашу подорож і оголошуємо перший конкурс. Сьогоднішня боротьба має бути запеклою. Тому спочатку пропоную визначити, яка команда буде розпочинати першою. Ось вам і завдання: Процитуйте третій рядок Гімну України.

Отож, гру розпочинатиме команда… Я пропоную учасникам зібрати в дорогу правову валізу, а для того, щоб не заблукати в місті, взяти з собою путівники з прав людини.

КОНКУРС «ПРАВОВА ВАЛІЗА»

Завдання полягає в тому, що кожна команда повинна скласти із розданих комплектів літер поняття та пояснити їх значення. Слова підібрані на правову тематику. Комплекти букв розкладені у запечатані «валізи», які кожна команда витягує самостійно. За кожне правильно складене та пояснене поняття команда отримує 2 бали.

І команда: закон, право, конституція

ІІ команда: адвокат, договір, кодекс

КОНКУРС «ПАГОРБ ІСТОРИЧНИЙ»

Ми на Пагорбі Історичному. Учасникам команд по черзі необхідно прокоментувати цікаві історичні факти, продовжити вислови, пов'язані з правом. Оцінка за кожну правильну відповідь 2 бали.

1. Цицерон говорив: «Щоб стати абсолютно вільними ми повинні стати рабами...» Рабами кого або чого? (Закону).

2. У Римській імперії існувала страта через повішення. Засуджений до такої міри міг залишитися живим у двох випадках: якщо приходило імператорське помилування або ... (Коли переривалася мотузка).

3. У якому випадку на Запорізькій Січі могли закопати в одній ямі живого і мертвого? (Коли один козак убив іншого і суд визнав його винним)

4. Відгадайте загадку:

Не закон сучасний і не указ царя,
А права й владу поділила вона.
У XVIII столітті світ здивувала —
Державну ідею свободи плекала.
(Конституція Пилипа Орлика)

5. В Англії XVI століття Генрі VIII дав дозвіл збирати милостиню тільки старим та неспроможним до праці жебракам. А що було з працездатними бродягами? (Він наказав: батожити їх та повертати у рідні оселі - у перший раз; другого разу - батожити їх та відрізати піввуха; а третього разу - стратити).

6. Ще зовсім недавно молоді японські дружини намагалися виконувати домашні роботи правою рукою. Особливо в тому випадку, якщо вони робили щось на очах у чоловіка. Чому їм не подобалася ліва рука? (В Японії чоловік не міг розлучитися з дружиною, дізнавшись, що вона – лівша).

Продовжіть вислови:

1. Хай загине світ, але здійсниться … (правосуддя)

2. Ніхто не може двічі бути покараним за один… (злочин)

3. Нема такого закону, який би задовольняв … (усіх)

4. Один свідок - не… (свідок).

КОНКУРС «ПРОСПЕКТ РОЗУМНИКІВ»

Наступна наша зупинка Проспект Розумників. Запрошую учасників до інтелектуального конкурсу. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1бал.

Команда 1:

1. Основний міжнародний документ, що захищає права людини? (Загальна декларація прав людини)

2. Основний міжнародний документ із прав дитини? (Конвенція про права дитини)

3. Найвища соціальна цінність у державі. (Людина)

4. Особливо небезпечний вид правопорушення. (Злочин)

5. Людина віком до 18 років. (Дитина)

6. Спільність людей, що пов’язані між собою кровними, родинними або шлюбними зв’язками (Сім’я)

7. Здатність особи, яка досягла 18 років, мати майнові права та обов’язки (Дієздатність)

8. Особа, що вчинила правопорушення. (Правопорушник)

9. Нормативно-правовий акт вищого законодавчого органу влади, що приймається в особливому порядку. (Закон)

10. Що має більшу суспільну небезпеку — злочин чи проступок? (Злочин)

11. З якого віку наступає адміністративна відповідальність? (з 16 років)

12. Особи, які не досягли 18-річного віку?(Неповнолітні)

13. Основний документ громадянина. (Паспорт)

14. Головний закон країни. (Конституція)

15. Рішення суду. (Вирок)

16. Виборний законодавчий орган. (Парламент)

17. Особа, яка має подвійне громадянство. (Біпатрид)

18. Захисник у суді. (Адвокат)

19. Той, хто бачив злочин. (Свідок)

20. Грошове стягнення за рішенням суду. (Штраф)

Команда 2:

1.    Здатність особи своїми діями здійснювати права та обов'язки. (Дієздатність)
2.    Адміністративне правопорушення — це проступок чи злочин? (Проступок)

3. Стихійне лихо — це юридична дія чи подія? (Подія)

4. Соціальні відносини, що регулюються нормами права. (Правовідносини)

5. Правила поведінки, що встановлює церква для віруючих. (Релігійні норми)

6. Нормативні акти правотворчих органів, що видаються на основі закону. (Підзаконні)

7. Хто прийняв конституцію України? (Верховна Рада)

8. Як кваліфікуються дії, учинені з метою захисту інтересів прав особи, що захищається шляхом завдання шкоди тому, хто робить замах, якщо такі дії були обумовлені необхідністю негайного запобігання замаху на життя? (Необхідна оборона)

9. Назвіть форму державного правління України. (Республіка)

10. Стійнкий правовий зв'язок між державою та громаданином. (Громадянство)

11. Закріплена в законодавстві здатність особи мати юридичні трава і нести юридичні обов'язки. (Правоздатність)

12. Яка відповідальність настає в разі завдання матеріальних збитків? (Матеріальна)

13. Назвіть гілки вищої влади України. (Законодавча, виконавча і судова).

14. Як називаються дії, учинені для усунення небезпеки, що загрожує інтересам держави, суспільства, особи, якщо ця небезпека не могла бути усунена іншими засобами й заподіяна шкода менша, ніж відвернута. (Крайня необхідність.)

15. Який вид відповідальності настає за порушення трудової дисципліни? (Дисциплінарна)

16. Чи настає відповідальність за правопорушення, скоєне через необережність? (Так)

17. Конституційний принцип, за яким особа не вважається винною, доки її вина не буде доведена. (Презумпція невинуватості)

18. Що регулює найбільш важливі суспільні відносини — норми права чи моралі?(Права)

19. Як називаються закони, що вносять зміни та доповнення до Конституції? (Конституційні)

20. Кожна людина від народження є фізичною чи юридичною особою? (Фізичною)

КОНКУРС «МІСТЕЧКО КАЗКА»

Наступна наша зупинка Містечко Казка. Це улюблене місце відпочинку городян, малечі, які захоплюються казками, але завжди в них шукають правовий зміст. Вам надаються ситуації з відомих казок, а ви повинні дати правове пояснення діям героїв. Повна та правильна відповідь оцінюється у 2 бали за кожне завдання. Зачитуються уривки з казок, у яких герої не виконують своїх обов’язків. Потрібно назвати які.

Ситуація 1

Мачуха змушує Попелюшку виконувати всю хатню роботу, забороняє відпочивати та принижує її.
Яке право порушено?
(Право на захист від жорстокого поводження та експлуатації, право на гідне ставлення)

Ситуація 2

Були собі котик та півник, і були вони у великій приязні. Котик, було, йде їсти добувати, а півник сидить та хату глядить.

То котик наказує:

- Ти ж нікого не пускай та й сам не виходь, хоч би хто й кликав.

- Добре, добре – каже півник.

Навідала півника лисиця та й надумала його підманити. Прийшла раз уночі, насипала півникові під вікном золотої пшенички, а сама засіла під кущем. Зранку глянув півник у віконце – бачить: нікого нема, тільки пшеничка попід вікном розсипана.

- Піду-но я трошки подзьобаю – нікого нема, ніхто мене не побачить, то й котикові не скаже.

Тільки-но півник за поріг, а лисичка його хап! – та й помчала до своєї хати.

(Обов’язок усіх дітей – слухатися старших - батьків, учителів. Дотримуватися моральних та етичних норм. Півник забув про свою обіцянку Котикові, зачинитися у хатці і не виходити, не послухався його)

Ситуація 3

Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи, що надходять хлопчику зі школи чарівників Гоґвортс. Яке право Гаррі порушено?

(Право на приватне життя, недоторканність житла й таємницю кореспонденції)

Ситуація 4

Почула миша, що дівчинка плаче, підійшла до неї нишком та й говорить солодким голосом:

… - Якщо хочеш – будеш сита,

Я сама тебе навчу…

Лізь по дубу вгору – вгору,

Аж у білчину комору,

Там горіхи і гриби

Забери усі собі.

Та не забудь зі мною поділитися в подяку за добру пораду.

«Ой, як же так? Хіба красти можна? Може, краще з голоду пропасти?» - подумала дівчинка.

Але це вона тільки подумала, а сама полізла до білчиного дупла… Хутко скинула дівчинка фартушок, зробила з нього мішок та й забрала всі ягоди, гриби й горішки, не залишила білкам анітрішки!»

(Дівчинка не взяла до уваги заборону закону (вкрала у білочок запаси на зиму) Потрібно дотримуватися вимог законодавства України)

КОНКУРС «ПРОСПЕКТ РЕКЛАМНИЙ»

Молодці, ви добре попрацювали, а зараз ми зробимо зупинку на проспекті Рекламному. Пропонуємо командам створити рекламний слоган міста Права, закону та Моралі та захистити його. Конкурс оцінюється у 5 балів.

КОНКУРС «МАЙДАН ТЕАТРАЛЬНИЙ»

У нас вже визначилися лідери і ми продовжуємо подорож містом Права, Закону та Моралі. Наступна зупинка Майдан Театральний. Командам пропонується проявити креативність та кмітливість. Учасник витягує картку із записами окремого права громадянина. Ці права необхідно жестами пояснити своїй команді. За кожне правильно вгадане право команді зараховується 5 балів.

КОНКУРС «ЮРИДИЧНИЙ СЕМАФОР»

Команди отримують картки з написами: види юридичної відповідальності. Учасники повинні після оголошення ситуації, підняти картку, яка її характеризує. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

1. Продаж наркотичних засобів - … (кримінальна)

2. Пошкодження парти в школі - …(матеріальна)

3. Несплата комунальних послуг - …(адміністративна)

4. Пошкодження бібліотечної книги - …(матеріальна)

5. Запізнення на урок - …(дисциплінарна)

6. Безквитковий проїзд у транспорті - …(адміністративна)

7. Невчасна поставка молокопродуктів у магазин - …(цивільно-правова)

8. Поява на роботі у нетверезому стані –… (дисциплінарна)

9. Крадіжка державного майна - …(кримінальна)

Ось, стоячи на Вершині Таємниць, ми завершуємо нашу подорож містом Права, Закону та Моралі. Про що ми сьогодні вели мову? Хто є найцінніших скарбом на землі? Людина - найцінніший скарб, тому проголошення, захист прав і свобод її є головним обов’язком держав світу. Дякую за вашу роботу. Закінчилася наша подорож. Пропоную підвести підсумки нашої роботи.

РЕФЛЕКСІЯ. Пропоную командам залишити свох відгуки щодо нашої подорожі містом Права, Закону та Моралі.

Метод закінченого речення.

•                      Найбільше зацікавила мене зупинка…
•                      Справжнім відкриттям стало…
•                      Я із задоволенням ще раз відвідаю…
•                      Я йду до дому з настроєм…