Практична робота №1 7 клас

7 клас «Материки і океани»

Практична  робота №1. Аналіз тектонічної та фізичної карт світу: виявлення зв'язків між тектонічною будовою і формами рельєфу.

1.     Актуалізувати та систематизувати знання учнів про будову земної кори та рельєф; формувати вміння працювати з картами атласу та співставляти  інформацію, отриману з них; встановлювати відповідність між тектонічними структурами й основними формами рельєфу; розвивати дослідницький підхід до вивчення об’єктів, уміння управляти своєю пізнавальною діяльністю; виховувати самостійність, відповідальність за прийняття рішень.
2.     За підсумками роботи учні зможуть співвідносити інформацію отриману з різних джерел, встановлювати закономірності залежності різних форм рельєфу від тектонічної будови.
3.     Просторова, аналітична, інформаційна.
4.     Тренувальна, картографічна, з виявлення географічних причинно-наслідкових зв’язків.
5.     Атласи, ілюстративний матеріал, інтерактивна дошка (смарт-борд), контурні карти.
6.     Тектонічна карта світу  

Фізична карта світу

Складчасті гори

Рівнини

Контурна карта для дошки

7.     Рельєф материків дуже неоднорідний: безкраї рівнини та гірські масиви, западини та плоскогір’я,  долини річок,  горби та яри тощо. Якщо зазирнути в океанічні глибини, то на дні також є численні нерівності. Які чинники обумовлюють формування такого розмаїття форм рельєфу?

Серед багатьох рельєфоутворюючих  чинників за утворення найбільших та основних форм рельєфу земної поверхні «відповідають» внутрішні сили Землі. Для того щоб зрозуміти закономірності розташування основних форм рельєфу на материках та в океанах, потрібно знати особливості розташування структурних елементів земної кори — платформ та областей складчастості.

8.     Які внутрішні сили Землі ви знаєте? Як вони проявляються в рельєфі?  Внутрішні сили створюють чи руйнують? 

Назвіть планетарні та основні форми рельєфу.

Учні на роздрукованих схемах підписують, схема виводиться на екран, елементи озвучуються.

9.     Учні сидять по двоє, на парті два атласи – в одному відкрита тектонічна карта в другому фізична. На дошці тектонічна карта, вчитель виділяє об*єкти  учні знаходять на карті співвідносять з фізичною картою. Потім на дошку виводиться фізична карта, учні зпівставляють її з тектонічною.
10. 1) За картою будова земної кори назвіть давні та молоді платформи.

2) На контурній карті схематично покажіть щити.

3) За картою будова земної кори на контурній карті покажіть області байкальської, герцинської та кайнозойської складчастості.

4) За фізичною картою назвіть найбільші гори і рівнини.

5) Визначте висоту гір.

11. 

12.  1. Уважно ознайомтесь з легендою карти.

       2. Знайдіть елементи, зазначені в легенді, на карті.

       3. Визначте вказані тектонічні структури, встановіть, які форми рельєфу їм відповідають.

       4. Визначте вказані форми рельєфу, встановіть, які тектонічні структури лежать в їх основі.

       5. Результати занесіть до таблиці.

       6. Зробіть висновки про взаємозв*язок між будовою земної кори та формами рельєфу.

Таблиця для учнів:

13. Творче завдання: Знаючи закономірності впливу внутрішніх сил Землі на рельєф та на основі аналізу карт вкажіть на виключення з правил взаємозалежності між тектонічними структурами та формами рельєфу. (Не менше трьох прикладів) Пояснити в чому невідповідність.

14. 1) Творче завдання: кожен приклад з поясненням – 1 бал, макс – 3 бали.

      2) Висновок – 2 бали

          3) Кожна правильна відповідність – 1 бал.