Практична робота 1. Географія 10 клас.

Про матеріал
Практична робота 1 відповідно до програми 10 класу з географії (рівень стандарту) складається з теоретичної частини та практичної. В практичній роботі містяться ігрові інтерактивні завдання, є робота над термінами, аналіз інформації з відкритих джерел, що розвивають навички критичного мислення, сприяють кращому розумінню навчального матеріалу. Використання онлайн-сервісу Google Street View або 360cities.net для розвитку цифрової компетентності. Завдання різного ступеня складності. Для тих, хто претендує на високі бали пропонується одне з додаткових завдань.
Перегляд файлу

Практична робота 1.

Тема. Порівняльна характеристика структури промислового виробництва двох економічно розвинених невеликих країн Європи (за вибором).

Мета: сформувати знання про промислове виробництво двох економічно розвинених невеликих країн Європи; розвивати вміння виявляти і характеризувати особливості структури промисловості, порівнювати рівень розвитку та чинники міжнародної спеціалізації промислового виробництва невеликих країн Європи.

Обладнання: підручник, атлас, додаткові онлайн-ресурси.

Сформовані компетентності:

Математична грамотність. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності. Здатність до розуміння і використан­ня простих математичних моделей. Уміння будувати такі моделі для вирішення проблем.

Компетентності в природничих науках і технологіях: наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності. Уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити екс­перименти, аналізувати результати.

Інформаційно-цифрова компетентність: впевнене та водночас критичне застосування інформа­ційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією в навчанні та приватному спілкуванні. Інформаційна й медіаграмотність, роботи з базами даних, навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці.

Уміння навчатися впродовж життя: здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових умінь і навичок, організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.

 

Теоретична частина

 

1. Пригадайте, які з європейських країн належать до малих високорозвинених країн.

 

 


2. Перевірте свої знання. Перейдіть за поданим покликанням або скористайтеся QR-кодом. Виконавши завдання, прикріпить скриншот.

https://wordwall.net/uk/resource/37513858

 

 

Практична частина

 

Завдання 1. Робота над термінами, які характеризують економіку країн (знайдіть визначення та запишіть їх):

ВВП –

ВВП на душу населення –

ВНП –

ПКС –

 

 

Завдання 2. Проаналізуйте рейтинг найбагатших країн світу за 2025 рік: Топ-10 держав із найвищим рівнем добробуту.

Виберіть інформацію, що стосується країн Європи, їхніх доходів.

Режим доступу:

https://culturalgeographies.org.ua/of-the-richest-countries-in-the-world-in-2025/#google_vignette

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 3. Заповніть таблицю «ТНК Європи».

Назва ТНК

Країна-засновник

Логотип ТНК

Продукція

IKEA

Нідерланди

 

 

розробляє і реалізує швидкозбірні меблі, кухонну техніку й аксесуари для дому.

H&M

Швеція

 

 

міжнародний бренд одягу та косметики в Україні та інших країнах світу, відмінною рисою якого є модний та якісний одяг за доступними цінами.

ArcelorMittal

 

 

 

 

Nestlé

 

 

 

 

Norsk Hydro ASA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 4. Оберіть дві країни з групи «малих» високорозвинених країн Європи та порівняйте їх економіку. Встановіть спільні та відмінні риси.

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 5. Знайдіть інформацію про економічний успіх однієї з європейських країн (на власний вибір).

Наприклад,

Чому Швеція багата?

Основні галузі промисловості Швеції: целюлозно-паперова, деревообробна, металургійна, гірничодобувна, а також багатогалузеве машинобудування (електротехнічне, електронне, турбіно-, верстато-, судно-, автомобілебудування). Швеція посідає третє місце у світі за виробництвом целюлози, п'яте — за видобутком залізної руди.

 

 

Завдання 6. Оберіть один з ресурсів (Google Street View Режим доступу: https://www.instantstreetview.com  або 360cities.net  Режим доступу:  https://www.360cities.net ) та здійсніть віртуальну прогулянку вулицями обраного Вами міста Європи.

Завдання буде зараховано на основі прикріплених скріншотів.

 

 

 

ВИСНОВОК

Які особливості структури промислового виробництва притаманні невеликим країнам Європи?

Які чинники вплинули на спеціалізацію промисловості у кожній країні?

Поясніть, чому невеликі країни Європи є економічно високорозвинутими та успішними.

Чи може Україна перейняти окремий досвід цих країн?

 

 

ДОДАТКОВІ ЗАВДАННЯ (за бажанням одне на вибір)

 

1. Пройдіть квіз «Мікродержави Європи», використовуючи подане покликання або QR-код.

 

Режим доступу:

https://play.kahoot.it/v2/*?quizId=dffff468-41f0-4e98-9510-e1b2736bf1f5

 

Код гри: 8832692

 

 

 

2. Оберіть дві країни з переліку «малих» високорозвинених країн Європи та порівняйте їх розміри території.

 

Режим доступу: https://truesizeofcountries.org/

 

 

РЕФЛЕКСІЯ ЗАНЯТТЯ

Які завдання були складними?

На виконання якого завдання Ви найбільше витратили часу?

Що було не зрозуміло?

Які завдання практичної роботи Вам найбільш сподобалися?

Яке з поданих завдань Ви хотіли б розглянути більш детально?

 

docx
Додано
29 квітня
Переглядів
109
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку